План – конспект
занятия по предмету «Аппликация».
Год обучения – второй.
Тема: Изготовление аппликации «Платочек для мамы».
Цель: Учить располагать геометрические фигуры по краям, посередине основы, чередуя их по величине, форме.
Задачи:
*Учить детей составлять аппликативное изображение узора из готовых форм (кругов и полукругов).
*Развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику пальцев рук, умение координировать движение глаз и рук.
*Воспитывать аккуратность, внимание.
*Закреплять знание цветов, умение ориентироваться в пространстве альбомного листа.
Материалы, инструменты, оборудование:
Иллюстрации с изображением платка, образец готовой аппликации, выполненный педагогом; на каждого ребенка: ½ альбомного листа, треугольник фиолетового цвета, жёлтые и голубые круги, зелёные полукруги, розетка под клей, клей, клеевая кисть, бумажные салфетки, клеёнка, ножницы.
Ход занятия.
I. Организационный момент.
1.Приветствие.
2.Эмоциональный настрой.
II. Основная часть.
1.Педагог загадывает детям загадку.
Твоя бабушка повяжет,
А потом тебе расскажет -
Что за головной убор
Знает, любит с давних пор.
Даст материи кусочек -
Повяжи себе... (Платочек)
2.Беседа.
Правильно ребята, это платок. Сегодня на занятии мы будем изготавливать аппликацию из готовых форм (кругов, полукругов и треугольника) «Платочек для мамы».
*Что такое платок?
*Для чего нам нужен платок?
Педагог обобщает ответы детей в короткий рассказ. Платок - это кусок ткани, обычно квадратный или треугольный, используемый в качестве элемента одежды или дополняющий ее.
Платки с давних пор украшают головы женщин. В разные времена у них было разное предназначение, но они всегда оставались достойным аксессуаром в женском гардеробе. Изначально платок был задуман, как головной убор и выполнял чисто практическую функцию.
Платок хорошо защищает волосы от солнца, ветра, пыли и холода, поэтому особенно актуален во время путешествий, работы на даче или в прохладные дни. Современные леди предпочитают платок другим головным уборам (шапкам, кепкам, панамам), потому что он выглядит более элегантно, легко помещается даже в маленькой сумочке и достается по необходимости.
Традиция повязывать платки на голову также связана с национальными и религиозными особенностями. Например, на Руси было принято повязывать платки на голову замужним женщинам, а также при входе в церковь всем женщинам. Разнообразие форм, расцветок и фактур платков поможет вам создать оригинальные образы. Они могут быть легкими атласными, шифоновыми, шелковыми, полупрозрачными или плотными, теплыми из полиэстера и тонкой шерсти. Это позволяет нам носить платки и летом, и зимой.
3.Рассмотрение иллюстрацию с изображение платка.
Педагог обращает внимание детей на иллюстрации с изображением платка и задаёт им вопросы.
*Что изображено на иллюстрации? (Платок)
*Какие бывают платки?
*Из каких материалов изготавливают платки?
*Какими узорами украшен платок?
*Какие фигуры находятся на узорах?
*Какого цвета узоры?
4.Динамическая пауза.
Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
подвигать головой вперед назад
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
присесть и подпрыгнуть
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем - в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок,
На носочки поднимайся,
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе ноги врозь
5.Техника безопасности при работе.
6.Рассматривание образца аппликации «Платочек для мамы».
Вопросы к детям.
*Что изображено на аппликации?
*Какого цвета платок?
*Из каких геометрических фигур состоит узор?
*Какого цвета фигуры?
7.Самостоятельная работа детей.
Педагог переключает внимание детей на практическую часть занятия, в ходе самостоятельной деятельности оказывает индивидуальную помощь, объясняет порядок выполнения работы.
*Посмотрите, перед вами лежит белый лист бумаги. Мы будем наклеивать на него детали.
*Давайте возьмем фиолетовый треугольник. Вот он!
*Нанесём кисточкой клей на треугольник. Вот так!
*Наклеим треугольник на белый лист. Вот так!
*Давайте возьмем жёлтый круг. Вот он!
*Нанесём клей на жёлтый круг. Вот так!
*Наклеим жёлтый круг на белый лист. Вот так!
*Давайте возьмем зелёные полукруги. Вот они!
*Нанесём клей на зелёные полукруги. Вот так!
*Наклеим зелёные полукруги на белый лист. Вот так!
*Давайте возьмем голубые круги. Вот они!
*Нанесём клей на голубые круги. Вот так!
*Наклеим голубые круги на белый лист. Вот так!
III. Итог занятия.
1.Экспресс – выставка детских работ «Платочек для мамы».
Педагог обращает внимание детей на результаты их практической деятельности, рассматривает работы вместе с детьми, учит анализировать, отмечает наиболее удачные работы.
2.Уборка рабочих мест.
IV. Рефлексия.
Дополнительный материал к занятию № 17.
Загадки.
*Головной убор крестьянки
Выбирали себе сами:
И работать, и гулять -
Что же нужно повязать?
Собирали в узелок
Из материи... (платок).
*Хлюпает ли мокрый нос,
Иль из глаз потоки слез, -
Выручит нас лоскуток -
Это носовой... (платок).
Стихотворение.
*Подари мне платок -
Голубой лоскуток.
И чтоб был по краям
Золотой завиток.
Не в сундук положу -
На груди завяжу,
И что ты подарил,
Никому не скажу!
...Пусть и лёд на реке,
Пусть и ты вдалеке.
И платок на груди –
Не кольцо на руке.
Я одна - не одна.
Мне тоска - не тоска,
Мне и день не велик,
Мне и ночь не горька.
Если ж в тёмную ночь,
Иль средь белого дня,
Ни за что ни про что
Ты разлюбишь меня -
Ни о чём не спрошу,
Ничего не скажу,
На дарёном платке
Узелок завяжу.
4 140
13 825 
