План-конспект урока по обществознанию в 8 классе на тему : "Избирательная система".

Тема: Избирательная система.

Цель: познакомить учащихся с избирательной системой РФ.

Задачи: Дать представления учащимся, что через выборы каждый гражданин реализует своё право голоса и участвует в управлении страной.

Развивать умение собирать информацию, делать выводы при работе с нормативными документами

Способствовать формированию таких качеств, как самостоятельность в принятии решений и осуществлении выбора, гражданская ответственность.

Тип урока: Комбинированный

Ход урока.

I Орг.момент.

Приветствие, отчет дежурного, настрой на работу, оценочный лист.

II Повторение пройденного материала.

Какую тему изучали на прошлом уроке? О чем шла речь?

1.Беседа по вопросам:

Кто является главой РФ?

Используя содержания главы 4 Конституции РФ ст.32, прочитайте полномочия Президента РФ.

Кто может стать президентом РФ?

2.Актуализация знаний, сообщение темы и цели урока.

Тема нашего урока « Избирательная система».

Цель урока выяснить, может ли рядовой гражданин влиять на политику, и кто может участвовать в управлении делами государства. (вопросы записываются на доске)

III Изучение нового материала.

1.Слово учителя.

Один из ФЗ «Об основных избирательных прав граждан РФ – принят Гос.Думой 26 октября 1994 г». В нем сказано, что «гражданин РФ, достигший 18 лет, вправе избирать…»Причем он может, как избирать, так и быть избранным.

Избирательные права граждан - это конституционное право избирать и быть избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного самоуправления (ст.3 и 32 Конституции РФ). Запишите в тетрадь.

При демократическом режиме избиратель участвует в выборах на основе принципов: всеобщего, равного, прямого избирательного права при тайном голосовании.

2.Работа с абзацем учебника ( по ходу чтения, отвечают на вопросы)

- Как гражданин может участвовать в управлении делами государства? гр.№1-3

Словарная работа: референдум.

Расскажите, как проходят выборы в нашей стране?

Гимнастику для глаз. Круг.

Представить себе большой круг. Обводить его глазами сначала по часовой стрелке, потом против часовой стрелки.

3.Работа с текстом «Конституции РФ»

Познакомьтесь с содержанием «Конституции РФ» и ответьте на вопросы:

- С какого возраста возникает активное избирательное право? Вариант 1

(В РФ предоставляется всем гражданам, достигшим 18 лет (за исключениями, предусмотренными конституционным законом)).

- С какого возраста возникает пассивное избирательное право? Вариант2

(Право быть избранным возникает у граждан более старшего возраста, минимальный возраст для права быть избранным в представительные органы местного самоуправления не может превышать 21 года, а для права быть избранным главой

администрации субъекта федерации – не более 30 лет, кандидат в президенты не может быть моложе 35 лет).

- Кто лишается права избирать и быть избранным? Вариант 3

(права избирать и быть избранным лишаются граждане, признанные судом недееспособными, и граждане, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда).

4.Заполните таблицу.

Избирательное право ФЗ. «Об основных гарантиях…»

5.Вывод по теме:

Участие в выборах является проявлением социальной ответственности, совести, политической и правовой зрелости каждого гражданина.

Никто не имеет права принуждать гражданина участвовать или не участвовать в выборах против его воли. Для демократического государства существенно, чтобы работал механизм избирательной системы.

IVЗакрепление пройденного материала

Беседа по вопросам:

О каком праве граждан РФ идет речь в статьях Конституции РФ и Федеральном законе "Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации"?
С какого возраста граждане РФ имеют право принимать участия в выборах?
Кто не имеет права принимать участия в выборах?
Назовите принципы избирательного права в РФ.
Как вы понимаете положение: Гражданин Российской Федерации участвует в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

V Итог урока

Оценочный лист, комментарий оценок.

Записи в тетрадь конспект урока.

Рефлексия.

Может ли рядовой гражданин влиять на политику, и кто может участвовать в управлении делами государства?