Россия, г. Смоленск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.03.2025 11:35
Трушина Ольга Ивановна
Учитель истории, заместитель директора
34 года
21 687
1 386 
Местоположение
Специализация
План работы с одаренными и мотивированными учащимися МБОУ Пригорская СШ
Категория:
История
19.11.2022 14:34
Просмотр содержимого документа
«План работы с одаренными и мотивированными учащимися МБОУ Пригорская СШ»
Цели: создание благоприятных условий для развития талантливых обучающихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования
Задачи: Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;
Использование на уроках истории и обществознания дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;
Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности по предмету;
Развитие у одарённых детей качественно высокого уровня знаний по истории и обществознанию.
Методика выявления одаренных детей проходит три этапа:
I этап протекает в рамках урочных занятий. На этом этапе я стараюсь проявить интерес к своему предмету.
II этап – внеурочные формы работы, где появляется возможность у ребенка в полную силу проявить себя, раскрыть свои таланты.
III этап – заключительный. На этом этапе я провожу работу с узким кругом обучающихся, которые проявили академические способности и заинтересованность в моем предмете. Формами работы этого этапа является, проектная и исследовательская деятельность, участие в конкурсах, фестивалях и олимпиадах разного уровня.
План работы с одарёнными детьми на 2018-2019 учебный год
| № | Мероприятие | Сроки | Результат работы |
| 1. | Формирование банка данных обучающихся имеющих высокий уровень учебно-познавательной деятельности. | сентябрь | Анкетирование |
| 2. | Расширение количества обучающихся вовлеченных в работу курсов по выбору и во внеурочную деятельность с учетом их способностей и запросов | сентябрь | Составление расписания курсов по выбору и занятий внеурочной деятельности |
| 3. | Организация индивидуальной работы с одаренными детьми Обеспечение индивидуализации, дифференциации учебной нагрузки обучающихся в зависимости от уровня развития их познавательной сферы, мыслительных процессов. | сентябрь | Составление графика индивидуальных занятий |
| 4. | Организация и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию | октябрь-ноябрь | Консультация учителя, выполнение олимпиадных заданий |
| 5. | Участие в муниципальном уровне Всероссийской олимпиады школьников по истории и обществознанию
| декабрь | Самостоятельная работа с литературой по предмету, консультации учителя |
| 6. | Подготовка обучающихся к участию в школьных, районных и областных конкурсах | в течение года | Индивидуальная работа
|
| 7. | Проведение предметной недели по истории | май | Викторины, игры, конкурсы |
| 8. | Индивидуальные консультации по сложным вопросам истории и обществознания
| в течение года | Индивидуальные занятия, групповые занятия с одаренными детьми |
| 9. | Анализ работы с одаренными обучающихся, перспективы в работе. | май, июнь | Анализ работы.
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
