| Работа с классом по направлениям
|
| Дата | Духовно-нравственное | Общекультурное | Общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
| 1-5 сентября | «Перемена с увлечением». Правила поведения в школе. Опасные места в школе. | «Осенние фантазии». Экскурсия в парк(найди и покажи интересное) |
|
| Классный час «Дружба-это всегда серьезно.» |
| 6-8 сентября |
| Классный час «Зависть» | Конкурс « Умелый чтец (знание народного творчества).
|
| Беседа « Я-личность» |
| 11-15 сентября | «Есть много профессий»-классный час. | «Что такое труд и почему люди трудятся». Организация дежурства по классу и по столовой. |
| « Трудитесь - не ленитесь!» пословицы о труде+ спортивно-трудовые состязания, например, кто быстрее забьет гвоздь, очистит картофель и т.д.) | Игра «Доктор Пилюлькин» |
| 18-22 сентября | «Ложь и правда»-классный час. |
| Беседа «Учимся выполнять домашнее задание самостоятельно».
|
|
|
| 25- 29 сентября | «Дорогие мои старики»-кл.час, посвященный Дню пожилых людей. Операция «Письмо». |
| Природа нашей Родины.Встреча с родителями разных профессий.
| «Три богатыря» - соревнования мальчиков. |
|
|
|
Работа с активом |
Индивидуальная работа с учащимися |
Работа с родителями |
Диагностические исследования |
Анализ работы |
| 1-5 сентября |
| Классный час «Путешествие в сказку» | Особенности развития мальчиков и девочек 7-8 лет.
| Оформление диагностических карт.
|
|
| 6-8 сентября | Разучивание стихов, песен. |
|
| Выявление занятости учащихся в творческом блоке.
|
|
| 11-15 сентября |
| Беседы с учащимися «группы риска»
| Посещение социально-неблагополучных семей.
|
|
|
| 18-22 сентября | Распределение поручений | Индивидуальные беседы с учащимися. Выявление одаренных детей и детей с высокой мотивацией.
|
| Помощь слабоуспевающим в учебе. Беседа. Анкетирование. |
|
| 25-29 сентября | Фотовыставка «Семейный альбом». |
| Права и обязанности детей. Права и ответственность семьи.
|
|
|
| Дата | Работа с классом по направлениям |
|
| Духовно-нравственное | Общекультурное | Общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
| 2-6 |
| «Город веселых мастеров» (выставка поделок из природного материалов).
|
| «Зоологические забеги»- спор.тигра. |
|
| 9-13 | Беседа « Золотая хохлома». ( Хохломская роспись).
|
| Маленькие тайны большой природы. Для чего человеку знания. |
| «Василиса прекрасная» конкурс для девочек. |
| 16-20 |
| Конкурс рисунков « Мой подарок маме». |
|
| Индивидуальные беседы с учащимися, допускающими нарушения внутреннего распорядка школы.
|
| 23-27 | Где моя большая ложка? – конкурс расписать ложку.
|
| Лекция из планетария. Астрономия для начинающих». | Перекрестки и их виды. Разметка проезжей части улиц. |
|
|
|
|
Дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
| 2-6 |
| Индивидуальные беседы с «трудными учащимися» | Анкетирование родителей. Выставка «Мир семейных увлечений» | Работа с потрфолио.Заполнение мониторинговых карт. |
|
| 9-13 | Разучивание стихов, песен» |
| Социально-ролевые функции членов семьи. |
|
|
| 16-20 |
| Организация исследовательской работы. Ассорти – пирог «Веселые конкурсы». |
| Социометрия. |
|
| 23-27 | Помощь в подготовке к выставке. |
| Посещение на дому. |
|
|
| 30-31 |
| Работа с родителями Программа «Путь к успеху» |
| Изучение занятости учащихся. |
|
|
Дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
| 1-10 |
| Посещение семей учащихся группы риска | Методическая консультация |
|
|
| 13-17 | Разучивание песен, стихов. |
| Семейные игры «папа, мама, я – спортивная семья» | Анкетирования учащихся |
|
| 20-24 |
| Посещение на дому |
| Анкетирование детей «Взаимоотношения в классе» |
|
| 27-30 | Разучивание песен, стихов |
| Любовь семьи как моральные ценности. |
|
|
|
Декабрь
|
| дата | Работа с классом по направлениям |
|
| Духовно-нравстенное | Общекультурное | Общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
| 1-8 |
| Беседа «Моя малая Родина» | В гости к фонетике |
| Индивидуальные беседы с учащимися, допукающими нарушения внутреннего распорядка школы. |
| 11-15
| Игра «О волшебных словах». | Рассказ о русском костюме |
| Дорожный марафон «Светофория» |
|
| 18-22
| Общение друг с другом- разговор по душам» |
| Викторина «Животные моего края» |
| Просмотр видеороликов о вреде алкоголя и никотина. |
| 25-29
| « В царстве вежливости и доброты»- театральная игра
| Акция «Укрась новогоднюю елку». Выставка «Это я сделал своими руками».
| КВН, посвященный творчеству К.Чуковского
| «Веселые старты». «Терроризму – нет!»
| «Чудесно расчудесно» - заключительный праздник.
|
|
|
| Дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
| 1-8 |
| Посещение семей учащихся группы риска | Методическая консультация |
|
|
| 11-15 | Разучивание песен, стихов. |
| Семейные игры «папа, мама, я – спортивная семья» | Анкетирования учащихся |
|
| 18-22
|
| Посещение на дому |
| Анкетирование детей «Взаимоотношения в классе» |
|
| 18-22
| Разучивание песен, стихов |
| Любовь семьи как моральные ценности. |
|
|
| 25-29
|
|
|
|
|
|
| дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
|
| Подготовка экскурсии в парк |
| «устные уроки».Беседа с родителями. |
|
|
|
| Распределение поручений по подготовке классных мероприятий | Привлечение каждого ученика к участию. В общественных делах класса. | Индивидуальная беседа с родителями часто болеющих детей, индивидуальные рекомендации. | Анкетирование по определению уровня нравственного сознания учащихся: «Что такое хорошо и что такое плохо?» |
|
|
| Организовать подготовку классного часа, составить план проведения трудовых мероприятий | Индивидуальная работа с обучающимися, регулярно нарушающими правила поведения, совершающими безнравственные поступки.
| Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отдельным предметам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дата
| Работа с классом по направлениям |
| Духовно-нравственное
| Общекультурное | общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
|
| Урок Мужества « Поклонимся великим тем годам» | Обсуждение ситуаций поведения людей в обществе |
|
| Акция « Чистый класс» |
|
|
|
| Турнир» Всезнаек» | Беседа « Гигиена одежды и обуви» |
|
|
| Классный час « Мой друг-книга» | Классный час «Считаете ли вы себя культурным человеком?» |
|
| Рейд «Мой внешний вид» |
|
|
| Тренинг «Азбука вежливости, или Этикет на каждый день» |
| Спортивны йпраздник, посвященный Дню защитника Отечества |
|
| дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися | Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
|
| Подготовка к уроку мужества | Внимание к личным проблемам отдельных учащихся, диагностика этих проблем .Индивидуальная работа, направленная на разрешение проблем. | Индивидуальная беседа «Родителям о предупреждении капризов» | Провести диагностику мотивации к учению. |
|
|
| Написание сценария для турнира Всезнаек, распределение поручений. | Посещение на дому отдельных детей. | Работа с отдельными родителями, направленная на преодоление непонимания собственных детей и конфликтов с ними. |
|
|
|
| Подготовка к классному часу «Мой друг-книга». Разучивание стихов. | Посещение на дому отдельных учащихся ( по мере необходимости), индивидуальные беседы по режиму дня, рекомендации. | Работа с отдельными родителями, направленная на заботу о здоровье их детей. |
|
|
|
| Разработать план соревнований и критерии по оцениванию спортивных качеств мальчиков. |
| Беседа с родителями по организации досуга обучающихся в выходные дни. |
|
|
|
МАРТ |
|
дата
| Работа с классом по направлениям |
| Духовно-нравственное
| Общекультурное | общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
|
| Классный час « Мир моих интересов» |
| Игра «Поле чудес» |
|
|
|
| Конкурс сочинений «Мой друг» |
| Беседа « Книги учат…(правильно понимать мир)» | ПДД.Правила перехода при высадке из общественного транспорта: автобуса, троллейбуса,трамвая. |
|
|
| «Тропа испытаний». (заочное путешествие по родному краю) |
|
| Классный час « Чтобы компьютер был другом» | Операция «Чистота и уют» |
|
|
| Посещение ДК Алюминиевого завода |
|
| Выставка поделок « У моей мамы- руки золотые». |
|
|
| Беседа о правилах поведения на переменах с отдельными детьми. |
|
|
|
| дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися
| Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
|
| Организационные мероприятия по подготовке классного часа и игры |
| Анкетирование для родителей «Изучение характера отношений между педагогами и родителями» |
|
|
|
| Организация выставки поделок. Подготовка к беседе. |
| Посещение на дому отдельных родителей с целью изучения досуга, соблюдения режима дня(по мере необходимости) | Определение уровня воспитанности школьника. |
|
|
| Подготовка заданий для классного часа «Тропа испытаний» |
| Родительское собрание «Режим учебы и отдыха школьника. Профилактика переутомления». |
|
|
|
| Организационные мероприятия по посещению ДК |
| Организовать родителей для посещения ДК. |
|
|
|
|
| Беседа « Не обижай животных» | Индивидуальная беседа с родителями о режиме дня. |
|
|
|
дата
| Работа с классом по направлениям |
| Духовно-нравственное
| Общекультурное | общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
|
|
| Игра- тренинг « Ни дня без смеха» |
|
| Рейд « Мой внешний вид». |
|
| «Я хочу быть космонавтом», игровая программа. |
|
| ПДД. Практический урок « Пассажиры и дорога». |
|
|
|
| Классный час «Зачем нужны правила хорошего тона» | Конкурс презентаций «Всемирный день Земли». |
|
|
|
| Путешествие в страну любимых занятий. |
|
| Беседа « Что значит быть здоровым?» | Викторина «Цветы» |
| дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися
| Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
|
| Подготовка к тренингу, организация рейда | Изучение причин затруднений в учебе и процессе социализации отдельных учащихся, индивидуальные беседы, консультации. | Индивидуальные консультации родителей обучающихся, испытывающих трудности по отдельным предметам. |
|
|
|
| Тренинг для активистов ученического самоуправления « Как вести за собой» | Индивидуальная беседа с отдельными учащимися по организации досуга |
| Диагностика по выявлению наиболее значимых сторон жизнедеятельности школьников. |
|
|
| Организационные мероприятия по подготовке классного часа | Привлечь к участию в конкурсе презентаций | Привлечь родителей к участию в конкурсе презентаций |
|
|
|
| Организация субботника, планирование мероприятий по проведению классного часа и беседы. |
| Посещение семей ( по мере необходимости). |
|
|
|
дата
| Работа с классом по направлениям |
| Духовно-нравственное
| Общекультурное | общеинтеллектуальное | Спортивно-оздоровительное | Социальное |
|
| Книжная выставка « Ни шагу назад» |
| Конкурс чтецов « Нам не помнить об этом нельзя» |
|
|
|
| Урок мужества «Прикоснись к подвигу сердцем!» | Посещение кинотеатра |
|
|
|
|
| Классный час «О заботливом отношении к людям» |
|
| Беседа «Каникулы –только в радость!» | Практикум «Как поступить в данной ситуации: ты оказался в дурной компании»(профилактика суицида) |
|
|
| Заключительное сочинение « Самый интересный урок в этом году!» |
| Конкурс « Самый здоровый класс» |
|
| дата | Работа с активом | Индивидуальная работа с учащимися
| Работа с родителями | Диагностические исследования | Анализ работы |
|
| Организационные мероприятия по подготовке к конкурсу чтецов | Индивидуальные беседы с учащимися по вопросу успеваемости( по мере необходимости) | Индивидуальные консультации для отдельных родителей по вопросам воспитания, летней трудовой практики |
|
|
|
| Подготовка урока мужества, приглашение ветеранов | Индивидуальная работа с отдельными учащимися по вопросу летнего отдыха, занятости на каникулах. | Индивидуальные беседы по вопросу занятости детей в каникулярное время, индивидуальные рекомендации. |
|
|
|
| Организация трудовых дел |
| Родительское собрание «Анализ учебной деятельности и поведения обучающихся 2017-2018 учебном году» |
|
|
|
| Организация субботника, планирование мероприятий по проведению классного часа и беседы. |
| Посещение семей обучающихся( по мере необходимости) |
|
|
3 206
18 878 
