План урока учебной практики с технологической картой и заключительным опросом по пройденной теме

ПЛАН УРОКА 1.1

учебной практики (урок производственного обучения)

Профессия: 29.01.29 «Мастер столярного и мебельного производства».

Дата проведения:

Мастер п/о: Станковский Арсен Константинович

Место проведения: учебно-производственная мастерская по профессии «Мастер столярного и мебельного производства».

Учебная практика по: ПМ.02 « Изготовление столярных и мебельных изделий»

Раздел 1. «Подбор, раскрой заготовок, механическая обработка деталей столярных и мебельных изделий»(60 часов)

Тема 1.1 «Применение правил безопасности труда и производственной санитарии при выполнении столярных работ. Освоение приёмов по выполнению подготовки и разметки заготовок для деталей»(6 часов)

Урок № 1

«Применение правил безопасности труда и производственной санитарии при выполнении столярных работ. Освоение приёмов по выполнению подготовки и разметки заготовок для деталей»

Дидактическая цель урока:

Формирование первоначальных профессиональных умений по выполнению столярных работ и подготовке деталей с разметкой.

Задачи урока:

Образовательная

Сформировать умения поэтапного выполнения рабочих приёмов при выполнении столярных работ , по подготовке и разметке заготовок. Совершенствовать умения по определению породы древесины с учетом пороков древесины.

Развивающая

Совершенствовать умения организации собственной и коллективной деятельности с целью выполнения профессиональных задач.

Воспитывающая

Содействовать формированию ответственности за результаты своей работы, проявлению инициативы и самостоятельности в трудовой деятельности, привитию любви к профессии.

Методы обучения:

- наглядные (показ трудовых приёмов);

- словесные (беседа, устное объяснение);

- практические (самостоятельная работа по выполнению трудовых операций.

Тип урока:

Урок по изучению трудовых приёмов и операций

Вид урока:

Урок-практикум

Межпредметные связи:

-МДК 02.01 «Технология столярных и мебельных работ», тема 1 «Техника безопасности и основные виды пиломатериалов»

- МДК 02.02 «Конструирование столярных и мебельных изделий», тема1 «Основные столярные конструкции»

- дисциплина «Материаловедение», тема 5 «Пороки древесины и их влияние на её качество»

- дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», тема 3 «Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья».

Форма организации познавательной деятельности:

1. Фронтальная

2. Звеньевая (бригадная)

Уровень освоения – 2

Материально-техническое и методическое оснащение урока:

1. Инструменты

- рулетка;

- линейка;

- уголник;

- уровень;

- штангельциркуль;

- ярунок;

- рейсмус;

- малка.

2. Материалы:

- доска необрезная;

- доска обрезная;

- ДСП;

- брусок;

-ДВП.

3. Дидактический материал:

- контрольный образец, приложение 1

- технологическая карта, приложение 2

- карточка взаимооценки и самооценки, приложение 3

- вопросы для заключительного инструктажа, приложение 4.

Ход урока

Мастер производственного

обучения __________________________Станковский Арсен Константинович

Вопросы для фронтального опроса.

1. Каковы основные правила организации труда и рабочего места столяра?

2. Какие разметочные и контрольно-измерительные инструменты применяются при обработке древесины?

3. Каковы приемы разметки древесины с помощью линейки?

4. Каковы приемы разметки древесины с помощью угольника?

5. Каковы приемы разметки древесины с помощью ярунка?

6. Каковы приемы разметки древесины с помощью рейсмуса?

7. Каковы приемы разметки древесины с помощью шаблонов?

8. Каковы приемы разметки древесины с помощью циркуля?

9. Каковы приемы разметки древесины с помощью штангельциркуля?

10. Каковы приемы работы с помощью уровня и его назначение?

11.Что относится к вспомогательным инструментам?

Эталон ответов.

1. Наличие набора оборудования, инструмента и приспособлений; удобное расположение материала, необходимого для работы; место для хранения заготовок и рабочего инструмента ; освещение естественным и искусственным светом; санитарно-гигиенические условия труда.

2. Для разметки древесины и проверки точности обработанных заготовок и деталей используют: масштабная металлическая линейка, рулетка,угольник,ярунок,малку,рейсмус,циркуль,штангельциркуль,шаблоны и уровень.

3. Для того чтобы правильно сделать разметку по линейке, необходимо правильно разместить заготовку на столе или на верстаке и разметочные линии наносят на поверхность материала остро заточенным твердым карандашом или шилом.

4. С помощью угольника наносятся риски под углом 90* и проверка прямоугольности элементов столярных изделий. Угольник состоит из основания и линейки на которой могут быть нанесены деления. Угольники могут деревянные и металлические.

5. С помощью ярунка производят разметку и измерения углов 45* и состоит из основания(колодки) в которую вставлена деревянная или металлическая линейка под углом 45*.

6. С помощью рейсмуса наносятся риски параллельно кромке или пласта обрабатываемой заготовки или детали и состоит из корпуса и двух передвижных брусочков на концах которых находятся остро заточенные шпильки. Брусочки крепятся в требуемом положении клином или винтом.

7. С помощью шаблонов производят разметку шипов и проушин, накладные шаблоны используют для разметки шипов «ласточкин хвост» и ящичные шипы. Шаблон устанавливается по месту, а затем карандашом обводят контуры шипов. Шаблоны могут быть изготовлены из металла, твердого ДВП, дерева и пластмассы.

8. С помощью циркуля производят разметку окружностей и дуг диаметром не более 0,5 м.Для разметки большего размера применяют штанговый раздвижной циркуль.

9. С помощью штангельциркуля измеряют наружный и внутренний размер деталей и изделий.

10. Уровень применяют для проверки горизонтального и вертикального расположения поверхностей полок, шкафов, антресолей, а также при установке мебельных конструкций.

11. Вспомогательным инструментом для разметки и контроля служат: транспортир, измерительная линейка, шило, бруски для контроля ровности обработанных граней заготовок, линейка для измерения углов по диагонали при склеивании рамок.

Приложение 1

КОНТРОЛЬНЫЙ ОБРАЗЕЦ

Приложение 2

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Приложение 3

КАРТОЧКА ВЗАИМООЦЕНКИ И САМООЦЕНКИ

Критерии оценок учебного задания:

1. Технологическая последовательность выполнения задания.

2. Организация рабочего места.

3. Соблюдение правил Т.Б.

4. Трудовая дисциплина.

5. Качество выполнения задания:

- подбор пиломатериала, заготовки, детали;

- подбор измерительного инструмента;

- расположение детали для разметки;

- правильное применение измерительного инструмента ;

- предупреждение ситуаций приводящих к дефектам.

1. Время на выполнение.

Приложение 4

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ИНСТРУКТАЖА

1.Какие трудности возникли у вас при работе с разметочными инструментами?

2.Какие были допущены ошибки?

3. Как вы устраняли дефекты?

4. Понравилось ли вам выполнять разметку и контроль заготовок и деталей различными разметочными инструментами ? Поделитесь своими впечатлениями.

5. Какими разметочными инструментами работать легче, а какими сложнее? Какие у Вас есть предложения для улучшения качества и производительности при проведении разметки.