План работы по самообразованию

1. Когда начата работа над темой? (дата)

2. Когда предполагаете закончить? (дата)

3. Цели и задачи темы.

4. Изучение передовых исследований, опыта коллег по выбранной теме (например, посещение занятий и развлечений)

5. Практическая реализация по теме самообразования (участие в конкурсах, проведение открытых занятий, выступления с докладами, рефератами, участие в конференциях, семинарах, разработка программ, выработка методических рекомендаций и др).

6. Изученная литература по теме.

7. Выводы по окончании работы.
   
   

1. Работа над темой начата в начале учебного года (месяц – сентябрь)

2. Предполагаемые сроки выполнения плана – в течение учебного года.

3. Цели и задачи:

• Вовлечение родителей в учебный процесс и жизнь группы.

• Достижение единства требований к ребёнку.

• Организовать работу так, чтобы взрослые сами захотели помочь.

1. Планирую посетить семинары по теме, родительские собрания коллег-педагогов.

2. Практическая реализация по теме самообразования.

1. В ходе изучения темы мною было подготовлено и проведено родительское собрание «Совместное занятие для детей и родителей» по развитию познавательно-речевой деятельности «Путешествие в осенний лес».

Цель занятия:

• Вовлечение родителей в учебный процесс, достижение единства требований к ребёнку.

• Развитие мелкой моторики и координации движений.

• Развитие речевого дыхания.

• Развитие слухового и зрительного внимания, мышления, памяти, понимания речи.

• Тренировка фонематического слуха, звукового анализа и синтеза.

• Создание эмоционального контакта между родителями и детьми.

(Конспект родительского собрания прилагается. Приложение 1)

1. Приняла участие в Фестивале педагогических идей «Открытый урок», куда предоставила конспект этого собрания-занятия с родителями.

(Копии Диплома и Сертификат к нему за участие в Фестивале прилагается. Приложение 2)

1. Мною подготовлен материал для ежемесячной методической стенгазаты «Звёздная орбита» по работе с родителями в нашей группе.

(Текст материала прилагается. Приложение 3.)

1. Изученная литература и её краткое содержание:

1. Выводы по окончании работы.

Анализ работы педагогов ДОУ с родителями свидетельствует: между ними нет должного взаимопонимания и доверия, а в результате не возникает сотрудничество по вопросам воспитания и развития ребёнка. Часто родители, недостаточно внимания уделяя воспитанию ребёнка дома, всю ответственность возлагают на дошкольное учреждение.

Обучая родителей, тому, что входит в подготовку детей к школе и что поможет ребёнку безболезненно пройти процесс перехода «детский сад – школа», я сделала вывод: в самом начале учебного года родители просто внимательно слушают наши рекомендации, потом начинают интересоваться темами, которые мы проходим, а затем просто атакуют нас различными вопросами, среди которых очень часто звучит такой: «Я сам(а) понимаю это, но как объяснить это малышу не знаю…».

А это, на мой взгляд, и есть результат кропотливой, ежедневной работы - родители хотят, чтобы их учили, научили правильно общаться с их же детьми, просто не все признаются в этом…