План воспитательно-образовательной работы в старшей группе на Март

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение: М Садовский «Это мамин день».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о весенних праздниках.

2.П\и « Мы весёлые ребята».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Мамин день».(Виеру).

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (З) и (С).

1. Рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Познакомить родителей с темой недели.

Поместить в родительский уголок информацию по теме.

Внесение картинок с изображением «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр.

Тема: Занятие №24. «Число 4. Цифра 4» (94).

Цель: 1. Познакомить с образованием числа 4, составом числа 4, цифрой 4.

2. Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначить число 4 четырьмя точками.

3. Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.

«Изобразительная деятельность» Аппликация.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.87

Тема «Сказочная птица».

Цель: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 76

Занятие № 1

Цели: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворо­том в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мя­ча, развивая ловкость и глазомер.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за небом.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Пустое место», «Сделай фигуру», «Гуси - лебеди».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

(Создать условия, выложить оборудования для игры)

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: П.Синявский «Разноцветный подарок».

Цель: Продолжать развивать интерес к народному творчеству.

2.П/и: « Парные перебежки».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства стекла».

Цель: Закреплять знания о свойствах стекла.

4.Д/и по грамоте: «Перекличка». (65).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

С/р игра: «Семья». Цель: Формирование ролевого взаимодействия.

Настольные игры: «Сложи картинку», «Лото».

Обратить внимание родителей на возможности развитие коммуникативной сферы ребёнка в семье. Индивидуальные консультации для родителей

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Мамин праздник».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Гуси - лебеди».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Мамин день».

Игры детей с выносным материалом.

Труд на участке-уборка снега на дорожках-формирование трудолюбия.

Наблюдение Что изменилось на улице вечером?

П/и «Дотянись до солнышка»- развивать навык прыжков с места в высоту.

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение А. Плищеева «Весна».

Цель: Расширять представление о сезонных изменениях в природе.

2.П\и «Приметы весны» ( Е.П 13).

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Музыки.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Мамин праздник».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о празднике 8 марта.

Закреплять у детей

называть комнатные растения.

Рассматривание иллюстраций: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Конструирование «Дома» (модель по образцу или по творческому замыслу) из конструктора.

Напомнить о концерте 8 марта..

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 66

Тема: 1. «Мир комнатных растений»

Цель: Учить узнавать и правильно называть комнатные растения; рассказать о профессиях по уходу за растениями; развивать навыки ухода за растениями; воспитывать бережное отношение к растениям; формировать эстетическое отношение к природе.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Ознакомление с предметным миром»

Литература О.В.Дыбина «Что было до…» стр. 80

Тема: «Путешествие в прошлое автомобиля».

Цель: Научить понимать назначение и функции автомобиля, научить выделять некоторые особенности предмета, материала, строения, понимать, что человек создал автомобиль для облегчения передвижения людей, развивать умение ориентироваться в прошлом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Обогащать знания детей о сезонных изменениях.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Классы», «Кто быстрее», «Дорожка препятствий». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

Игры детей с выносным материалом.

П/и «Перескочи камушек». Цель: совершенствовать координацию движений

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Повтори за мной».

Цель: развивать внимание, точность движений, ритм.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Н.Родилиной «Весне мы очень рады».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Кто лучше прыгнет».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.)

4.Д/и на рфс: «Звуки природы».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной вдвое.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Напомнить родителям о пользе домашнего образования.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Пустое место».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры со снегом. Катание на санках, ледянках.

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение В. Косовитского «Мамин праздник».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о празднике.

2.П\и «Мышеловка».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Цветик – семицветик» (Е.П.7).

Цель: Расширять и обогащать представление детей цветовом спектре.

Развивать умение у детей

рисовать цветы.

Настольные игры «Пазлы», «Лото»-развивать логическое мышление. память

Предложить родителям поговорить с детьми о праздновании 8 марта дома.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 59

Тема: «Самолёт»

Цель: Развивать умение выполнять игрушки в технике оригами..

«Ознакомление с социальным миром»

Литература «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка» Москва. Аркти. 2005.стр. 13

Тема:

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 77

Занятие № 2

Цели: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворо­том в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мя­ча, развивая ловкость и глазомер.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях.

2.П/и: «Эстафета парами», «Ловишка», «Дорожка препятствий.

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонталь -ную цель.

Конструирование из снега:«Праздничный торт» -развивать творчество.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: А.Берестова «8 марта». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Я от тебя убегу».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

4.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

о комнатных цветах.

С/р игра «Парикмахерская-готовимся к  женскому празднику»  - учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе. Настольно – печатные игры по желанию детей.

Обратить внимание родителей на организа - цию трудовых поручений для детей дома.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Нарисуй линии». Цель: Закреплять знания геометрических понятий.

2.П/и «Кто скорее добежит до флажка».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знания о деревьях.

Д.и. «Комплименты» -закрепит умение делать комплименты, воспитывать чуткость по отношению друг к другу.

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Приметы весны».

Цель: Расширять представление о сезонных изменениях в природе.

2.П\и «Не ошибись».

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Цветок.

Цель: Развивать умение складывать бумагу уголок к уголку.

4.Работа в тетрадях в клетку: Бусы (прям. квад.).

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Конструирование из мелкого «Лего»  на свободную  тему - развивать воображение, конструктивные навыки..

Похвалить детей за работы по рисованию.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.31

Тема Занятие №1 Буква Х: "Хитрые буквы".

Цели:

1. На примере слов муха и мука закрепить умение делать полный звуко-буквенный и слоговой анализ слова с выделением ударения.

2. Учить различать (дифференцировать) звуки и буквы К-Х.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.82

Тема: «Дети делают зарядку».

Цель: Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приёмы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 78

Занятие №3

Цели: Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в пе­ребрасывании шайбы друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Классы», «Ловишки в парах», «Паровоз».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

С/р игра «Именины у Марины» - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел,

Конструированиеиз снега на  тему: «Пирожные и мороженное»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 7.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: М Садовский «Вот как бы мама».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Удочка», «Карусель», «Не ошибись».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Коллективная изо деятельность: «Цветы для мамы».

Цель: Развивать творчество.

4.Кружковая работа (Галимова Е.А.)

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

1Ремонт книг и коробок для настольных игр -воспитывать бережное отношение к книгам.

Предложить родителя посещать с детьми учреждения дополни -тельного образования.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: «У меня нет».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Дорожка препятствий».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о родном городе.

П.и. «Перепрыгни ручей-развивать глазомер детей, ловкость.

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1. Беседа: «Как машины людям помогают»

Цель: закрепить представления о разных видах транспорта, их назначении и особенностях передвижения;

уметь различать автомобили по их назначению;

2.П\и: «Уголки».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Лото «Цветы».

Цель: Развивать активный словарь детей (цветы).

Развивать умение у детей

составлять описательные рассказы по картине.

Игры со строительным конструктором по замыслу детей-развивать воображение, конструктивные навыки.

Похвалить детей за творчество.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.91

Тема: Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном»

Цель: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на об ходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.83

Тема: «Картинка маме к празднику 8 Марта».

Цель: Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуру взрослого и ребёнка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за деревьями.

Цель: Уточнять представление детей о растениях (деревьях).

2.П/и: «Найди себе пару (Е.П.325)», « Птицы и кошки», «Карусель».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

С.р. «Автобус» -развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры .

П.и «Составь фигуру» -развивать внимательность, ловкость, прививать интерес к п.и.. творчество.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Мамин праздник».

Цель: Развивать двигательную активность.

2.П/и: «Удочка».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Чтение: В.Шуграевой «Маме».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

4.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

Закреплять умение у детей

лепить военную технику.

Д/и «Доскажи словечко» – развивать умение находить рифмы. Д/и «Кто внимательный?» (логические задачи) - развивать мышление, внимание.

Напомнить родителям о важности физического воспитания детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Кто сделает меньше шагов».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

света о гласных и согласных звуках.

Игры  со снегом (свободная деятельность), катание на ледянках, санках, лыжах.

С.р. по выбору детей- развивать умение играть дружно, развивать коммуникативные навыки.

.

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение: В. Моисеева «Матрёшки».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о весенних праздниках.

2.П\и « Кто ушёл» (Е.П.326).

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения: «Мамин день».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Ж) и (Ш).

Оформить выставку «Прошлое и настоящее нашего города».

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 59

Тема: «Лодочка»

Цель: Развивать умение выполнять игрушки в технике оригами.

«Формирование основ безопасности»

Литература Н.Н. Андреева «Безопасность» стр. 78

Тема: Взаимосвязь и взаимодействие в природе

Цель: Развивать у детей понимание, что планете Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь человека и животных влияет чистота водоёмов, почвы и воздушной среды.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 79

Занятие № 4

Цели: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направ­ления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбе­га; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между пред­метами.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Подвижная игра: «На чем я путешествую»

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Э. Успенский «Матрёшка».

Цель: Продолжать развивать интерес к народному творчеству.

2.П/и: « Мышеловка».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства металла».

Цель: Закреплять знания о свойствах металла.

4.Д/и по грамоте: «Перекличка». (65).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольная игра.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Ориентировать родителей на чтение художественных произведений дома.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Игрушки».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Кот и мыши».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Мамин день».

Беседа –наблюдение «Куда исчез снеговик?» Цель: развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/И «Веснянка»

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение А. Усачёва «Масленица».

Цель: Расширять представление о традициях нашего народа.

2.П\и «Медведь и пчёлы» ( Е.П 326).

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Игры.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Народное творчество».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о традициях нашего народа.

Закреплять у детей

называть комнатные растения.

Рассматривание альбома «Мой родной город» - обогащать знания детей о городе, его достопримечательностях.

Словесная игра «Назови свой адрес» - уточнить с детьми их домашний адрес.

Свободное рассматривание картины А.Грицай «Половодье».

Напомнить о театре.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.32

Тема: Буква Х: "Какая буква лишняя".

Цели:

1. Закреплять знания детей о звуке и букве Х.

2. Учить находить эту букву среди других букв.

3. Закреплять знания о гласных и согласных, умение их различать.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.84

Тема: «Роспись кувшинчиков».

Цель: Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для это цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 80

Занятие №5

Цели: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направ­ления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбе­га; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между пред­метами

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за свойствами снега.

Цель: Обогащать знания детей о сезонных изменениях.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Парный бег», «Мышеловка», «Гуси - лебеди». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

П/И «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Повтори за мной».

Цель: развивать внимание, точность движений, ритм.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Масленица» (Е.П.44).

Цель: Продолжать развивать интерес к р.н.т.

2.П/и: «Кто Уголки».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Кузнецова Л.И.).

4.Д/и на рфс: «Звуки весны».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной вдвое.

Предложить атрибуты для С-Р.И. «Едем на автобусе по улицам нашего города» - уточнить название улиц, умение самостоятельно распределять роли.

Напомнить родителям о пользе труда, обратить внимание на его результаты.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Медведь и пчёлы» (Е.П.326).

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

Самостоятельная

деятельность на

прогулке.

Игры с вынос ным материалом.

Лопатки, машин-

ки, печатки для

снега.

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Русский народный костюм».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о традициях нашего народа.

2.П\и « Мы весёлые ребята».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Подбери картинку» (Е.П.41).

Цель: Расширять и обогащать представление детей о Масленице.

Развивать умение у детей

рисовать русский костюм.

Продуктивная деятельность

Рисование «Модное платье для девочек».

Предложить родителям поговорить с детьми о праздновании Масленицы.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.92

Тема: Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»

Цель: Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.85

Тема: «Панно «Красивые цветы».

Цель: Развивать эстетическое восприятие, образное представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приёмы рисования. Формировать стремление преобразовывать окружающую среду, вносить в неё элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Расширять знания у детей о зимующих птицах.

2.П/и: «Попади в обруч», «Встречные перебежки», «Кто сделает меньше шагов».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Игры с выносным

материалом.

Рули, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Р.Н.П. «Грачи – киричи…». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Машина зарядка».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа (Галимова Е.А.)

4.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

об одежде.

Предложить атрибуты для С-Р.И. «Детское кафе нашего города»- расширять знания о городе, умение создавать сюжет в игре.

Похвалить детей за работу на НОД.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Что это?». Цель: Закреплять знания геометрических понятий.

2.П/и «Не оставайся на земле».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей Маша, Полина Б, Варя знания о птицах.

Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.

«Чье звено скорее соберется?».

Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость.

С/р игры по выбору детей.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «О дружбе разных народов».

Цель: Расширять представление о том, Что Россия многонациональная страна.

2.П\и «Вертуны» (Е.П.329).

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Бабочка.

Цель: Развивать умение складывать бумагу уголок к уголку.

4.Работа в тетрадях в клетку: Домики.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Оформить мини-выставку «Герб и гимн нашего города» - продолжать знакомство с родным городом.

Поговорить с родителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и консультации по запросам родите-

лей

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр.

Тема: Занятие №25. «Угол» (98).

Цель: 1. Сформировать представления о различных видах углов – прямом, остром, тупом.

2. Закрепить знания цифр 1 – 4, счёт до 4. Знание состава числа 4. Смысл сложения и вычитания взаимосвязь между частью и целым, понятие многоугольника.

«Изобразительная деятельность» Лепка.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.83

Тема: «Кувшинчик»

Цель: Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска глины (пластилина) ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами (при лепке из глины смачивать пальцы в воде). Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 80

Занятие № 6

Цели: Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упраж­нения с мячом и прыжками.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за деревьями.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Затейники», «Удочка», «Затейники».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Вынести  игрушки для продолжения игр в песке на тему «Мой город».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 7.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Я. Дубенской «Мы разные».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Ловишки», «Удочка», «Сделай фигуру».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

Цель: Развивать творчество.

4. Дидактическая игра «Законы улиц и дорог»

Цель: закрепить понятия одностороннее и двустороннее движение, проезжая часть; уточнить знание правил дорожного движения;

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Предложить атрибуты для С-Р.И. «Почта» - расширять знания детей о разных формах почтовой связи,  о труде работников почты.

Предложить родителя проводить с детьми прогулки и экскурсии для общего развития.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: «Найди одинаковых снеговиков».

Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Хитрая лиса».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о родном городе.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за облаками.

Подвижные игры

«Дружные котята»

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Как я общаюсь с друзьями и взрослыми».

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и взрослыми.

2.П\и: «Пастух и волк» (Е.П.326).

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: «Мы нарядились».

Цель: Развивать активный словарь детей (костюм, Е.П.50).

Развивать умение у детей

составлять описательные рассказы по картине.

Оформить мини-выставку «Улицы нашего города» для самостоятельного рассматривания фотографий.

Поговорить с

родителями о само-

чувствии детей.

Индивидуальные

беседы и консультации по запросам родите-

лей

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 66

Тема: «Мир комнатных растений»

Цель: Учить узнавать и правильно называть комнатные растения; рассказать о профессиях по уходу за растениями; развивать навыки ухода за растениями; воспитывать бережное отношение к растениям; формировать эстетическое отношение к природе.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Краеведение»

Литература Л.А. Краснопёрова «Растёт маленький гражданин большой страны». Книги из серии «Сарапульское детство».

Тема: Я в Сарапуле живу.

Цель: Формировать чувство любви и привязанности к родному городу через организацию активных форм знакомства с современной жизнью горожан.

Содержание: Микрорайоны – старые и новые на современной карте города, жизнь современного города – предприятия, учреждения, организации.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за сезонными изменениями.

Цель: Уточнять представление детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Затейники», « Пастух и волк», «Ловишки».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Вынести на участок макеты домов, деревьев ,машины для игр в песке – «Мой город».

С/р игра «Строите-

ли».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Кружковая работа (Галимова Е.А.)

2.П/и: «Парный бег».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Чтение: С. Есенина «Берёзки» (Е.П.57).

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

4.Д/и на развитие ммр: «Вышивание».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Закреплять умение у детей

лепить матрёшек.

Продуктивная

деятельность:

«Украсим узором

салфетки для ма-

мы». Развивать у

детей чувство

цвета, умение

сравнивать узоры

по цвету.

Напомнить родителям о важности чтения, как источника развития активного и пассивного словаря.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Караси и щука».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за облаками.

П/и «Холодно-горячо», «Цветики-цветочки»..

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение: С. Михалков «Кремлёвские звёзды».

Цель: Продолжать расширять у детей представление о родной стране.

2.П\и « Смелее вперёд».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Заучивание стихотворения: «Детский сад».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у детей

различать слова со звуком (Г) и (К).

Дополнить Уголок Книги для С-Р.И. «Библиотека нашего города» - уточнять знания о труде библиотекаря, развивать интерес к книгам, воспитывать бережное к ним отношение.

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 64.

Тема: 27. «Птица» (64).

Цель: Развивать умение делать поделки из природного материала.

«Ознакомление с социальным миром»

Литература «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребёнка» Москва. Аркти. 2005.стр.

Тема:

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 81

Занятие № 7

Цели: Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по

гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Парный бег», «Встречные перебежки», «Затейники».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: Г.Ладонщикова «Наша Родина».

Цель: Продолжать развивать знания о родной стране.

2.П/и: « Кот и мыши».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.О – ЭД: «Свойства пластмассы».

Цель: Закреплять знания о свойствах пластмассы.

4.Д/и по грамоте: «Мамина сумка». (69).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Ситуативный раз- говор «Моя национальность». Продуктивная деятельность: рисование «Народный костюм».

Предложить родителям провести с детьми экскурсию по городу.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Город».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Сделай фигуру».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Детский сад».

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Карусель». Цель: развивать ловкость, быстроту

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение Г.Ладонщикова «Наше гнёздышко».

Цель: Расширять представление о родной стране.

2.П\и «Перенеси предмет» ( Е.П 327).

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Театра.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Сарапул».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о родной стране (городе).

Закреплять у детей

знания о морских и пресноводных обитателей.

1.Игры в зоне игры.

Рассматривание герба, флага. Беседа «Наш герб и флаг – символы России».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Напомнить о медосмотре.

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.32-33

Тема: Буква С: "Кто лишний?", "Путешествие с буквой С".

Цели:

1. Учить детей делить слова на слоги, выделять звук С и определять его место в слове.

2. Учить детей читать слоги и слова протяжно, не прерываясь на букве и слоге.

3. Тренировать в определении твёрдых и мягких слияний, звуков, не попавших в слияние.

4. Учить подбирать к слову соответствующую ему звуковую схему.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.86

Тема: «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы – ледяная» (по сказке «Лиса и заяц»).

Цель: Продолжать развивать образное представления, воображение. Формировать умение передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приёмы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольными карандашами).

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 82

Занятие №8

Цели: Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за птицами.

Цель: Обогащать знания детей о зимующих птицах.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Сбей мяч», «Перенеси предмет» ( Е.П 327),

«Встречные перебежки». Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Обручи, лопатки, вѐдра.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Повтори за мной».

Цель: развивать внимание, точность движений, ритм.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: В. Орлова «Здравствуй, страна родная».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Сбей мяч».

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.).

4.Д/и на рфс: «Звуки города».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной вдвое.

Дид. игра «Что это такое?».

С/р игра «Семья»

Работа в центре «Игры»: игры на формирование мелкой моторики.

Напомнить родителям о пользе домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Дорожка препятствий».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши».

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Как вести себя в обществе».

Цель: Развивать и закреплять знания детей о правилах поведения в обществе.

2.П\и « Гори, гори ясно».

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Что когда бывает» (Е.П.81).

Цель: Расширять и обогащать представление детей о Масленице.

Развивать умение у детей

Рисовать речных обитателей.

Внесение настольной игры «Прищепки» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям поговорить с детьми о стране, в которой мы живём.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.95

Тема: Пересказ рассказов из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов»

Цель: Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов» (по своему выбору).

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.88

Тема: Рисование по замыслу.

Цель: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного видели, о чём им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простыми карандашами и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Пустое место», «Охотники и зайцы», «Кто скорее доберётся до флажка».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонталь -ную цель.

Игры с выносным материалом. Рули, обручи, лопатки.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: А. Пришельца «Наш край». Цель: Развивать интерес к художественной литературе.

2.М /р игра: «Паровоз Деда Мороза».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

4.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

об одежде.

Работа в центре «Рисования»: «Кремль»

Похвалить детей за работы по рисованию.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Весёлый счёт». Цель: Закреплять умение считать в пределах 10.

2.П/и «Мышеловка».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знания о морских обитателей.

Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение Т. Боковой «Родина».

Цель: Расширять представление о малой Родине.

2.П\и «Не оставайся на полу».

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Лодочка.

Цель: Развивать умение складывать бумагу уголок к уголку.

4.Работа в тетрадях в клетку: Вагончики.

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Похвалить детей за поведение.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр.

Тема: Занятие №26. «Числовой отрезок» (103).

Цель: 1. Сформировать представления о числовом отрезке, приёмах присчитывания и отсчитывания единиц с помощью числового отрезка.

2. Закрепить смысл сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей, счётные умения и состав чисел в пределах 4, пространственные отношения.

«Изобразительная деятельность» Аппликация.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.87

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь игрушку».

Цель: Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приёмы вырезания. Учит выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 83

Занятие №9

Цели: Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Перебежки», «Кто лучше прыгнет», «Гори, гори ясно».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Построим снежную крепость».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 7.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: П. Синявкского «Родная земля».

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Удочка», «Мышеловка», «Кто дальше».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Коллективная изо деятельность: «Наш город».

Цель: Развивать творчество.

4.Д/и по математике: «Четвёртый лишний» (стр.97). Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Внесение настольно- печатной игры «Народные игрушки». Продуктивная деятельность: лепка по замыслу «Народная игрушка»

Похвалить детей за работу на НОД по математике.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: 24.«Подскажи словечко» Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Кто лучше прыгнет».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о родном городе.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. Подвижные игры «Весняночка», «Пройди по кругу».

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Как я общаюсь с друзьями и взрослыми».

Цель: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми и взрослыми.

2.П\и: «Встречные перебежки».

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: 24.«Подскажи словечко» Цель: Развивать активный словарь детей.

Развивать умение у детей

составлять пересказ.

Игровая деятельность в уголке «Игры» Волшебный сундучок».

Просмотр презентации «Как жили наши предки».

Познакомить родителей с итогами работы детей на НОД.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 240

Тема: 3. Рассказ воспитателя «Муравьи — санитары леса»

Цель: Углубить знания детей о муравьях, их образе жизни,

сформировать представления об их роли в жизни леса.

Воспитывать бережное отношение к муравьям.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Ознакомление с предметным миром»

Литература О.В.Дыбина «Что было до…» стр. 82

Тема: «Путешествие в прошлое самолёта».

Цель: Научить понимать назначения и функции самолёта, понимать, что человек создал самолёт для облегчения жизнедеятельности, развивать ретроспективный взгляд на автомобиль (ориентироваться в прошлом).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: прогулка по экологической тропе.

Цель: Уточнять представление детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Найди себе пару» (Е.П.325), « Весёлые соревнования», «Кто быстрее».

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

1 Самостоятельная деятельность на прогулке. Продуктивная деятельность – конструирование из бумаги «Самолѐт».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Родная страна».

Цель: Развивать внимание, память, творчество.

2.П/и: «Эстафета парами».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Чтение: Рана Босилека «Над родной землёй».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

4.Д/и на развитие ммр: «Вышивание».

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

5.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

Закреплять умение у детей

лепить матрёшек.

Продуктивная деятельность. Конструирование. «Город мастеров». Учить детей делать постройки..

Напомнить родителям о важности домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Сбей мяч».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей..

Совместная деятельность взрослого и детей

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Народные игрушки», «Дымковская игрушка» (Е.П. 330).

Цель: Продолжать расширять у детей представление о народных игрушках.

2.П\и « Пронеси мяч, не задев кегли».

Цель: Совершенствовать игровые навыки детей.

3.Трудовое поручение: Поливка цветов.

Цель: Развивать умение ухаживать за цветами.

4.Повторение стихотворения «Детский сад».

Цель: Формировать эмоциональное отношение к поэзии.

Закреплять умение у

различать слова со звуком (П) и (Б).

Рассказ воспитателя о народных игрушках.

Ситуативный разговор о птицах.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

«Конструктивно – модельная деятельность. Художественный труд».

Литература Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр. 64

Тема: «Утка»

Цель: Развивать умение делать поделки из природного материала.

«Формирование основ безопасности»

Литература Н.Н. Андреева «Безопасность» стр. 81

Тема: Будем беречь и охранять природу.

Цель: Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 83

Занятие № 10

Цели: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лаза­нье и равновесии.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за капелью.

Цель: Развивать и уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе.

2.П/и: «Найди себе пару» (Е.П 325), «Пустое место», «Затейники».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями других детей.

3.Труд х/б: Разбрасывания снега с участка.

Цель: Развивать привычку работать вместе.

Закреплять умение у детей

ходить по ограниченной поверхности.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Чем знаменито Дымково» (Е.П. 331)».

Цель: Продолжать развивать знания о народных промыслах.

2.П/и: « Встречные перебежки».

Цель: Развивать привычку играть вместе.

3.Кружкова работа (Галимова Е.А.)

4.Д/и по грамоте: «Что изменилось в слове». (66).

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

выполнять задания в прописях.

Работа в центре «Игры»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно- печатной игры «Птицы разных стран»

Предложить родителям дома с детьми нарисовать дымковские игрушки.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Загадывание загадок: на тему «Игрушки».

Цель: Развивать логическое мышление и умение разгадывать загадки.

2.П/и: «Охотники и зайцы».

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знание стихотворения «Детский сад».

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей

ВТОРНИК

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение «Филимоновская игрушка» (Е.П.331).

Цель: Расширять представление об игрушке.

2.П\и «Гори, гори ясно».

Цель: Совершенствовать двигательные навыки.

3.Труд х/б: Уборка в центре Музыки.

Цель: Закреплять умение выполнять трудовые действия.

4.Рассматривание альбома: «Народные игрушки».

Цель: Развивать и уточнять у детей представления о народных игрушках.

Закреплять у детей

знания о том, что и как ест человек.

Ситуативный разговор о народных традициях. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Предложить дома посмотреть мультфильм «Дымковские кони».

НОД

«Основы грамоты»

Литература Е.О.Астафьева «Играем, пишем, рисуем.» стр.20

Тема Занятие №4 Буква С: "Кто я? Узнай меня". стр. 33.

Цели:

1. Закреплять умение узнавать очертания изученных букв.

2. Учить анализировать правильное написание буквы.

3. Закреплять понятия гласные и согласные буквы.

4. Учить составлять и записывать слова из данных букв.

5. Учить видеть изображение предмета, составленное из букв.

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.89

Тема: «Знакомство с искусством гжельской росписи».

Цель: Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять её специфический строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

«Физическая культура» (в помещении)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 84

Занятие №11

Цели: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную цель; в лаза­нье и равновесии.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за солнцем и небом.

Цель: Обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

2.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

3.П/и: «Кто ушёл» (Е.П.326), «Игровая» ( Е.П 328),

«Карусель» (Е.П.324). Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять умение у детей

прыгать боковым галопом.

1 Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Обручи, формочки, лопатки, санки

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Психогимнастика: «Повтори за мной».

Цель: развивать внимание, точность движений, ритм.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: «Ой, свистулечка какая» (Е.П.332).

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

2.П/и: «Самолёты» (Е.П.327).

Цель: Совершенствовать игровые навыки.

3.Кружковая работа по плану (Галимова Е.А.).

4.Д/и на рфс: «Угадай по голосу».

Цель: Развивать фонематический слух.

Закреплять умение у детей

вырезать круги из бумаги, сложенной по типу гармошки.

Внесение настольной игры «Прищепки», развитие мелкой моторики.

Театр би-ба-бо по сказке «Маша и медведь»

Напомнить родителям о пользе домашнего чтения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Наблюдение за погодой.

Цель: Развивать знания о сезонных изменениях.

2. П/и «Пустое место».

Цель: Совершенствовать и расширять игровые замыслы детей.

Закреплять умение у детей

считать обратным счётом.

Сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «По ровненькой дорожке», «Попади в цель»..

СРЕДА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение «Богородская игрушка» (Е.П. 332).

Цель: Развивать и закреплять знания детей о народных игрушках.

2.П\и « Не ошибись» ( Е.П.325).

Цель: Совершенствовать и развивать игровые замыслы.

3.Труд в природе: Рыхление цветов.

Цель: Развивать знания о жизненном цикле цветов.

4.Д/и на развитие псих. процессов: «Найди цвет» (Е.П.92).

Цель: Расширять и обогащать представление детей о цвете.

Развивать умение у детей

рисовать филимоновские игрушки.

Ситуативный раз- говор о необходимости соблюдения правил гигиены. Малоподвижная игра «Матрѐшки». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям поговорить с детьми о народных игрушках.

НОД

«Развитие речи»

Литература В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.96

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков Ц – Ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба – бах»

Цель: Учить детей дифференцировать звуки Ц – Ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба – бах» (пер. М. Боровицкой).

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Изобразительная деятельность» Рисование.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.90

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор».

Цель: Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая её колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирая нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за долготой дня.

Цель: Расширять знания у детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Птички и кошка» (Е.П.326), «Дорожка препятствий», «Встречные перебежки».

Цель: Развивать желание у детей играть сообща.

3.Труд х/б: Подметание веранды.

Цель: Развивать желание у детей трудиться сообща.

Закреплять умение у детей

метать в горизонтальную цель.

Подвижные игры «Дует, дует ветерок»

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Гимнастика для глаз.

Цель: развивать и глазные мышцы и проводить профилактику зрения.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1. Чтение стихотворений о дорожных знаках

Цель: Формировать у детей правильное поведение на улицах и дорогах; помочь детям запомнить дорожные знаки.

2.М /р игра: «Лавата».

Цель: Развивать музыкально – ритмические движения.

3.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

4.Н/п игра: «Шашки».

Цель: Закреплять умение играть по правилам.

Закреплять знания у детей

об одежде.

Работа в центре «Рисования»: «Знаки сервиса». Цель: Упражнять в умении схематично изображать дорожные знаки, используя разные изобразительные материалы.

Похвалить детей за работы по лепке.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по математике: «Весёлые задачи». Цель: Закреплять умение считать в пределах 4.

2.П/и «Медведь и пчёлы» (Е.П.326).

Цель: Развивать дружеские взаимоотношения в игре.

Закреплять у детей

знания о пище человека.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусора.

С/р игра «Семья»

ЧЕТВЕРГ

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Беседа «Что интересного заметили по дороге в детский сад».

Цель: Развивать умение общаться.

2.П\и «Перенеси предмет» (Е.П.327).

Цель: Развивать игровые замыслы и умения детей.

3.Ручной труд (оригами): Самолёт.

Цель: Развивать умение складывать бумагу в разных направлениях.

4.Работа в тетрадях в клетку: Большой кубик (4 клет.).

Цель: Развивать ориентировку на листе бумаги.

Закреплять умение у детей

закрашивать силуэты фигур карандашами, не выходя за края силуэта.

1 Рассматривание народных игрушек в уголке патриотического воспитания в группе.

Предложить родителям купить детям раскраски по народным игрушкам.

НОД

«Познавательное развитие» ФЭМП .

Литература Л.Г.Петерсон «Раз – ступенька, два – ступенька» стр.

Тема: Занятие №27. «Число 5. Цифра 5» (106).

Цель: 1. Познакомить с образованием и составом числа 5, цифрой 5.

2. Закрепить знание цифр 1-4, понятие многоугольника, числового отрезка.

«Изобразительная деятельность» Лепка.

Литература Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Стр.86

Тема: «Птицы на кормушке» (воробьи и голуби или вороны и грачи)

Цель: Развивать восприятие детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.

«Физическая культура» (на прогулке)

Литература Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 85

Занятие №12

Цели: Упражнять в беге на скорость; разучить упражнение с про­катыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за работой дворника.

Цель: Воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

2.П/и: «Ловишки», «Кто сделает меньше шагов» (327), «Хитрая лиса».

Цель: Развивать умение играть вместе.

3.Труд в природе: Наполнение кормушек для птиц.

Цель: Развивать желание помогать зимующим птицам.

Закреплять умение у детей

ходить змейкой.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Выносной материал Рули, маски- эмблемы, лопатки, вѐдра

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Артикуляционная гимнастика: комплекс № 7.

Цель: развивать артикуляцию и правильное произношение звуков.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Чтение: М.Бородицкий «Глиняная свистулька» (Е.П.332).

Цель: Воспитывать чуткость к художественному слову.

2.Час игры: «Гуси - лебеди», «Охотники и зайцы».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

3.Кружковая работа (Галимова Е.А.)

4.Д/и по математике: «Путешествие по дороге» (стр.99). Цель: Развивать логическое мышление.

Закреплять умение у детей

находить место звука в слове.

Внесение настольно- печатной игры «Народные промыслы».

Напомнить родителям о важности домашних занятий.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по речи: 25.«Кто как передвигается?». Цель: Развивать активный словарь. 2.П/И «Мышеловка».

Цель: Согласовывать свои действия с действиями других детей.

Закреплять у детей

знания о родном городе.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. Подвижная игра «Матрѐшки».

ПЯТНИЦА

Утро: прием детей, игры, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД.

Утренняя гимнастика Комплекс №

1.Чтение « Русский сувенир» (Е.П.333).

Цель: Познакомить детей с культурными традициями родного края.

2.П\и: «Черепаха - путешественница» (Е.П.327).

Цель: Развивать и расширять игровые навыки детей.

3.Труд в природе: Протирание листьев.

Цель: Продолжать развивать умение ухаживать за цветами.

4.Д/и на обогащения словаря: 25.«Кто как передвигается». Цель: Развивать активный словарь детей.

Развивать умение у детей

составлять рассказ по картине.

Дид. игры «Собери картинку», игры «Найди определение», «Что лишнее?».

Игровая деятельность в уголке «Экспериментирования». Самостоятельная деятельность в игровых центрах

Похвалить детей за хорошее запоминание стихов.

НОД

«Ознакомление с миром природы»

Литература О.А.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр. 237

Тема: Игровое занятие «Что и как человек ест»

Цель: Выявить различие в употреблении пиши животными и человеком. Объяснить детям, почему необходимо обрабатывать сырую пищу.

Закрепить исторические сведения, как первобытные люди добывали и употребляли пищу.

«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)

«Краеведение»

Литература Л.А. Краснопёрова «Растёт маленький гражданин большой страны». Книги из серии «Сарапульское детство». Стр. 14

Тема: Люди в городе.

Цель: Создать условия формирования культуры общения дошкольника через активную информацию коммуникацию ребёнка с людьми разных профессий.

Содержание: Профессии в нашей семье, профессии в детском саду, город трудится.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение: за ветром.

Цель: Уточнять представление детей о сезонных изменениях в природе

2.П/и: «Пастух и волк» (Е.П.326), « Парные перебежки», «Лошадки» (Е.П.326).

Цель: Развивать умение играть сообща.

3.Труд х/б: Разбрасывание снега.

Цель: Развивать желание помогать взрослым.

Закреплять умение у детей

лазать по гимнастической стенке попеременным шагом.

Ситуативный разговор о правилах поведения на участке детского сада. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика: « Подснежник».

Цель: развивать мелкую моторику рук и речь.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник

1.Развлечение: «Страна игрушек».

Цель: Развивать внимание, память, творчество.

2.П/и: «Парный бег».

Цель: Развивать умение согласовывать свои действия.

3.Чтение: Т. Александровой «Домовёнок Кузя».

Цель: Продолжать развивать интерес к литературе.

4.Кружковая работа (Кузнецова Л.И.)

Закреплять умение у детей

лепить игрушки.

Продуктивная деятельность. Конструирование. «Город мастеров». Учить детей делать постройки. Различать длинные и короткие пластины, правильно называть их. Самостоятельно отбирать нужные детали.

Настольная игра «Матрѐшки»

Напомнить родителям о важности выбора просмотра телевизионных передач для детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка.

1.Д/и по п/м «Что носили люди».

Цель: Развивать знания об истории одежды. 2.П/и: « Забрось мяч в кольцо».

Цель: Развивать двигательную активность детей.

Закреплять знания детей

о гласных и согласных звуках.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «Прыг и скок»