План-конспект открытого урока по геометрии 1 курса СПО

Теоретическое осмысливание методики своей работы даёт учителю возможность на основе психолого-дидактических знаний анализировать её результативность, выявлять достоинства и недостатки, находить выходы из многочисленных затруднений, прогнозировать предстоящие ситуации на уроках. Всем известно собственное чувство, когда время «летит», если занимаешься любимым делом и очень долго «идёт», если делаешь то, что не желаешь. Как правило, ученик устаёт на уроке не от объёма полученных знаний, а от отсутствия интереса к ним, отсутствия самого главного – желания учиться. Цель педагога – разбудить это желание и постоянно поддерживать его так, чтобы для учащегося было незаметно время, потраченное на урок. Ученье без принуждения, требовательность, основанная на доверии, порождающем успех, перерастание интереса к учёбе в потребность самореализации, любовь и искренняя заинтересованность педагога в становлении личности каждого учащегося далеко не полный перечень приоритетов в работе преподавателей математики нашего училища.