План-конспект по английскому языку Healthy Lifestyle

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предметные задачи этапов урока

Формируемые способы деятельности (УУД)

Время

Мотивационный. Определение темы урока.

Приветствует учащихся, предлагает посмотреть обучающимся на слайд, спрашивает, могут ли они определить тему урока.

Приветствуют учителя, смотрят на слайд, пытаются догадаться, какая тема урока.

Актуализация имеющихся знаний и умений.

Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование темы.

2 мин.

Целеполагание

Выдает статью. Спрашивает, согласны ли ученики с ней. Предлагает опровергнуть статью, представив себя фитнес-тренерами. Спрашивает, что должно быть написано в их статье.

Читают статью, выражают свое мнение о статье. Рассказывают учителю структуру статьи, что должно быть написано в их статьях.

Построение кратких монологических высказываний.

Познавательные:

выделение необходимой информации.

Регулятивные:

целеполагание.

7 мин.

Актуализация лексики

Повторяет с учениками структуру статьи. Обсуждает с учениками, что должно быть написано в их статьях. Повторяет с учениками слова-связки.

Рассказывают о структуре статьи.

Говорят учителю знакомые им слова-связки.

Актуализация лексики по теме.

Познавательные:

структурирование знаний.

3 мин.

Организационный этап

Предлагает ученикам разбиться на группы по 3 человека и решить, кто будет писать введение, основную часть и заключение статьи.

Разбиваются на группы, решают, кто пишет введение, основную часть и заключение статьи.

_____

Познавательные:

осознанное построение речевого высказывания в письменной форме.

15 мин.

Взаимопроверка

Предлагает ученикам обменяться работами и проверить друг друга. Выдает критерии для оценки.

Обмениваются работами и проверяют работы других групп по критериям.

Развитие умения работы в группах. Написание статьи.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

контроль, коррекция и оценка партнера.

10 мин.

Рефлексия

Спрашивает у обучающихся, о чем они написали в статье, как их оценили одногрупники по критериям, как бы они сами себя оценили.

Рассказывают учителю, о чем написано в их статье. Говорят, как их оценили одногрупники и как они сами себя оценивают.

Развитие умения самоанализа.

Познавательные:

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

6 мин.

Объяснение домашнего задания

Задает дописать дома конечный вариант статьи.

Записывают домашнее задание

2 мин.