План-конспект открытого урока с использованием современных образовательных, здоровьесберегающих, психолого-педагогических, игровых технологий и технологий коллективного способа обучения, обучение в сотрудничестве

Составляющие деловой игры

Студент - субъект учения

1.Организационный момент, постановка задачи урока

Организационный момент, постановка задачи урока

Вступительное слово преподавателя (с целью формирования мотивационной сферы»

Постановка задачи: сегодня все студенты будут выступать в роли активного игрока. Для закрепления изученной темы, повторения изученного ранее материала по теме, разделу или курсу, проверки самостоятельного усвоения знаний студентами проводится игра «Крестики-нолики».

Для проведения занятия понадобится игровое поле, разделенное на 9 квадратов определенного цвета.

Для победы в игре участникам необходимо поставить подряд три Х или О по горизонтали, вертикали или диагонали. Но для того, чтобы поставить Крестик или Нолик в выбранный квадрат необходимо правильно выполнить задание на карточке соответствующего цвета.

Правила игры: Перед студентами игровое поле, которое состоит из 9 квадратов. Чтобы победить, команде предстоит поставить три Х или О (в зависимости от жребия) по горизонтали, вертикали или диагонали. Прежде чем команда ставит свой знак (Х или О), студенты должны выполнить задания на скорость, указанные в карточках того цвета, в какой квадрат команда хочет поставить свой знак.

Та команда, которая закончила первой начинает отвечать. Если команда ответила правильно, то в соответствующем квадрате будет поставлен знак этой команды. Если команда ответила неправильно, то ход переходит другой команде. Также в игре присутствуют эксперты из числа студентов, которые проверяют правильность выполненных заданий. За ходом игры следит приглашенная комиссия и оценивает результаты (Приложение 1)

Восприятие информации преподавателя (формирование мотивационной сферы)

Правила игры доводятся с использованием заранее подготовленной инструкции (Приложение 2)

2.Практическая работа и ее проверка Практическая работа и ее проверка

Группа поделенная на две команды «Крестики» и «Нолики» получает инструкцию (Приложение 2) и осуществляет жеребьевку для осуществления первого хода. Каждой команде дается бланк для ответов (Приложение 3). Для каждого квадрата сделаны задания (Приложение 4). Студентам предлагается заполнить игровое поле (Приложение 5) и расставить крестики и нолики. Во время выполнения задания эксперт, закрепленный за каждой командой проверяет результаты решения ответов и выносят своё решение «верно» или «не верно». Во время игры также оценивается работа экспертов.

3.Итоги урока

Заключительное слово преподавателя

Заполнение анкеты для студентов (Приложение 6)

Выставление оценок

4.Домашнее задание

Придумать тестирование по теме

Командная работа

Уровень знаний

Дисциплина команды

Общая оценка команды

Общее представление об игре

Команда «Крестики»

Команда «Нолики»

Эксперт, закрепленный за командой «Крестики»

Эксперт, закрепленный за командой «Крестики»

Решение задания

Проверка экспертов

1.Кадры предприятия - это

2.Заполните схему полностью

3.Списочный состав кадров -

4.Заполните таблицу

1.Назовите категории работающих

2.Рассчитайте среднесписочную численность за год.

3.Количественная характеристика кадров

4.Решите задачу

Рабочий-сдельщик заготовил 3т. вторичного сырья (цена за 1 т составляет 400 руб.). Кроме того, им было реализовано товара на сумму 1000 руб. (премия от суммы продаж составляет 4%). Определите полный заработок рабочего.

1.Качественная характеристика кадров

2.Заполните схему полностью

1.Виды заработной платы

2.Решите задачу

Рабочий-повременщик отработал 120 часов и в течение месяца сэкономил материалов на 300 рублей. На предприятии действует положение о премировании за экономию материалов в размере 30% от суммы экономии. Тарифная часовая ставка – 50 рублей. Вычислите зарплату рабочего

3.Сдельная форма оплаты труда

4.Решите задачу

Среднесписочное число работающих на предприятии за отчетный год 3200 человек. За истекший год было принято 180 человек. За тот же год уволено 100 человек. Определите оборот кадров по приему и выбытию, общий оборот кадров, коэффициент постоянства кадров.

1.Повременная форма оплаты труда

2.Решите задачу

Часовая ставка инженера 300 рублей и по условиям договора 30% премии ежемесячно. Он отработал 120 часов. Рассчитайте заработок инженера.

3.Заработная плата – это

4.Решите задачу

Рабочий-сдельщик выполнил норму выработки продукции на 120%. Его заработок составил 600 руб.. По внутризаводскому положению сдельные расценки за продукцию, выработанную сверх нормы от 100 до 120%, повышается на 20%.Определите полный заработок рабочего.

Атмосфера в коллективе была доброжелательная, дружеская.

1234567

Атмосфера в коллективе была некомфортная, чувствовалось напряжение между участниками.

Коллектив работал сплоченно, игроки поддерживали друг друга.

1234567

Коллектив разделился на противостоящие группы.

Цель деловой игры была понятной

1234567

Цель деловой игры была непонятной

Коллектив показал хорошие результаты.

1234567

Коллективом не был получен результат.

Дискомфорт в начале игры исчез в процессе работы.

1234567

Дискомфорт был на всем протяжении игры.

Урок-деловая игра понравился

1234567

Урок-деловая игра не понравился