План урока по учебнику Rainbow English 2, Step 20, стр. 66.

План урока для учебника Rainbow English 2 (О. В. Афанасьева, И. В. Михеева), Step 20, стр. 66.

Цели урока:

образовательная: повторить лексику, пройденную на предыдущих уроках, научить использовать данную лексику по теме в речи; формировать навыки восприятия англоязычных фраз (I’m from…)на слух.

развивающая: развивать умение работать в парах и группах; развивать навык использования англоязычных клише в собственных небольших высказываниях.

воспитательная:  воспитывать умение слушать собеседника.

Оборудование: демонстративный экран, учебник, аудиокурс к УМК, раздаточный материал.

1. Warm up. (Этап разогрева). Для повторения лексики, пройденной на предыдущих уроках, учитель пишет на доске пример небольшого монолога: Hi! I’m ____. I’m from____. What’s your name? Where are you from? Ученики вступают в диалог в собеседниками. Сначала с сидящими напротив, затем с сидящими справа и слева. (5 мин.)

2. Следующее задание: Ученики слушают запись № 110 к заданию 1 и вписывают имена в нужную строчку, затем сравнивают результат друг с другом.(7 мин.)

3. Practice. Ученики выполняют задание 2, и по порядку называют категории диких и домашних животных, насекомых и т.д.; В упражнении 3 дети вписывают недостающее слово согласно картинке и затем сравнивают результат друг с другом и проверяют его с помощью аудиозаписи № 111. (10 мин.)

4. Production. Ученики на отдельных листах либо в тетрадях создают цветной рисунок того объекта (животного, предмета и проч.), который им запомнился из предыдущих уроков и пишут фразу “I can see a___”, указывая размер, цвет и само название объекта. После выполнения рисунка они демонстрируют своим одноклассникам в парах свои рисунки и проговаривают написанную фразу. Учитель в данном случае выполняет роль ресурса нужной информации и отслеживает интенсивность выполнения задания. (16 мин)

5. Cool down. В качестве завершения занятия организуется игра mime game. Учитель загадывает животное и с помощью жестов и движений поощряет детей угадывать размер, цвет и само животное, изображая его. Ученики делают то же самое по очереди. (7 мин.)