План воспитательной работы

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 21

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «Школа № 21»

_____________

"01" сентября 2022г.

План

воспитательной работы

Составитель:

2022год

Цель воспитательной работы:

• помочь ребятам адаптироваться к новому учебному году, создать максимально благоприятные условия для развития и формирования УУД каждого ребенка.

• воспитание общечеловеческих ценностей, культа семьи, формирование здорового образа жизни обучающихся.

Задачи воспитательной работы в классе:

• формирование дружного, отзывчивого коллектива;

• развитие коммуникативных навыков обучающихся;

• формирование устойчивой нравственной позиции, толерантного отношения к окружающим;

• формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма;

• формирование навыков поведения в различных жизненных ситуациях;

• формирования ЗОЖ;

• воспитание обучающихся в духе патриотизма, любви к Родине, уважения родителей, осмысления ценности семьи.

• формирование навыков бережного отношения к окружающей среде;

Формы реализации задач:

• изучение психологических особенностей обучающихся (наблюдение, индивидуальные и групповые собеседования с обучающимися и родителями, анкетирование, мини-исследования)

• тематические классные часы

• дискуссии, диспуты, конференции

• ролевые, деловые, образовательные игры

• экскурсии, походы

• соревнования; викторины, интеллектуальные марафоны

• проектные игры

• участие в акциях

• организация занятости во второй половине дня.

• беседа, обсуждение, консультации, презентации,
  тренинги, занятия

• встречи с интересными людьми

Основные направления воспитательной работы

Программа воспитательной работы основана на основных направлениях, влияющих на развитие личности ребенка:

• Интеллектуально-познавательное воспитание.

Воспитывать положительное отношение школьников к учёбе, выявлять и развивать природные задатки, творческие способности.

• Художественное, эстетическое и нравственное воспитание.

Развивать у учащихся коммуникативные навыки, способности, умения и навыки в художественной деятельности, приобщать их к культурным ценностям, нравственным традициям народа.

• Гражданско-патриотическое воспитание.

Формировать гражданско-патриотическое сознание, развивать чувства причастности к судьбе Отечества.

• Спортивно-оздоровительное воспитание.

Создавать условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья школьников.

• Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Пропаганда экологически сообразного здорового образа жизни.

Профилактика вредных привычек, зависимости от ПАВ.

• Защита прав учащихся. Профилактика правонарушений.

Создавать условия и реализовывать целенаправленное влияние на процесс социализации личности ребенка в контексте профилактики правонарушений

• Профориентация и трудовое воспитание.

Воспитывать положительное отношение к труду как к важнейшей ценности в жизни. Развивать потребность в творческом труде, расширять знания в области экономики.

• Просвещение родителей и вовлечение в учебно-воспитательный процесс.

Формировать культуру семейных отношений, способность быть хорошим семьянином и жить счастливой семейной жизнью.

Ожидаемый результат на конец учебного года

ученик

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с другими обучающимися класса и родителями.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года.

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Работа с родителями по ситуации.

3. Организация дежурства в учебных кабинетах.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проведение мероприятий по плану работы.

2. Работа с родителями по ситуации.

3. Работа с учителями- предметниками по ситуации.

4. Проведение классного часа.

Ежемесячно:

1. Встреча или телефонный разговор (видеоконференция) с родительским комитетом.

2. Работа с активом класса.

3. Сбор статистических данных о классе. /Мониторинги/

Один раз в триместр:

1. Оформление папки классного руководителя по итогам окончания триместра.

2. Коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. Оформление личных дел обучающихся.

2. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

2. Направление развития класса: духовно-нравственное

2.1. Уровень сплоченности коллектива (подчеркнуть):

- работают отдельные учащиеся класса; выполняют отдельные поручения;

- работает актив класса;

- каждый ученик класса включен в общие дела класса.

3.Анализ работы органов самоуправления класса (подчеркнуть):

- учитель возглавляет работу сам, раздает задания, поручения (самоуправление отсутствует);

- дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий;

- класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение.

3.Участие класса в общешкольных делах

4. Участие ОУ в конкурсах, соревнованиях, слетах и т.д.

5.Работа с трудными детьми

6. Охват горячим питанием учащихся

7. Работа с родителями:

- заседаний родительского комитета______;

- родительских собраний__________;

- посещаемость собраний в %_______.

 кто из родителей не посещал родительские собрании________________________________

_____________________________________________________________________

 какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 какие совместные дела были проведены детьми и родителями______________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Охват учащихся дополнительным образованием:

План мероприятий

План проведения родительских собраний

Первые проблемы подросткового возраста

Дата: _______________

Задачи: помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений; обратить их внимание на собственное поведение в этот период; обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей.

Роль домашнего задания в самообразовании школьника

Дата: _______________

Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.

Компьютер в жизни школьника

Дата: _______________

Задачи: ознакомить родителей с компьютерными возможностями з заведения; показать возможности использования компью-1ебной деятельности в домашних условиях.

Положительные эмоции и их значение в жизни человека

Дата: _______________

Задачи: совместно с родителями обсудить проблему значения в жизни человека развития эмоциональной сферы, положительных эмоций; способствовать приобретению родителями практических знаний по развитию эмоций у учащихся.

СОГЛАСОВАНО

протокол заседания ШМО

классных руководителей

от ___________2022г. № ___

Согласовано

заместитель директора по УВР

___________

"_____" ________________2022г.