План воспитательной работы в 3 классе 2021-2022 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пешковская средняя общеобразовательная школа Азовского района

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

3 «А» КЛАССА

на 2021 – 2022 учебный год

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Карпенко Т. И.

План воспитательной работы в 3 «А» классе составлен на основе:

1. Рабочей программы воспитания обучающихся МБОУ Пешковской СОШ Азовского района на 2021-2025 учебный год

2. Плана воспитательной работы начального общего образования на 2021-2022 учебный год

1. Характеристика класса

В 3 А классе 22 человека: 11 мальчиков и 11 девочек.

В основном в классе преобладает хорошее настроение, позитивное отношение к учёбе. Уровень сплочённости коллектива средний. В классе уже выявляются лидеры, отсутствуют отверженные коллективом дети, новенькие ребята быстро влились в коллектив. С классным руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Что касается поведения детей, то можно сказать, что доброжелательности, отзывчивости, чуткости у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. У ребят пока недостаточно развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. Бывают в классе и ссоры, но они быстро забываются, и дети вновь общаются друг с другом. В коллективе идёт процесс развития взаимопомощи, организованности, самостоятельности. Ребята ценят познавательную активность, дружелюбие.

Интересы в классе самые разнообразные. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям, изготовлению различных поделок, шахматам. На уроках ребята активные, обладают хорошей работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания.

Все дети из благополучных семей, навыки порядка и гигиены им привиты в семье, с детства. Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активны на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди других детей комфортно, нашли себе друзей.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Все учащиеся класса задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам: «Шахматы», «Правильное питание», «Весёлая ритмика», «Волшебный карандаш», «Умники и умницы».

ДШИ посещают учащиеся: Ивасенко В., Рогозин Д., Улитина Е., Чепурная С., Пивоварова Ж., Щербаков М. Спортивные секции посещают: Калениченко З., Пешков З., Резван Иван, Черкасов Илья, Кабашов Петя.

Дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В классе 5 учащихся из многодетных семей, 4 – из малообеспеченных, Неблагополучных семей в классе нет. В целом дети воспитываются в хороших семьях, где родители уделяют им должное внимание, но я бы выделила две семьи, где дети получают недостаточно внимания и контроля со стороны взрослых: Рагимовы и Старовойтовы. С этими родителями держится постоянная связь.

2.Социальный паспорт 3-а класса

Классный руководитель: Карпенко Татьяна Ивановна

Количество учащихся в классе - 22 , из них девочек - 11, мальчиков - 1 .

Сведения о родителях:

Условия проживания:

- в частном доме 15 (кол-во) - в отдельной квартире 6 (кол-во)

- арендуют жилье - 1 (кол-во) Щербаков М.

Сведения об учащихся:

Характеристика учеников в классе: 1) Безнадзорные, 2) Склонны к прогулам, 3) Курят, 4) Употребляющие алкоголь, ПАВ

Сведения о семье: 5) Благополучная, 6) Неблагополучная, 7) Малообеспеченная, 8) Семьи беженцев, вынужденных переселенцев, 9) Семья «Группы риска»

3. Цель воспитательной работы школы на 2021 -  2022 учебный год:
совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя :

- социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации; воспитание гордости у обучающихся за свой народ, свою страну, свой город, уважения к нашей истории и культуре; помощь в осмыслении обучающимися значения звания гражданина России;

- создание условий для саморазвития и самообразования личности каждого обучающегося.

- совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению

Задачи:

- Продолжить создание  условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения.

- Создать условия для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности детей.

- Усилить  роль семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса.

- Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними.

- Формировать у детей нравственную и правовую культуру.

- Создать условия для самореализации личности каждого ученика.

- Повышать эффективность работы по воспитанию гражданственности, духовности, воспитания нового поколения патриотов, умных, смелых, любящих свою родину и готовых в любой момент встать на ее защиту.

- Приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям.

- Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.

- Повышать эффективность работы по созданию условий для внеурочной деятельности учащихся, развития дополнительного образования, ориентированные на формирование успешности ребенка, развитие его индивидуальных способностей.

- Усилить работу с детьми «группы риска».

- Продолжить работу по развитию системы социальной, психолого-педагогической поддержки участников образовательного процесса.

- Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик - родитель».

Реализация этих целей и задач предполагает:

- Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

  - Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

  - Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;

  - Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;

  - Развитие различных форм ученического самоуправления;

  - Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

  - Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.

 Образ выпускника начальной школы:

1. Любящий свой народ, свой донской край и свою Родину;

2. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

3. Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

4. Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

5. Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

6. Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать  свою позицию, высказывать свое мнение;

7. Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

1.Социальная компетенция - Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «Родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах. Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция - Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.  Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально

окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция - Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:

умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

          Планируемые результаты:

- У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

- Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

- Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

- Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах;

- Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их;

- Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

В условиях ФГОС в МБОУ Пешковской СОШ приоритетными направлениями в воспитывающей деятельности  являются:

Общекультурное направление:

- наши традиции,  гражданско-правовое, профилактика правонарушений и негативных явлений в подростковой среде,

патриотическое воспитание, экологическое воспитание.

Духовно-нравственное направление:

- духовно-нравственное,  семейное воспитание, эстетическое воспитание.

Здоровье-сберегающее направление:

- физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности.

Социальное направление:

- самоуправление, профориентация и трудовое воспитание.

Общеинтеллектуальное направление: проектная деятельность.

4. Распределение обязанностей в классе

Староста класса: Щербаков Михаил

Совет класса: Рогозин Даниил, Лазюта Екатерина, Чепурная София

5. Состав родительского комитета 3 «а» класса

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 3-«» КЛАССЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Предупреждение травматизма 3 класс

1 Условия безопасного поведения учащихся.

2 Ситуации аварийного характера в жилище

3 Средства бытовой химии Химические ожоги

4 Отравление медикаментами. Опасные химические вещества (ртуть)

5 Если дверь твоей квартиры пытаются открыть…

6 Криминальные ситуации вне жилища. Если на тебя нападают…

7 Если тебя пытаются куда-то заманить…

8 Правила работы за компьютером.

9 Осторожно тонкий лед!

10 Основные виды и причины травм.

11 Первая медицинская помощь при травмах.

12 Оказание первой помощи при ссадинах, переломах, ожогах, укусах насекомых

13 Влияние окружающей среды на здоровье человека.

14 Рациональное питание, физическая культура, закаливание.

15 Личная и общественная гигиена.

16 Инфекционные заболевания и их профилактика.

17 Простудные заболевания и их профилактика.

Правила дорожного движения.

ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ПЕШЕХОДА «Правила Дорожного Движения»

БЕСЕДА 1. Экскурсия по поселку

БЕСЕДА2. Виды транспортных средств. Тормозной путь транспортных средств

БЕСЕДА 3. Правила Дорожного Движения

БЕСЕДА 4. Правила Дорожного Движения: Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров

БЕСЕДА 5. Правила Дорожного Движения: Организация движения, технические средства регулирования движения

БЕСЕДА 6. Правила Дорожного Движения: Светофорное регулирование. Проезд специальных транспортных средств

БЕСЕДА 7.Правила Дорожного Движения: Дорожные знаки

БЕСЕДА 8. Правила Дорожного Движения: Железная дорога

БЕСЕДА 9. Правила Дорожного Движения: Обязанности пешеходов

БЕСЕДА 10. Итоговое практическое занятие и игры по правилам безопасного поведения

Беседы по противопожарной безопасности

1.Системы оповещения при пожаре .

2.Средства пожаротушения

3. План эвакуации при пожаре.

4. Если горит у соседей.

5. Труд пожарных.

6. Берегите жилище от пожаров.

7. Что нужно делать при пожаре

8.Огонь - друг и враг человека.

9.Опасность и шалости с огнем.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Работа с детьми, требующего особого внимания

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Учет индивидуальных бесед и консультаций с родителями