УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала -1 ФКОУ НПО ПУ № 44
_______________________ С.Г. Кривошеин
«_____» ______________________ 20___ г.
ПЛАН
урока производственного обучения
Профессия: мастер столярного и мебельного производства. Тема: 13.3 Урок № 65
Тема дисциплины: Изготовление шаблонов и приспособлений
Тема урока: Способы выполнения соединений деталей шаблонов и приспособлений.
Способы установки на шаблоны и приспособления арматуры и фурнитуры.
Цели урока: Образовательная: Научить обучающихся правильно производить выполнение соединений деталей шаблонов и приспособлений; установку на шаблоны и приспособления арматуры и фурнитуры.
Развивающая: формирование основ профессионального мастерства, активности к самостоятельной практической деятельности, развитие чувства ответственности за результат работы.
Воспитательная: воспитание трудолюбия, сознательного и эстетического отношения к труду; развитие умственных и творческих способностей.
Тип урока: урок усвоения знаний на основе имеющихся.
Метод проведения: объяснение, демонстрация учебных наглядных пособий, плакатов сооружений, цехов, участков, деревообрабатывающего оборудования и инструментов.
Уровень усвоения: ( 2 )
Материально-техническое оснащение урока:
1. Плакаты различной тематики по предмету.
2. Наборы наиболее характерных столярных и плотничных инструментов.
3. Плакаты: «Столярные работы», «Инструкция по технике безопасности для столярных работ».
4. Наборы приспособлений, механизмов, учебно-наглядных пособий, стенды, применяемых при работах в столярной мастерской.
Межпредметные связи:
Предмет: «ПМ.02»
Предмет: «Основы материаловедения»
Предмет: «Охрана труда и ОБЖ»
Литература:
Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ: учебник для нач. проф. образования / Б.А. Степанов
Изготовление столярно-мебельных изделий: учебник для нач. проф. образования: учеб. пособие для сред. проф. образования / П.Д. Бобиков
Материаловедение для профессий, связанных с обработкой дерева / Б.А. Степанов
Столярные, плотничные, стекольные и паркетные работы / Л.Н. Крейндлин
Мастер-столяр / М.А. Григорьев
Безопасность жизнедеятельности / Ю.Г. Сапронов, А.Б. Сыса, В.В. Шахбазян.
Деревообрабатывающие станки и инструменты / В.В. Амалицкий, В.В. Амалицкий.
ХОД УРОКА:
| Структура урока | Содержание деятельности мастера | Содержание деятельности обучающихся |
| 1 | 2 | 3 |
| Вводный инструктаж
1. Организационная часть
| 1. Проверка готовности обучающихся к уроку: 1.1. Приветствие и отметка отсутствующих на уроке. 1.2. Проверка соответствия внешнего вида обучающихся требованиям техники безопасности. | 1. Устраняют недостатки по замечаниям мастера п/о. |
| 1 | 2 | 3 |
| 2. Актуализация опорных знаний обучающихся
3. Мотивация учебной деятельности и подготовка к практическому заданию
4. Показ трудовых приёмов и проверка общего уровня усвоения
5. Результативность деятельности обучающихся
6. Расстановка обучающихся по рабочим местам
| * Проверка знаний обучающихся по теме и готовность выполнять учебное задание:
- Как подготавливать оборудование и инструменты при изготовлении шаблонов и приспособлений? - Какие инструменты для разметки и раскроя вы знаете? - Как производить соединения заготовок? - Как устанавливать на шаблоны и приспособления арматуры и фурнитуры?
3. Сообщение темы, образовательной цели урока, актуальности темы и объяснение последовательности выполнения практического задания по следующему плану:
- Правильная организация рабочего места; - Отработка приёмов соединения заготовок при изготовлении шаблонов и приспособлений; - Отработка приёмов установки на шаблоны и приспособления арматуры и фурнитуры; - Проверка качества соединений.
4. Показ и объяснение приёмов выполнения задания, предложение обучающимся повторить следующие приёмы этого задания и контроль их выполнения опросом:
- Разметка заготовок для соединения по техкарте; - Подготовка заготовок под шаблоны и приспособления; - Соединение заготовок; - Проверка качества подготовки инструмента и оборудования.
5. Сообщение критериев оценок деятельности обучающихся на уроке.
6. Раздача всего необходимого для выполнения практического задания и разрешение на выполнение этого задания. | 2. Отвечают на вопросы мастера производственного обучения поочерёдно.
3. Слушают, запоминают, отвечают на поставленные вопросы.
4. Наблюдают, запоминают и повторяют приёмы выполнения задания поочерёдно
5. Слушают и запоминают
6. Занимаются подготовкой к выполнению задания |
| Текущий инструктаж
1 й обход
2 й обход
3 й обход
| Осуществление обхода рабочих мест обучающихся на уроке с елью проверки по следующему плану:
- Организация рабочего места и соблюдение ТБ
- Выполнение узлов и приёмов работы
- Окончательная проверка выполнения задания
| Выполняют практическое задание и при необходимости получают дополнительный инструктаж мастера производственного обучения |
| Заключительный инструктаж | Подведение итогов работы обучающихся на уроке по следующему плану: Общее подведение итогов урока Разбор допущенных ошибок Отметка лучших обучающихся Сообщение оценок и их комментирование | Слушают, обсуждают, проводят самоанализ |
| Уборка мастерской | Контроль качества уборки рабочих мест обучающимися __________________________________________________________ | Занимаются уборкой рабочих мест |
* При необходимости дополняет ответы обучающихся.
Мастер производственного обучения
филиала № 1 ФКОУ НПО ПУ № 44 И.А. Григорьев
75 850
211 
