План - конспект урока по ОСЖ на тему "Уход за обувью. Правила ухода за обувью" 7 класс

План – конспект урока.

Предмет: ОСЖ

Класс: 6

Учитель: Симонова Яна Владимировна.

Тема урока: Уход за обувью. Правила ухода за обувью из различных материалов.

Цель урока: учить различать обувь в зависимости от её назначения.

Задачи:

Образовательные: сообщение сведений о видах и назначении обуви.

Коррекционно-развивающие: развитие способности к обобщению, формирование умений подбирать обувь по сезону; обогащение словарного запаса.

Воспитательные: подготовка учащихся к самостоятельной жизни, воспитание бережного отношения к личным вещам, самостоятельности, трудолюбия и аккуратности, познавательного интереса к предмету.

Тип урока: комбинированный. На данном уроке сочетаются различные виды работы: объяснение, закрепление, проверка, практическая работа, подведение итогов.

Методы: показа, рассказа, беседы, наблюдения, фронтальный опрос, индивидуальная работа.

Технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, игровые.

Наглядный материал: изображения видов обуви, обувь для чистки. Презентация.

Для индивидуальной работы – обувь для чистки, обувная щётка, обувной крем.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Учитель. Ребята, давайте проверим, что мы должны были подготовить к уроку.

- обувной крем

- обувная щётка.

II. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Задание. Внимательно послушайте загадки и отгадайте, о каком времени года идёт речь.

1. Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

2. Раскрываю почкив

Зелёные листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движением полна,

Зовут меня … (Весна).

3. Песен полон лес и крика,

Брызжет соком земляника,

Дети плещутся в реке,

Пляшут пчёлки на цветке…

Как зовётся время это?

Угадать нетрудно…(Лето).

4. Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

Учитель.

Я не зря вспомнила о временах года. Подумайте и ответьте, пожалуйста, на вопрос:

- Что необходимо учитывать при выборе обуви?

Учащиеся. Время года.

Словарная работа (повторение):

зимой мы носим обувь (какую?) - зимнюю;

летом - летнюю;

весной, осенью – демисезонную.

Учитель.

Демонстрация видов обуви.

- Как одним словом называются все эти предметы? Обувь.

Учитель. Тема нашего урока: «Виды обуви и её назначение. Уход за обувью».

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с видами обуви и её назначением, будем учиться правильно ухаживать за обувью.

III. Изучение нового материала.

У. Какое сейчас время года? - _________________

Какая нам нужна обувь? - _______________

Перечислите, пожалуйста, обувь, которую мы носим в определённое время года _____________________________________________________________

Верно, ребята. А сейчас я предлагаю вам решить кроссворд.

1. Варежки для ног (носки)

2. Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья,

Мы за обедом под столом,

А ночью под кроватью (ботинки)

1. Две кожаные лодочки соревнуются в походочке (туфли)

2. Пусть не очень уж красивы,
   Но на первом месте.
   Среди разной обуви ,
   Сделанной из шерсти (валенки)

3. Обувь для катания на льду (коньки)

- Молодцы, ребята, вы правильно решили кроссворд.

Игра «Назови сезон»

Осень, весна

осенне-весенняя или демисезонная

Сапоги, ботинки, резиновые сапоги, кроссовки

Зима

зимняя

Валенки, пимы, тёплые сапоги, ботинки.

Летняя

Босоножки, туфли, сандалии, сланцы.

- А ещё, ребята, нам нужно знать, из какого материала изготовлена обувь.

Материал, Название, Пример.

IV. Закрепление материала.

1.    

Физкультминутка. Представьте, что вы обуты в резиновые сапоги. Изобразите, как вы шагаете по лужам.

На вас – кроссовки. Выходим на зарядку: потянулись, подпрыгнули, изобразили бег на месте.

На ногах у вас тапочки. Неслышно ходим по комнате.

V. Обобщение и систематизация знаний и умений.

Задание.

Учитель. А теперь я предлагаю вам сложить разрезные картинки.

- Молодцы, все справились с заданием.

- Скажите, чтобы обувь дольше носилась, радовала нас, что нужно делать? – Ухаживать за обувью.

Учитель. Посмотрите на следующий слайд.

СРЕДСТВА И ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ УХОДА ЗА ОБУВЬЮ (крем, щетка, спрей, бархотка).

Теперь назовем основные правила ухода за обувью.

Техника безопасности.

Учитель. Давайте теперь с вами почистим кожаную обувь.

- Работаем аккуратно, чтобы обувной крем не попал на одежду, в глаза и рот.

- После работы необходимо убрать инвентарь, вымыть руки с мылом.

VI. Практическая работа.

Задание. Почистить обувь, соблюдая все этапы чистки.

1. Подведение итогов и результатов урока. Рефлексия.

Сегодня на уроке мы с вами учились подбирать обувь

по сезону, познакомились с правилами ухода за обувью, научились чистить кожаную обувь.

Все справились с заданием. Молодцы!