План-конспект урока "Мировое дерево"

Этапы

Содержание урока

Примечание

I

Приветствие учащихся. Проверить готовность учебных принадлежностей к уроку. Настроить детей на восприятие объяснения  учителя.

II

Тема нашего урока: Мировое дерево

III

1

2

3

Вводная беседа.

Ребята, наш урок я хотела бы начать с вопроса.

-Как вы представляете схему устройства нашего мира, Вселенной?

Ответы учащихся:

Есть огромный космос и много солнечных систем, в нашей солнечной системе 8 планет и все планеты вращаются вокруг солнца, почти у всех планет есть спутники. Наша планета Земля имеет круглую форму и тд.

Вопрос учащимся:

-Всё верно! А скажите пожалуйста как вы об этом узнали, сами догадались?

Ответы учащихся:

Нет! Прочитали в книгах, смотрели передачу по телевизору, в интернете, рассказывали в школе и показывали фотографии из космоса и тд.

-Правильно, мы живём в 21 веке. В веке с развитыми промышленными и компьютерными технологиями. Люди покоряют космос и делают научные открытия. Поэтому мы знаем всё вышеперечисленное вами. А давайте представим, что мы с вами оказались во времена древних цивилизаций и зададим себе тот же вопрос: Как устроен наш мир?

Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из первых  схем- образов устройства нашего мира, познакомимся с понятием «Мировое дерево».

Жизнь древних людей была тесно связана с лесом, поэтому многие народы считали, что в центре мира находится огромное дерево.

Мировое  дерево (космическое, небесное дерево, дерево жизни), по представлению древних, это центральная ось Вселенной. Как правило, его ветви соотносятся с небом, ствол — с земным миром, корни — с подземным миром.

Это своеобразная модель мира, где для каждого существа, предмета или явления есть своё место.

Это также посредник между мирами — своеобразная дорога, мост, лестница, по которой можно перейти в потусторонний мир или в мир богов.

Давайте посмотрим как изображали мировое дерево разные народы.

Просмотр мультимедийной презентации «Изображение мирового дерева у различных народов мира»

При просмотре  слайдов  учитель  анализирует изображения.

Впервые схема Мирового Дерева появляется в эпоху неолита.

У скандинавских народов мировое древо – гигантский ясень. Древо жизни и судьбы, соединяющее различные миры: небо, землю и подземелье.

Мировое дерево в славянской мифологии - это дуб. Мировая ось и символ мироздания в целом. Крона мирового дерева достигает небес, ствол и ветви организуют земное пространство, корни - нижний мир. Мировое дерево часто вышивали мастерицы красными нитками на тканых полотенцах.

В китайской мифологии существует дерево Фусан, растет в центре Поднебесной (древнее название Китая), на нем живут нефритовый петух и десять солнц -десять золотых воронов.

Также изображения мирового дерева встречаются в Древнем Египте, Индии, Месопотамии, и др.

Вопрос учащимся:

Разные народы изображали Мировое дерево по-разному. Но может быть вы, ребята, заметили что-то общее между этими изображениями?

Ответы учащихся: На ветвях изображены птицы, в корнях змеи, а возле ствола люди и другие животные.

Вы очень наблюдательны! Дело в том, что по этим трём зонам распределяется весь животный мир;  наверху в ветвях птицы :орел, сокол, петух, жар-птица, ворон и др., в середине - копытные животные: олени, коровы, антилопы пчелы (символ человеческого рода), внизу возле корней такие животные как змеи, лягушки, рыбы и хищные животные. Считалось, что белка посредницей между мирами и могла перемещаться из одного мира в другой. На ветвях часто изображают солнце, звезды, огни, шары, символы небесных светил.

О мировом дереве создано множество мифов и легенд, …и некоторые из них дошли и до наших времён, спрятанные в сказках.

Вопрос учащимся:

Какие вы помните сказки, поэмы, где особое внимание уделялось бы дереву?

Пушкин А.С. Руслан и Людмила, Сказки о царе Салтане. Андерсен Х.К. Джек и бобовое зёрнышко и др.

Вот видите как много вы вспомнили интересных и разных образов воплощения Мирового дерева.

Сообщение цели урока:

Давайте и мы с вами придумаем и нарисуем выразительный образ Мирового дерева. Отобразите в своём рисунке то, что вы услышали сегодня на уроке и дополните своими идеями.

Ответы учащихся

Ответы учащихся

Термин на доске

Показ презентации

Ответы учащихся

Ответы учащихся

Показ иллюстраций к сказкам.

IV

Самостоятельная работа учащихся.

Для выполнения работы, учащиеся используют заранее подготовленный тонированный акварелью лист формата А3 и на выбор цветные карандаши или фломастеры. Во время занятия возможна помощь в виде вопросов, с целью активизации мышления.

- Подойти к каждому ученику, проконтролировать ход работы.

Индивидуальная работа с учащимися

V

1

2

3

Подведение итогов урока

Давайте возьмём магниты и прикрепим наши работы на классную доску.

Посмотрим, что у нас получилось…Попросить учащихся рассказать о самых интересных моментах в их работах.

Вопросы учащимся:

Раскройте понятие Мировое дерево?

Что вы узнали нового сегодня на уроке?

Были ли какие-то трудности?

Мне очень понравилось, как вы сегодня поработали. Работы вышли разнообразными и интересными, у вас все получилось. Молодцы!

Выставление оценок.

Ответы учащихся

Ответы учащихся

VI

Уборка рабочего места.

Всем спасибо за урок, не забываем убрать за собой рабочее место.