План-конспект урока выведения новых знаний по истории Древнего мира в 5 классе на тему: "Государство на берегах Нила"

Заявка на оценку:

• «5» - 15 и более баллов
• «4» - 12 – 14 баллов
• «3» - 7 - 11 баллов

Урок истории в 5 классе

ТЕМА :

«Государство на берегах Нила»

Задание 1: 1.1. Работая с текстом учебника параграф 6, пункт 1, ст. 34-35 знаком «+» отметить верное понятие, а знаком «-» - неверное.

• Египет – это город, который располагался на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря.
• Пороги – каменистые преграды на дне реки, способствующие судоходству.
• Папирус – это высокий тростник из которого делали похожий на бумагу писчий материал.
• Оазисы – это островки зелени, которые изредка встречались среди пустыни.

ВЗАИМОПРОВЕРКА В ПАРАХ: поменяйтесь своими заданиями и проверьте друг друга За каждый правильный ответ по 1 - б. (Максимум 4 б.).

1 –

2 –

3 +

4 +

1.2. Записать понятия, сформулировав правильно 1.3. Выделить родовой и видовые признаки в каждом понятии. Устно. (по 1 б.)

• Египет – это город, который располагался на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря.
• Пороги – каменистые преграды на дне реки, способствующие судоходству.
• Папирус – это высокий тростник из которого делали похожий на бумагу писчий материал.
• Оазисы – это островки зелени, которые изредка встречались среди пустыни.

1.2. Записать понятия, сформулировав правильно 1.3. Выделить родовой и видовые признаки в каждом понятии. Устно. (по 1 б.)

• Египет – это страна , которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря.
• Пороги – каменистые преграды на дне реки, мешающие судоходству.
• Папирус – это высокий тростник из которого делали похожий на бумагу писчий материал.
• Оазисы – это островки зелени, которые изредка встречались среди пустыни.

Задание 2. Работа с контурной картой. (максимум 6 баллов)

Задание 3. Прочитать параграф 6, пункт 1, 2 (стр. 35-36) и ответить на вопросы – суждения (устно) (1- 2 б.)

1. Когда в Древнем Египте начинался разлив Нила?

2. Чем объяснить, что каждый год в июле в Древнем Египте начинался разлив Нила?

3. Когда Нил возвращался в свои берега?

4. Почему почва в долине Нила была мягкая и жирная?

Задание№4. Работая с текстом учебника п.3, ст.36-37 вставьте пропущенные слова.

• 1. Государство, охватывающее весь Египет сложилось не сразу. Сначала возникло около ____ небольших царств, которые постоянно воевали между собой.
• 2. В конце концов долина Нила оказалась поделенной на два больших царства: в низовьях реки располагался _______________________, а выше по течению -________________________.
• 3. Примерно за __________________лет до нашей эры царь ________________ окончательно подчинил_______________________, объединив всю страну.

Задание№4. Взаимопроверка. За каждый пропуск в тексте по 1 баллу (Максимум 5 баллов)

1. Государство, охватывающее весь Египет сложилось не сразу. Сначала возникло около сорока небольших царств, которые постоянно воевали между собой.

2. В конце концов долина Нила оказалась поделенной на два больших царства: в низовьях реки располагался Северный Египет , а выше по течению - Южный Египет .

3. Примерно за три тысячи лет до нашей эры царь Южного Египта окончательно подчинил Северный Египет, объединив всю страну.

Подведение итогов.

Определение

достигнутых целей урока.

Заявка на оценку

• «5» - 15 и более баллов
• «4» - 12 – 14 баллов
• «3» - 7 - 11 баллов

Сравнить запланированную оценку с полученной.

Домашнее задание:

§6 - прочитать,

Устно отвечать на вопросы в конце параграфа, страница 37