План-конспект открытого урока для 3 класса, по теме " Школа мяча".

Часть урока

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

1

Подготовительная часть

10-12 мин.

а) Построение, сообщение задач урока. Сегодня урок я хочу начать с загадки (приложение - № 1). На уроке мы будем много говорить о мяче и выполнять упражнения с разными мячами, будем развивать навыки техники владения с различными мячами, такие как ведение, передачи, ловля мяча, прыжки на мяче и с мячом.

б) Разминка в движении

Класс, направо! В обход по залу шагом марш! Руки вверх, ходьба на носочках, руки за голову ходьба на пятках, руки за спину- на внешней стороне стопы, на внутренней, руки на пояс - перекат с пятки на носок, смена положения рук в прыжках. Бег в медленном и среднем темпе с переходом на ходьбу с выполнением упражнений на восстановление дыхания. Приставной шаг- правым и левым боком; ходьба спиной вперед, «каракатица» ногами вперед; .Дыхательные упражнения.

Перестроение в три шеренги.

ОРУ с мячами:

1.И.П.-о.с., руки с мячом внизу. На счет 1-руки с мячом, вверх, на счет 2-и.п.;

2. и.п.-о.с.На счет 1-руки с мячом -вверх; на счет 2-наклон вправо; на счет 3 -руки с мячом -вверх; на счет 4-наклон влево; на счет 5-руки с мячом -вверх; на счет 6- руки с мячом вниз.

3.и.п.- о.с., руки с мячом внизу.На счет 1 - руки с мячом -вверх; на счет 2 -наклон вперед,мяч касается носков ног; на счет 3 - присесть, руки с мячом вперед; на счет 4- прыжком вверх, и.п.

4.и.п.- ноги шире плеч, мяч в руках за спиной; пружинящие наклоны вперед на 3 счета, на счет 4 - и.п.

5.и.п.- о.с., руки в стороны, мяч в одной из рук; на счет 1- мах ногой, мяч проносим под коленом; на счет 2 - и. п.

6.и.п. - о.с., руки с мячом внизу. Прыжки на двух ногах одновременно с ведением мяча правой и левой рукой.

Перестроение в шеренгу по одному. Деление на группы.

1-2 мин.

3 мин.

5-6 мин.

2-4раза

4-6 раз

4-6 раз

6-8 раз

4-6 раз каждой ногой.

20-30 прыжков.

1мин.

Построение, приветствие,сдача рапорта дежурным.

Измерение ЧСС.

Спина прямая, следим за осанкой.

Следим за головой, спина прямая.

Во время бега не обгоняем, соблюдаем порядок движения, бег в медленном и среднем темпе. По свистку обучающиеся должны останавливаться. Следить за соблюдением дистанции.

Следить за правильностью расчета на: Шесть, Три, на Месте. Дежурный раздает волейбольные мячи.

Следим за руками, наклон выполняем,. как можно ниже.

Стараемся не ронять мяч.

Во время наклона- тянуться вниз, присед выполняем на полную стопу, выпрыгиваем не подбрасывая мяч.

При выполнении наклона вперед, руки с мячом тянуть вперед-вверх. Стараемся не ронять мяч.

Обратить внимание, что упражнение выполняется одноименной рукой и ногой.

Основное внимание обращать на одновременность выполнения прыжков и ведения мяча. Не допускать ведение мяча двумя руками.

Дежурный собирает мячи.

Оборудование мест занятий.

2

Основная часть

23-25 мин.

3.

Задания в группах

а) Распределение групп по станциям:

1. Станция «Волейбольная»

2. Станция «Баскетбольная»

3. Станция «Прыгуны»

4. Станция «Футбольная»

б) Перестроение в две команды, уборка инвентаря.

- игра «Охотники и утки».

Упражнения на восстановление дыхания .Перестроение.

Заключительная часть

а) Построение , Измерение ЧСС.

отгадайте загадки:

(приложение)

б) Подведение итогов:

- Что было самым интересным для вас?

- Кто почувствовал ситуацию успеха:

«У меня получилось!»

- Что было самым трудным?

- Над чем ещё необходимо поработать?

Учитель оценивает учеников.

в) Домашнее задание:

До свидания! Направо! В класс шагом.

16-18 мин.

5 мин.

1-2мин.

2-7 мин.

1 мин.

- 1 задание: броски и ловля волейбольного мяча через сетку, в парах,

- 2 задание: ведение баскетбольного мяча «змейкой» с обводкой фишек и бросками об стену, с последующей ловлей и ведением;

- 3 задание: прыжки на «Хопе» (большом мяче);

- 4 задание: ведение футбольного мяча «змейкой» с обводкой фишек.

Играть внимательно, мяч бросать выше пояса нельзя.

Выдох удлиненный.

Следить за состоянием кожных покровов.

Опрос учащихся

Найти, подобрать новые упражнения и игры с мячом.

Выставление оценок.

Желаю вам крепкого здоровья, и научиться выполнять различные упражнения с мячом.

Ф И О педагога

Чапская Марина Павловна

Должность

учитель физической культуры

Место работы

ГБОУ РК «Алупкинская школа-интернат»

Класс

3

Тема урока

«Школа мяча»

Тип урока

Комбинированный

Структура урока

1. Самоопределение к деятельности – 2 мин.

2. Подготовительная часть: разминка – 8 мин

3. Основная часть: работа в группах на освоение заданий, соревновательная и игровая деятельность – 15-18 мин.

4. Рефлексия деятельности – 1 мин.

5. Подведение итогов и домашнее задание – 1 мин.

1. Место урока

Урок входит в раздел «Подвижные игры» (урок 35). Данная тема позволяет обучающимся понять значение двигательной активности на развитие координационных и кондиционных способностей посредством выполнения заданий с мячами.

1. Кратная характеристика класса

Класс работоспособный, активен в деятельности, готов преодолевать трудности и самостоятельно добывать новые знания, умения, навыки и совершенствоваться физически. Обучающиеся класса физически развиты:

-высокий уровень физической подготовленности –

9 человек;

-средний уровень физической подготовленности –

7 человек.

1. Цель урока

Усвоение знаний о спортивных и подвижных играх с мячом и создание условий для развития двигательных навыков через выполнение упражнений с различными мячами.

1. Задачи урока

1. Образовательные:

- дать представление о спортивных играх и упражнениях с использованием мяча;

- совершенствовать технику владения различными мячами в движении (ведение мяча в футболе, баскетболе, хоккее, прыжки на «Хопе» и с мячом).

2. Оздоровительные:

- укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств: быстроты, ловкости, координации движений в пространстве, скоростно-силовой выносливости.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство дружбы, взаимопонимания, взаимопомощи, умение работать в команде;

- прививать интерес к игре и занятиям физической культурой.

1. Формирование УУД

Познавательные:

- обучающиеся научатся выполнять учебное задание в соответствии с целью и строить грамотные высказывания;

- получат возможность развивать физические качества, выполнять физические упражнения и применять их в игровых действиях.

Коммуникативные:

- обучающиеся научатся формулировать и применять собственную позицию при работе в группе и команде;

- получат возможность учиться сотрудничать с одноклассниками при работе в группе и команде с целью решения поставленных задач.

Регулятивные:

- обучающиеся научатся формулировать тему урока, цели и задачи;

- получат возможность планировать свои действия.

Личностные:

- обучающиеся научатся адекватно оценивать свою деятельность;

- получат возможность научиться понимать смысл учебной деятельности и ответственности за конечный результат;

- получат возможность ценить и укреплять свое здоровье.

1. Формы работы

Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая, поточная и круговая тренировка.

1. Методы работы

Словесный, наглядный, практический, игровой.

1. Рациональность использования времени

Время на каждый этап отведено рационально, все этапы взаимосвязаны.

1. Коррекция знаний

Коррекция знаний осуществлялась самоконтролем, взаимоконтролем и контролем учителя.

1. Объем, содержание материала

Объем, содержание материала, домашнее задание было определено правильно. Подбор упражнений и заданий с мячами соответствовали целям и задачам урока.

1. Психологическая атмосфера

Психологическая атмосфера была спокойной, рабочей, дружеской. Обучающиеся в группах и командах помогали друг другу.

1. Результаты урока

Поставленные задачи на уроке были реализованы, цель урока достигнута.