2021 г.
| содержание деятельности | участники | сроки исполнения |
| Ознакомление с деятельностью наставника несовершеннолетнего, его регламентом работы, задачами, обязанностями |
| Определение проблем семьи наставляемого и задач наставника | Родители наставник | сентябрь |
| Подробное ознакомление и изучение личного дела наставляемого: ознакомление с биографией, историей возникшей проблемы | наставник | сентябрь |
| Составление плана работы наставника на соответствующий год (основных функций и задач) | наставник | Сентябрь-октябрь |
| Организация и реализация первичных видов деятельности наставника, регулирующих вопросы взаимодействия с семьёй и ОУ несовершеннолетнего наставляемого |
| Посещение на дому, с целью изучения жилищно-бытовых условий, местом обучения наставляемого | Наставник Социальный педагог | Октябрь-ноябрь |
| Знакомство и составление социального портрета семьи наставляемого, выявление трудностей в общении с родителями, членами семьи, обучении и их причины | Наставник Классный руководитель | октябрь |
| Выявление особенностей развития и поведения несовершеннолетнего наставляемого, роли и места в семье | Наставник Родители ребенок | Сентябрь-ноябрь |
| Формирование мотивации на правильное вхождение в социум, успешное обучение в ОУ и выявление интересов наставляемого, ориентированных на удовлетворение познавательных интересов | Наставник Классный руководитель ребенок | В течение года |
| Организация диалога «Наставник–родитель» | Наставник родители | В течение года |
| Первичные беседы с родителями на темы:
- "Социальная адаптация наставляемого ";
- "Причины трудновоспитуемости наставляемого подростка".
- "Как организовать досуговую деятельность наставляемого" | Наставник родители | Сентябрь-ноябрь |
| Встречи:
- Советом по профилактике правонарушений;
- Советом помощи семье и ребенку и т.д. | Наставник Члены комиссии Родители ребенок
| октябрь |
| Консультация у школьного психолога о психических особенностях развития наставляемого | Психолог ребенок | В течение года |
| Беседы с родителями по вопросам адаптации (по необходимости) | Наставник родители | В течение года |
| Мониторинг успеваемости, посещаемости, соблюдения дисциплины в социально-значимых местах | Наставник Классный руководитель | В течение года |
| Своевременное оповещение родителей о затруднениях ребенка | Наставник Классный руководитель | В течение года |
| Контроль за выполнением дом. заданий, соблюдением внутреннего распорядка школы, контроль за соблюдением режима дня | Наставник Классный руководитель | В течение года |
| Привлечение родителей к посещению родительских собраний | Наставник Классный руководитель родители | В течение года |
| Привлечение родителей к участию в социально-значимой жизнедеятельности наставляемого | Наставник Классный руководитель родители | В течение года |
| Утверждение индивидуального плана работы с несовершеннолетним наставником, находящимся в социально-опасном положении | Наставник Зам.директора по УВР | октябрь |
| Исследование, наблюдение и меры по развитию и социальной адаптации личности наставляемого несовершеннолетнего |
| Изучение уровня адаптации наставляемого, в предложенных наставником, новых социальных условиях.
Дальнейшее исследование личности наставляемого: интересов и способностей | Наставник Классный руководитель Психолог ребенок | В течение года |
| Занятия наставляемого в детских объединениях по интересу УДО | ребенок | В течение года |
| Контроль посещаемости занятий, по расписанию детского объединения | наставник | В течение года |
| Ежедневный анализ состояния здоровья наставляемого, его поведение на уроках, в общественных местах. и в соответствии с этим проводить индивидуальную работу, выявив причины и отмечая в дневнике наблюдений | Наставник Классный руководитель | В течение года |
| Поддерживать тесную связь с психологом школы, с социальным педагогом, организатором по внеклассной работе, руководителями кружков | Наставник Психолог Социальный педагог ребенок | В течение года |
| Контроль за выполнением санитарно-гигиенических норм и правил наставляемого в семье и в быту | Наставник Ребенок родители | В течение тода |
| Способствование развитию самооценки и самоконтроля | Наставник Ребенок учителя | В течение года |
| Проводить воспитательную работу через членов семьи, выражая доверие наставляемому | Наставник Ребенок Члены семьи | В течение года |
| Знакомство наставляемого с «Правами и обязанностями юного гражданина» нашей страны | Наставник Ребенок
| В течение года |
| Проведение индивидуальных бесед по мере необходимости: при срывах в поведении, прогулах уроков, при замечаниях со стороны педагогов | Наставник Психолог Социальный педагог ребенок | В течение года |
| Вовлечение и участие несовершеннолетнего в культурно-досуговых, спортивно-оздоровительных мероприятиях микрорайона, города (участие в организации и проведении мероприятий) | Наставник Ребенок | Октябрь-ноябрь |
| Помощь в выборе и вовлечение наставляемого в творческую деятельность детских объединений по интересам в УДО | Наставник Ребенок | Октябрь-ноябрь |
| Воспитание чувство дружбы, товарищества, доброжелательного отношения с друзьями. | Наставник Ребенок Одноклассники Классный руководитель | В течение года |
| Проведение индивидуальных бесед |
|
|
| Промежуточный анализ уровня воспитанности, отмечая положительные качества наставляемого | Наставник Ребенок
| декабрь |
| Изучение жизнедеятельности семьи наставляемого, выполнение родителями (законных представителей) наставляемых своих обязанностей |
| Поддержка связи с родственниками через Коммуникации: телефон, социальные сети, лично при встречах | наставник | В течение года |
| Оказание индивидуальной помощи родителям: установление и налаживание отношений с преподавателями; совместный анализ поступков, ситуации, итогов дня; нахождение способа выхода из конкретной ситуации |
| В течение года |
| Беседы с родителями | Наставник родители | В течение года |
| Выполнение прав и обязанностей поручений, индивидуальных заданий наставляемого как: члена семьи, детско-взрослого коллектива |
| Совместная постановка жизненно-важных и необходимых, личностно-профессиональных целей и задач | Наставник ребенок | декабрь |
| Выполнение практико-ориентированных заданий под руководством наставника |
| В течение года |
| Контрольные мероприятия по проверке готовности наставляемого к самостоятельной успешной жизнедеятельности (успешной социализации) выполнению обязанностей гражданина |
| Оценка психолого-педагогических изменений (тестирование / собеседование) | Психолог Ребенок наставник | Апрель-май |
| Анализ трудностей личностного и общественного характера, с которыми столкнулся наставляемый в процессе взаимодействия с наставником |
| Апрель-май |
| Итоговая беседа: «Вот и стали мы на год взрослее. Как ты оцениваешь свои поступки?» |
| май |
| Подготовка отчета об итогах наставничества |
| Апрель-май |
● повышение успеваемости и улучшение психоэмоционального фона внутри класса и школы;
● рост интереса к обучению, осознание его практической значимости, связи с реальной жизнью, что влечет за собой снижение уровня стресса или апатии;
● количественный и качественный рост успешно реализованных образовательных и творческих проектов;
● численный рост посещаемости творческих кружков, объединений, спортивных секций;
● рост подготовленности обучающихся к жизни, которая ждет их после окончания обучения;
● обучающиеся преодолеют вынужденную замкнутость образовательного процесса и получат представление о реальном мире, своих перспективах и способах действия;
● снижение числа жалоб от родителей и педагогов, связанных с социальной незащищенностью и конфликтами внутри коллектива обучающихся.
1 516
41 403 
