План построения индивидуальной образовательной программы

План построения индивидуальной

образовательной программы

• Сформировать образовательную цель –желаемый результат деятельности
• Определить пути достижения цели
• Выбрать формы и методы обучения
• Определить формы и методы контроля
• Планирование своей учебной

деятельности,

уроков,

• консультаций,

дополнительных

занятий, домашних

занятий

Погружение

Индивидуальная образовательная программа

Выбор заданий для самостоятельной работы

Выбор пространства действий

Выбор формы презентации своих достижений

Цель :  создание условий для повышения качества усвоения материала по школьному курсу

биологии на основе учета индивидуальных особенностей обучающегося.

Задачи:

изучение индивидуальности учащегося;

разработка и внедрение нового содержания образования, прогрессивных технологий в учебно-воспитательный процесс;

продолжить формирование информационных, материально – технических ресурсов для проведения исследовательских работ

повышение уровня учебной мотивации, используя модель смешанного обучения; организовать социальную и психологическую поддержку учащемуся

Организация работы по составлению образовательной программы.

Анкетирование

учащегося

Выбор технологии обучения, методов,

форм, которые наиболее соответствуют

индивидуальным особенностям

обучающегося, полезны и важны

для родителей.

Запись всех видов деятельности, которые обучающийся должен уметь выполнить по окончанию обучения.

Распределение теоретической и

практической формы усвоения

знаний, умений и навыков.

Определение характера и объема установления межпредметных связей.

Самостоятельное

изучение

теоретического

материала

Просмотр видеороликов в сети

Решение

Проведение урока

практических

в форме диалога

задач в классе

Формы работы:

Reality

Самостоятельное

изучение

теоретического материала

в дистанционном

режиме .

Просмотр

видеороликов

в сети

Индивидуальная образовательная траектория

Оценки и корректировки своей деятельности

Полученных результатов

Способ обучения

Формы и темпа обучения

ВЫБОР

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ

ОСОЗНАНИЕ

70

50

30

СОВЕТ,

КОНСУЛЬТАЦИЯ