План - конспект урока ОБЖ №5. Тема урока: «Безопасное поведение на водоемах в различных условиях. Безопасный отдых на водоемах».

Время

Этап урока

Изучаемые вопросы

Содержание учебного материала

Дидактические методы

1

2

3

4

5

1-2 мин

Организация деятельности учащихся

Приветствие, проверка присутствующих, цели.

20 мин.

Изучение нового материала.

1.Значение воды в жизнедеятельности человека, безопас­ность на воде.

2.Рекомендации специалистов МЧС России по правилам безопасного поведения на воде.

3.Правила безопасного купания в различных водоемах.

4.Возможные аварийные ситуации во время водных походов и правила безопасного поведения при них.

Содержание первого вопроса раскрыть на материале курсов истории и географии: вода защищала от напа­дения врагов, служила дорогой, способствовала расселению че­ловека по Земле и удовлетворению его жизненных потребно­стей. Кратко осветив эти вопросы, переходим к специфике ОБЖ: общение человека с водой потребовало от него определенных знаний и умений по безопасному поведению на воде с учетом ее свойств. Привести материалы статистики о гибели на водоемах.

Тщательно проработать с учащимися рекомендации спе­циалистов МЧС России по правилам безопасного поведения при наводнениях, на замерзших водоемах, при следовании в качестве пассажира на морских и речных судах.

Далее необходимо повторить с учащимися правила безопас­ного поведения на воде во время купания. Сформировать у них убеждение в необходимости для обеспечения личной безопас­ности не только знать, но и постоянно соблюдать эти правила.

Обратить внимание учащихся на то, что важным условием безопасности на воде являются дисциплина и организован­ность. Шутки, игры не должны переходить известных границ.

Повто­рить основные правила безопасного поведения во время водно­го похода, подчеркнув, что водный туризм является одним из наиболее сложных видов туризма и подготовка к водным путе­шествиям имеет ряд своих особенностей.

Кроме того, путешествие на воде требует от участников по­хода высокой дисциплины, соблюдения правил поведения на маршруте, а также точного и быстрого выполнения команд ру­ководителя.

Учебник;

Тетрадь;

Плакат:

1

2

3

4

5

15 мин.

Систематизация знаний, умений и навыков.

Контрольные вопросы

Просмотр видеоролика. Какой порядок действий спасателя рекомендуется при оказании помощи терпящему бедствие на воде?

Учебник;

Тетрадь.

2 – 3 мин.

Домашнее задание.

Изучите § 3.1, 3.2 учебника

Тетрадь,

учебник

Что получилось

Что не получилось

Как можно было сделать