План урока английского языка для 5 класса. Тема: «Maslenitsa in Belarus» (Масленица в Беларуси)

План урока английского языка для 5 класса

Тема: «Maslenitsa in Belarus» (Масленица в Беларуси)
Цель урока: Познакомить учащихся с традициями празднования Масленицы в Беларуси, активизировать изученную лексику и речевые структуры.
Задачи:

• Образовательные:

  • Ввести и активизировать новую лексику по теме «Праздник», «Еда», «Действия».

  • Развивать навыки аудирования и чтения (поискового и ознакомительного) на основе аутентичных текстов.

  • Тренировать монологическую и диалогическую речь (опрос, описание традиций).

  • Активизировать грамматическую структуру Present Simple для описания обычаев.

• Развивающие:

  • Развивать интерес к культурным традициям Беларуси.

  • Развивать память, внимание, языковую догадку.

  • Развивать умение работать в парах и группах.

• Воспитательные:

  • Воспитывать уважение к национальным традициям и культуре.

  • Содействовать формированию толерантности и интереса к традициям других народов.

Оснащение урока:

• Компьютер, проектор, интерактивная доска.

• Презентация с яркими картинками: символы Масленицы (блины, солнце, чучело), дни недели, традиционные забавы.

• Карточки с новой лексикой (слова + картинки).

• Распечатанные рабочие листы (worksheets) с заданиями.

Ход урока:

I. Организационный момент (Warming-up / Introduction) – 3-5 минут

• Приветствие, проверка готовности к уроку.

• Фонетическая зарядка (Tongue Twister):

  • She sells sweet sun-shaped pancakes. (Она продает сладкие блины в форме солнца).

  • Отработка звуков [s], [ʃ], [e]. Учитель произносит, ученики повторяют хором и индивидуально.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация (Lead-in) – 5 минут

• Учитель показывает на слайде загадочное изображение (солнце, блин или чучело).

• Вопросы: What do you see? What do you think we are going to talk about today?

• Ученики высказывают предположения. Учитель подводит к теме: Yes, today we are going to speak about a very bright and tasty Belarusian holiday – Maslenitsa! We will learn how to speak about it in English.

• На доске появляется тема урока: Maslenitsa in Belarus.

III. Введение и отработка новой лексики (Vocabulary Presentation & Practice) – 10 минут

• Презентация слов через слайды с картинками. Учитель произносит слово, ученики повторяют хором и индивидуально.

  • Основные слова: Maslenitsa, pancake / blin, tradition, celebration, scarecrow, bonfire, folk games, sleigh ride.

  • Действия: to bake pancakes, to celebrate, to burn, to welcome, to forgive.

• Первичное закрепление:

1. «Повтори за мной» (хором).

2. Игра «What’s missing?» На слайде 6-7 картинок. Ученики закрывают глаза, одна картинка исчезает. Они должны назвать пропавшее слово на английском.

3. Работа в парах: Ученики получают карточки «слово-картинка». Задача – сопоставить их и проверить у соседа.

IV. Развитие навыков чтения ( Reading) – 10 минут

• Задание перед прочтением: Listen and tell me: Is Maslenitsa a winter or a summer holiday? What is the main food?

• Обсуждение ответов.

• Чтение (ознакомительное): Ученики получают текст (адаптированный, 5-7 предложений) на рабочих листах. Например:

Maslenitsa is a fun Belarusian holiday. People say goodbye to winter and welcome spring. They celebrate it for a week. Every day has a special name. People bake and eat a lot of pancakes. Pancakes are round and yellow like the sun. On Sunday they burn a big scarecrow. They sing songs and play games.

• Задание к тексту (True/False):

  1. Maslenitsa is a summer holiday. (F)

  2. People eat pancakes. (T)

  3. They celebrate it for one day. (F)

  4. The scarecrow is a symbol of winter. (T)

  5. Pancakes are like the moon. (F)

V. Физкультминутка (Moving activity) – 2-3 минуты

• Связываем с темой. Учитель говорит команды, ученики выполняют:

  • Stretch like a pancake in the pan!

  • Jump like near the bonfire!

  • Wave your hands like you are saying goodbye to winter!

  • Smile and welcome spring!

VI. Развитие навыков говорения (Speaking Practice) – 8 минут

• Активизация грамматики (Present Simple): На слайде появляются опорные фразы:

  • People bake...

  • They eat...

  • Children play...

  • On Sunday they burn...

• Упражнение «Интервью» (работа в парах). Ученики получают карточки с вопросами:

1. What do people eat on Maslenitsa?

2. What do children do on Maslenitsa?

3. Do you like pancakes? What is your favourite topping?

• Ученики опрашивают друг друга, затем учитель просит 2-3 пары озвучить ответы партнера: He says that people eat...

VII. Закрепление материала. Творческое задание (Production) – 5 минут

• Проект «Моя открытка на Масленицу». Ученики получают шаблон открытки в форме солнца или блина.

• Задача: Написать 2-3 предложения на английском внутри. Опорные слова даны на доске:

  • Happy Maslenitsa!

  • Welcome spring!

  • Let's eat pancakes!

  • Be happy!

• Самые активные/быстрые ученики зачитывают свои открытки.

VIII. Подведение итогов. Рефлексия (Summary & Reflection) – 2 минуты

• Вопросы: What holiday did we talk about? What new words do you remember? What do people do on Maslenitsa?

• Рефлексия «Блинчик»: На доске нарисован блин, разделенный на 3 части:

  • I know (Я знаю) – зеленый.

  • I remember (Я помню) – желтый.

  • I can tell (Я могу рассказать) – оранжевый.

  • Ученики по желанию говорят, в какую часть они себя помещают.

IX. Домашнее задание (Homework) – 1 минута

Написать 4-5 предложений о том, как отмечают Масленицу в вашей семье (My Family and Maslenitsa).

Оценки: Объявить оценки за активную работу на уроке, особенно в парных заданиях и за интересные ответы.