План конспект урока: Герб Курской Области

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

1.Организационный момент

Организация местоположения каждого ученика. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте гости. Я рада видеть Вас. А какое у Вас настроение? А теперь давайте поделимся хорошим настроением, возьмите друг друга за руки и улыбнитесь. Повернитесь к гостям улыбнитесь. Вот теперь у нас у всех хорошее настроение.

Занимают свои места, приветствуют присутствующих

Ответ: Отличное.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

2.Этап мотивации и актуализации знаний

-О чем мы говорили на предыдущем уроке?

-Откуда произошли гербы?

-Для чего нам нужен герб?

- Где можно встретить изображение герба?

-Как называется наука по изучению гербов?

-Много ли деталей используется в изображении герба

Ответ: О эмблемах и гербах

Ответ: Герб - немецкое слово, в переводе на русский означает «наследство».

Ответ: Герб – это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину – рода или отдельного лица, отражающее исторические традиции владельца.

Ответ: Государственный герб обязательно изображается на всех важных государственных бумагах, давая всем, кто видит эти бумаги, понять, что они важные и государственные. Например, государственный герб украшает все указы Президента России, а также паспорта российских граждан и другие документы, выдаваемые российским государством. Есть герб на печатях, на денежных знаках (деньгах), на приграничных столбах, на государственных орденах и медалях.

Ответ: геральдика объясняет расположение и цвет символов на гербах

Ответ: (щит, щитодержатели, корона или шлем, намёт –завитки ,девиз ,мантия.)

-

Познавательные: умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание.

Коммуникативные:

Сотрудничество с учителем и одноклассниками.

3.Постановка учебной задачи

Давайте вместе сформулируем тему урока.

Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
В Курской области он особый,
Ты назвать его попробуй. 

Сегодня вы познакомитесь с…

… Мы живем с вами в курской области, у нас есть свой герб. Вот как он выглядит (Слайд)

Герб Курской области был утвержден 17 декабря 1996 г. Описание герба: "Герб Курской области в основе своей имеет изображение старинного герба Курской губернии. В серебряном щите, увенчанном короной, лазурная перевязь с тремя летящими серебряными куропатками. Щит обрамлен золотыми дубовыми листьями, перевитыми голубой лентой. В верхней части герба корона и дубовые листья соединены лентами красного цвета".

Ответ : Герб Курской области

Ответ: с символическим языком геральдического искусства на примере герба Курской области

Регулятивные: целеполагание; Познавательные: самостоятельное выделение – формирование познавательной цели.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

- Ребята, скажите, можно по гербу рассказать о стране, о городе, которому он принадлежит?

- У нас с вами возникла проблема. Нам нужно найти выход из этой проблемы. Что нужно для этого знать?

-Особое значение в геральдике имеет цвет. Прочитайте. Каково символическое значение цвета?

Кроме того в гербах использовались изображения животных. В украшении гербов использовались фигуры условно-изобразительного характера, каждое условное обозначение имеет свое значение: Все эти фигуры называются негеральдическими.

Познакомьтесь с ними, прочитайте:

Ответ: можно, но для этого надо знать символику.

- Символику и значение цвета. Нужно уметь и знать как правильно составлять гербы.

Символика цвета в геральдике

В геральдике используются 5 цветов и 2 металла:

1.Червленый (темно-красный)- символ любви и смелости;

2.Черный - мудрость и печаль;

3.Зеленый- символ изобилия и надежды;

4.Голубой - символ красоты и величия;

5.Пурпурный (оттенок красного)- могущество;

6.Белый (серебро)- символ чистоты;

7.Желтый (золотой)- символ богатства, справедливости.

Лев - мужество и благородство;

Дуб, медведь - крепость, сила;

Факел, раскрытая книга - знание;

Пчела - трудолюбие;

Лавр - слава;

Крылатый змей - зло;

Змея - ум, изворотливость;

Дракон - могущество;

Собака – преданность;

Солнце – свет, богатство, изобилие;

Феникс – бессмертие;

Овца – кротость;

Рука- храбрость.

Регулятивные: целеполагание.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений; Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Первичное закрепление

Учитель устанавливает осознанность восприятия.

Ребята, давайте распределим по пунктам, что нам нужно сделать:

Отывет: 1.Рассмотреть форму герба;

2.Изучить символику, её значение;

3.Изучить значение цвета на гербах;

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Познавательные: умение структурировать знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Динамическая пауза

Учитель танцует под музыку Олега Газманова « Россия вперёд»

Выполнение движений за учителем

Личностные

смыслообразование

Творческая практическая деятельность

Закрепление знаний о значении цвета в символике герба Курской области

Учащиеся выполняют творческое задание.

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения. Личностные: самоопределение

Рефлексия деятельности

Учитель организовывает рефлексию.

-Я знаю…

-Я понимаю…

-Для меня было открытием…

-У меня получилось…

-Мне понравилось…

Учитель показывает наиболее удачные эскизы эмблемы класса.

Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные;

Рефлексия;

Личностные: смыслообразование

Домашнее задание

Нарисовать эскиз герба своей семьи

Личностные