Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Благодаровская средняя общеобразовательная школа»
| «РАССМОТРЕНО» | «СОГЛАСОВАНО» | «УТВЕРЖДАЮ» |
| на заседании ШМО учителей | заместитель директора по УР | Директор МБОУ |
| _________________________________ |
| «Благодаровская СОШ» |
| Протокол № __ от «____» ____20__г. | ___________/Е.В.Гладенькова/ | __________ /А.В.Макеева/ |
| Руководитель ШМО | «____» ______ 20 ___ г. | «____» ______ 20 ___ г. |
| _______________ /_________________/ |
|
|
План подготовки
к ЕГЭ
по английскому языку
Учитель:Газизова Г.Ш.
Бугурусланский район, с. Благодаровка
2025 год
План - график
подготовки к ЕГЭ и ОГЭ (общий план)
на 2025/2026 учебный год.
| № п/п | Содержание | Срок | Ответственный |
|
|
|
| Информационное обеспечение обучающихся |
| 1 | Информирование обучающихся 11 и 9 классов о ГИА (новое в ГИА, предварительный выбор экзаменов, процедура сдачи экзаменов, выставление итоговых отметок) | Сентябрь 2025г. | Директор, зам. директора по УВР, кл. руководители 9 и 11 классов |
| 2 | Знакомстово с демоверсиями по математике и русскому языку, с тематикой сочинения в 11 классе . Знакомсто с изменениями в КИМ | Сентябрь 2025г. | Учителя-предметники |
| 3 | Информирование выпускников 9 и 11 классов на классных часах с нормативными документами по государственной (итоговой) аттестации. | По мере поступления | зам. директора по УВР |
| 4 | Размещение на сайте нормативных и распорядительных документов, регламентирующих проведение ГИА в 2014- 2015 учебном году. | Сентябрь 2025-июнь 2026 | зам. директора по УВР |
| 5 | Оформление информационных стендов по вопросам проведения ГИА, текущее обновление материалов | Октябрь - июнь | зам. директора по УВР |
| 6 | Информирование о порядке проведения ГИА (сроках и месте подачи заявлений, месте и сроках проведения ГИА, об основаниях для удаления с экзамена, о порядке подачи и рассмотрения апелляции, о результатахГИА) | Февраль 2026 г | Кл. руководители 9 и 11 классов |
| 7 | Информирование выпускников о размещении перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения на сайте учреждения | По мере поступления информации | Кл. руководители 9 и 11 классов |
| 8 | Дополнительное информаитвание выпускников о порядке проведения ГИА. | Май 2026 | зам. директора по УВР |
| Информационное сопровождение родителей |
| 1 | Совместное собрагие с родителями (законными представителями) и обучающимися 9 и 11 классов 1. Ознакомление родителей (законных представителей) и выпускников, принимающих участие в ОГЭ и ЕГЭ, с результатами ОГЭ и ЕГЭ школы за 2014 год в сравнении с региональными показателями 2. Знакомство с демо-версиями по математике и русскому языку. Разбор некоторых заданий 3. Система оценивания и минимальное количество первичных баллов для получения положительного результата. 4. Использование банка заданий при подготовке к ЕГЭ | Сентябрь 2025 г | Кл. руководители 9 и 11 классов, учителя — предметники. |
| 2 | Индивидуальные консультирования родителей | Втечение всего учебного года | Кл. руководители 9 и 11 классов, учителя - предметники |
| 3 | Родительское собрание: «.Задачи совместной работы семьи и школы в работе по подготовке и успешному прохождению ГИА »: 1. Особенности ОГЭ и ЕГЭ 2015 2. Информационные ресурсы по вопросам ОГЭ и ЕГЭ | Ноябрь 2025 г. | Зам. директора по УВР, классные руководители 9 и 11 классов |
| \4 | Доведение до сведения родителей (законных представителей) рекомендаций по процедуре проведения и психологической подготовке к ОГЭ и ЕГЭ выпускников. (памятки для родителей) | Ноябрь, май. | Зам. директора по УВР, педагог - психолог |
| 5 | Проведение тренировочных работ в форме ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и математике на базе школы | Декабрь 2015 Февраль, апрель 2026 | Зам. директора по УВР |
| 6 | Родительское собрание: 1.Нормативно-правовая база ГИА в 2014-2015 учебном году. 2. Информация учителей – предметников по подготовке выпускников к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ .(Итоги школьных тестирований по русскому языку и математике). 3.Выступление педагога-психолога «Как помочь учащимся успешно сдать экзамены». | Январь 2026 | Зам. директора по УВР, классные. Руководители 9 и 11 классов |
| 7 | Родительское собрание: 1.Роль родителей в подготовке выпускников к ГИА. 2. Порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ правила поведения обучающихся на ОГЭ и ЕГЭ 4. Рекомендации учителей – предметников по подготовке к экзаменам в форме ОГЭ и ЕГЭ. Работа с банком открытых заданий ЕГЭ | Февраль 2026 | Кл. руководители 9 и 11 классов, учителя - предметники |
| 8 | 1.Индивидуальное информирование и консультирование по вопросам, связанных с ОГЭ и ЕГЭ. 2. Информирование классными руководителями о результатах тренировочных работ | В течении учебного года | Кл. руководители 9 и 11 классов, учителя-предметники |
| 9 | . Проведение собрания с родителями выпускников. 1. Прядок окончания учебного года. 2. Правила подачи и рассмотрения апелляций о нарушении установленного порядка проведения ОГЭ и ЕГЭ, о несогласии с выставленными баллами. 3. Порядок информирования о результатах ОГЭ и ЕГЭ. | Май | Зам. директора по УВР, классные. Руководители 9 и 11 классов |
| Психологическое сопровождение ГИА |
| 1 | Тренинговые занятия «Психолого-педагогическое сопровождение сдачи экзаменов» | Январь — май 2026 | Педагог-психолог |
| 2 | Тренинговые занятия «Снятие тревожности и эмоциональной напряженности при сдачи экзаменов» | Январь — май 2026 | Педагог-психолог |
| 3 | Проведение родительских собраний «Психологическое сопровождение сдачи экзаменов», «Снятие тревожности и эмоциональной напряженности при сдачи экзаменов» | Январь — май 2026 | Кл. руководители 9 и 11 классов |
|
|
|
|
|
| Организация работы с обучающимися |
|
| Подробный разбор демоверсий ОГЭ и ЕГЭ 2015 г. | Сентябрь 2025 | Учителя предметники |
|
| Организация дополнительных занятий для учащихся с целью отработки решения заданий базового и профильного уровня ЕГЭ, написанию сочинения в 11 классе, отработки навыков решения заданий ОГЭ | В течении всего учебного года | Учителя предметники |
|
| Работа с заданиями различной сложности. |
|
| Выполнение диагностических и тренировочных работ в формате ОГЭ и ЕГЭ | Октябрь, декабрь, февраль, апрель, май | Учителя предметники, зам директора по УВР |
|
| Знакомство с правилами заполнения бланков ОГЭ и ЕГЭ в соответствии со спецификой предметов |
| Учителя предметники, зам директора по УВР |
|
| Проведение пробного сочинения с обучающимися 11 класса | Октябрь, ноябрь | Учитель русского языка и литературы |
|
| Индивидуальное консультирование учащихся. | В течении года | Учителя предметники |
|
| Выполнение пробного внутришкольного экзамена по русскому языку и математике в формате ОГЭ и ЕГЭ | Январь 2026 | Учителя предметники, зам директора по УВР |
|
| Проведение пробного внутришкольного экзамена по предметам по выбору учащихся 9 и 11 классов | Апрель — май 2026 | зам директор по УВР |
|
| Индивидуальное консультирование по ошибкам, выявленным в процессе проверки работ | В течении года | Учителя предметник. |
| Формирование баз данных |
| Предоставлении информации по подготовке и проведению ЕГЭ |
| 1 | Об общеобразовательном учреждении и ответственном за ОГЭ и ЕГЭ | По утвержденному графику | зам. директора по УВР |
| 2 | Общий список выпускников 9 и 11 (12) классов текущего года | зам. директора по УВР |
| 3 | Общий список участников ОГЭ и ЕГЭ с указанием предметов | зам. директора по УВР |
| 4 | Предоставление листов выверки | зам. директора по УВР |
| Организационное обеспечение |
| 1 | Анализ результатов экзаменов за 2024-2025 учебный год. (статистика участия, сравнение результатов школы с региональными показателями, определение проблемных тем) | Сентябрь 2025 г. | Зам. директора по УВР, учителя-предметники |
| 2 | Мониторинг предварительного выбора экзаменов на ГИА | Октябрь, февраль, март, май | Кл. руководители 9 и 11 классов |
| 3 | Ознакомление педагогического коллектива с нормативно-правовой базой ГИА и иной информацией, связанной с процедурой проведения ОГЭ и ЕГЭ и использованием результатов по ОГЭ и ЕГЭ за 2025 год. | По мере поступления нормативных документов | Директор |
| 4 | Назначение координатора ОГЭ и ЕГЭ, ответственных за подготовку информации об участниках ГИА, ведение электронной базы данных | декабрь | Директор |
| 5 | Составление графика предоставления информации при подготовке и проведении ГИА в 2015 г. | декабрь | Директор |
| 6 | Формирование базы данных: составление списков выпускников 9 и 11-х классов с указанием ФИО, номера и серии паспорта. Импорт базы данных в Управление образования. | В соответствии с графиком | Зам. директора по УВР |
| 7 | Формирование базы данных: информация об аудиториях | До 18.01.26 | Зам. директора по УВР |
| 8 | Оформление и обновление информации на стенде «Готовимся к ГИА», обновление странички сайта школы по проблеме ЕГЭ и ОГЭ | В течение года | Зам. директора по УВР |
| 9 | Формирование базы данных: общий список работников ППЭ | До 22.02.26 | Зам. директора по УВР |
| 10 | Сбор заявлений (в письменном виде) выпускников о предметах, сдающих на итоговой аттестации в форме ЕГЭ | До 28.02.26 | Кл. руководители 11 классов |
| 11 | Формирование базы данных: общий список участников ЕГЭ с указанием предметов | До 01.03.26 | Зам. директора по УВР |
| 12 | Получение у муниципального администратора необходимого количества пропусков для выпускников, участвующих в ОГЭ и ЕГЭ. | Апрель | Зам. директора по УВР |
| 14 | Ознакомление учителей, обучающихся и их родителей с расписанием ОГЭ и ЕГЭ 20145 | Апрель | Зам. директора по УВР |
| 15 | Подготовка расписания проведения консультаций по ГИА выпускников 9 и 11 классов. | 01.05.26 | Зам. директора по УВР |
| 16 | Занесение в пропуск на ЕГЭ каждого выпускника 11-х классов школы необходимых записей, определяющих информацию о регионе, образовательном учреждении, пункте проведения ЕГЭ по конкретному предмету, порядок сбора на ЕГЭ. | До 10.05.26 | Зам. директора по УВР |
| 17 | Выдача выпускникам, участвующим в ЕГЭ, пропусков Запись выдачи пропуска в регистрационном журнале. | До 15.05.26 | Зам. директора по УВР |
| 18 | Назначение сопровождающего на ЕГЭ. | До 15 мая |
|
| Организация контроля за соблюдением порядка проведения ГИА |
| 1 | Тематический семинар «Эффективность внутришкольного контроля за качеством подготовки выпускников 9 и 11 (12) классов к ГИА | По итогам 1 и 2 полугодия | зам. директора по УВР |
| 2 | Мониторинг фактического освоения обучающимися 9 и 11(12) классов программного материала по математике и русскому языку в соответствии с требованиями ГОС | По итогам 1 и 2 полугодия | зам. директора по УВР |
| 3 | Мониторинг выполнения учебных программ | По итогам 1 и 2 полугодия | зам. директора по УВР |
| 4 | Проведение мониторинга прогнозируемых неудовлетворительных результатов по русскому языку и математике | По итогам 1 и 2 полугодия | зам. директора по УВР |
| Анализ и предоставление информации о ходе подготовки, проведении и результатах ГИА |
| 1 | Подготовка аналитической справки о результатах диагностических работ по математике и русскому языку обучающихся 9 и 11(12) классов, о результатах написания сочинения в 11 классе | Ноябрь, январь 2026 | зам. директора по УВР |
| 2 | Подготовка аналитической справки о результатах тренировочных экзаменов по математике и русскому языку обучающихся 9 и 11(12) классов | Январь, май 2026 | зам. директора по УВР |
| 3 | Подготовка аналитической справки о результатах диагностических работ по математике, русскому языку обучающихся 9 и 11(12) классов | Апрель – май 2026 | зам. директора по УВР |
Список сдающих экзамен в формате ЕГЭ
1.Арутюнян Анна
2Газизова Сафина
Пояснительная записка
Основное назначение ЕГЭ по иностранным языкам состоит в определении уровня подготовки выпускников средней общеобразовательной школы по иностранному языку с целью их итоговой аттестации и отбора при поступлении в ВУЗы.
Формат ЕГЭ по английскому языку отличается от системы упражнений, заложенных в учебниках по английскому языку. В связи с этим возникает противоречие между заданиями, которые предоставлены в учебниках и заданиями, предлагаемыми для выполнения ЕГЭ. Эти противоречия можно преодолеть за счет введения курса консультаций "Подготовка обучающихся 11 классов к ЕГЭ по английскому языку".
Тема данной программы актуальна для подготовки учащихся 11 класса к сдаче государственного экзамена по английскому языку и включает подготовку ко всем видам речевой деятельности (аудированию, чтению, письмо, говорению) и знания лингвострановедческого характера.
Назначение программы - сориентировать старшеклассников в формате, видах заданий, объеме и требованиях единого государственного экзамена.
Целью данного курса является - подготовить выпускников средней общеобразовательной школы к сдаче ЕГЭ по иностранным языкам.
Задачи:
- ознакомить с форматом государственного экзамена по английскому языку и видами тестовых заданий;
- подготовить учащихся к коммуникации в формате ЕГЭ, в соответствии с заданиями;
- научить анализировать тексты с извлечением полной и детальной информации;
- сформировать умения и навыки в 3 видах аудирования: понимания основного содержания, извлечения необходимой информации, полного понимания прослушанной монологической и диалогической речи);
- сформировать навыки чтения аутентичных текстов;
-научить использовать грамматический и лексический материал в текстах с коммуникативной направленностью;
- способствовать умению использовать устную и письменную речь для решения коммуникативно - ориентированных задач.
По окончанию изучения данной программы ученик должен:
Знать:
- нормативное обеспечение и форму проведения ЕГЭ по иностранным языкам;
- требования Госстандарта к изучению иностранных языков;
- нормы оценок по различным видам деятельности и видам упражнений результатов ЕГЭ.
Уметь:
- выполнять тестовые задания по чтению, аудированию, говорению и письму в заданном формате ЕГЭ.
Использовать:
- полученные знания и умения при сдаче государственного экзамена и в практической деятельности.
Условные обозначения:
Календарно-тематический план
| № п/п | Дата | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Условные обозначения | Корректировка |
| Первая четверть-9ч. |
| 1. | 05 .09. | Формат ЕГЭ. Нормативные документы. Заполнение бланков. Шкала оценивания ЕГЭ. | 1 ч | | |
| 2. | 12. 09. | Стратегии подготовки к разделу "Аудирование" Задания на понимание основного содержания. | 1ч. | | |
| 3. | 19. 09. | Задания на извлечение запрашиваемой информации | 1ч. | А | |
| 4. | 26 .09. | Задания на полное понимание прослушанного | 1ч. | А | |
| 5. | 03. 10. | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ (Раздел «Аудирование») | 1ч. | А | |
| 6. | 10. 10. | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания | 1ч. | ТЧ | |
| 7. | 17. 10. | Задания на понимание структурно-смысловых связей | 1ч. | ТЧ | |
| 8. | 24.10. | Задания на понимание деталей текста | 1ч. | ТЧ | |
| 9. | 31. 10 . | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ (Раздел «Чтение») | 1ч. | ТЧ | |
| Вторая четверть-7ч. |
| 10. | 14. 11. | Стратегии подготовки к разделу "Лексика и Грамматика" Имя существительное. Употребление артиклей | 1ч. | ГТ | |
| 11. | 21.11. | Местоимения. Числительные | 1ч. | ЛГТ | |
| 12. | 28.11. | Имена прилагательные. Наречия. | 1ч. | ЛГТ | |
| 13. | 05. 12. | Видо-временные формы глагола. Страдательный залог.. | 1ч. | ЛГТ | |
| 14. | 12. 12.. | Инфинитив. Герундий Причастие. | 1ч. | ЛГТ | |
| 15. | 19. 12. | Сложное дополнение. Сложное подлежащее. | 1ч. | ЛГТ | |
| 16. | 26.12 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ | 1ч. | ЛГТ | |
| Третья четверть-10ч |
| 17. | 12.01. | Модальные глаголы. | 1ч. | ЛГТ | |
| 18. | 18.01. | Фразовые глаголы. | 1ч. | ЛГТ | |
| 19. | 26. 01. | Предлоги. | 1ч. | ЛГТ | |
| 20. | 02. 02. | Словообразование. | 1ч. | ЛГТ | |
| 21. | 09. 02 | Выполнение практикума по разделу «Грамматика и лексика» | 1ч. | ЛГТ |
|
| 22. | 16. 02 | Стратегии подготовки к разделу " Письмо". Заполнение анкеты. | 1ч. | П | |
| 23. | 23. 02. | Письмо личного характера. | 1ч. | П | |
| 24. | 01. 03 | Письмо официального характера. | 1ч. | П | |
| 25. | 8. 03. | Написание эссе. Структура эссе. Критерии оценивания. | 1ч. | П | |
| 26. | 15. 03 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ по разделу «Письмо» | 1ч. | П | |
| Четвёртая четверть-9 ч |
| 27. | 29. 03. | Стратегии подготовки к разделу "Говорение". Структура устного ответа формата ЕГЭ. | 1ч. | Г | |
| 28. | 05. 04. | Речевые клише. Кодификатор тем для устного ответа в ЕГЭ 2016 г. | 1ч. | Г | |
| 29. | 12. 04. | Типы вопросов в английском языке. | 1ч. | Г | |
| 30. | 19. 04. | Отработка фонетических навыков. Интонация в английском языке. | 1ч. | Г | |
| 31. | 26. 04. | Подготовка устного высказывания по заданию 3 «Описание картинки» | 1ч. | Г | |
| 32. | 03. 05. | Подготовка устного высказывания по заданию 4 «Сравнение 2 изображений» | 1ч. | Г | |
| 33. | 10. 05. | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ по разделу «Говорение» | 1ч. | М | |
| 34. | 17. 05. | Резервное занятие. Устранение затруднений в заданиях 1-40 | 1ч. | А, ЛГТ, П | |
| 35. | 25. 05. | Резервное занятие. Устранение затруднений в заданиях 1-4 раздела «Говорение» | 1ч. | Г | |
|
|
Список сдающих экзамен в формате ЕГЭ
1.Арутюнян Анна
2Газизова Сафина
Индивидуальный маршрут по подготовке к ЕГЭ
Ученицы 11 класса Арутюнян Анны
Календарно-тематический план по подготовке к ЕГЭ
| №по порядку | название темы занятия | Дата проведения | Результат занятия |
| 1 | Задания на понимание основного содержания. |
|
|
| 2 | Задания на понимание основного содержания. |
|
|
| 3 | Задания на понимание основного содержания. |
|
|
| 4 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 5 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 6 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ |
|
|
| 7 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 8 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 9 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 10 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 11 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 12 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 13 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 14 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 15 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ |
|
|
| 16 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 17 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 18 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 19 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 20 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания(1часть) |
|
|
| 21 | Задания на понимание структурно-смысловых связей(1часть) |
|
|
| 22 | Задания на полное понимание текста1часть) |
|
|
| 23 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ |
|
|
| 24 | Стратегии подготовки к разделу "Лексика и Грамматика" Имя существительное. |
|
|
| 25 | Написание сочинения |
|
|
| 26 | Модальные глаголы |
|
|
| 27 | Местоимения |
|
|
| 28 | Видо-временные формы глагола. Страдательный залог |
|
|
| 29 | Словообразование. |
|
|
| 30 | Написание сочинения |
|
|
| 31 | Стратегии подготовки к разделу " Письмо". Заполнение анкеты. |
|
|
| 32 | письмо личного характера |
|
|
| 33 | написание пробного ЕГЭ |
|
|
| 34 | написание пробного ЕГЭ |
|
|
Индивидуальный маршрут по подготовке к ЕГЭ
Ученицы 11 класса Газизовой Сафины
Календарно-тематический план по подготовке к ЕГЭ
| №по порядку | название темы занятия | Дата проведения | Результат занятия |
| 1 | Задания на понимание основного содержания. |
|
|
| 2 | Задания на понимание основного содержания. |
|
|
| 3 | Задания на понимание основного содержания. |
|
|
| 4 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 5 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 6 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ |
|
|
| 7 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 8 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 9 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 10 | Задания на извлечение запрашиваемой информации |
|
|
| 11 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 12 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 13 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 14 | Работа с текстами из первой части «Чтение». |
|
|
| 15 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ |
|
|
| 16 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 17 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 18 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 19 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания( 2 часть) |
|
|
| 20 | Стратегии подготовки к разделу "Чтение" Задания на понимание основного содержания(1часть) |
|
|
| 21 | Задания на понимание структурно-смысловых связей(1часть) |
|
|
| 22 | Задания на полное понимание текста1часть) |
|
|
| 23 | Мини-практикум выполнения заданий ЕГЭ |
|
|
| 24 | Стратегии подготовки к разделу "Лексика и Грамматика" Имя существительное. |
|
|
| 25 | Написание сочинения |
|
|
| 26 | Модальные глаголы |
|
|
| 27 | Местоимения |
|
|
| 28 | Видо-временные формы глагола. Страдательный залог |
|
|
| 29 | Словообразование. |
|
|
| 30 | Написание сочинения |
|
|
| 31 | Стратегии подготовки к разделу " Письмо". Заполнение анкеты. |
|
|
| 32 | письмо личного характера |
|
|
| 33 | написание пробного ЕГЭ |
|
|
| 34 | написание пробного ЕГЭ |
|
|
621
92 908 
