План воспитательной рабоы

Образовательная организация

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2 КЛАССА

Составитель: Мокроусова Т.Р., классный руководитель.

Адаптировала: Савельева К.Э., студентка.

20__ - 20__ учебный год

Права и обязанности обучающихся

Каждый обучающийся является членом коллектива гимназии, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права обучающихся:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

1. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

1. Обучающиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности обучающихся:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

1. Посещать учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

2. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

3. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

4. Быть дисциплинированными и организованными.

5. Беречь школьное имущество.

Социальный паспорт класса

I. Анализ воспитательной работы

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу. За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

В прошедшем году были проведены тематические родительские собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

II. Цель и задачи воспитательной деятельности

Цель – формирование классного коллектива, навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у обучающихся положительного отношения и интереса к учению.

Основные задачи:

1. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

2. Создать на основе взаимодействия УЧЕНИК – УЧИТЕЛЬ – РОДИТЕЛЬ единое воспитательное пространство;

3. Воспитывать у детей сознательное отношение к учебе, развивать познавательную и творческую активность;

4. Воспитывать внутреннюю и внешнюю культуру младшего школьника;

5. Способствовать развитию гражданской компетентности;

6. Воспитывать у ребят стремление к здоровому образу жизни;

III. Основные дела и направления классного коллектива

• развитие познавательных интересов, творческой активности обучающихся;

• нравственно-правовое и патриотическое воспитание школьников;

• художественная деятельность и эстетическое воспитание;

• коллективные творческие дела;

• трудовая деятельность;

• спортивно-оздоровительная работа;

• работа с обучающимися, требующими повышенного педагогического внимания;

• расширение связей с социумом;

• повышение статуса и роли родительской общественности в воспитательной деятельности школы.

Направление деятельности: 1. Научно – познавательное

Направление деятельности: 2. Ценностно – ориентированное

Направление деятельности: 3. Художественно – эстетическое

Направление деятельности: 4. Спортивно – оздоровительное

Направление деятельности: 5. Общественно – полезная деятельность

IV. Индивидуальная работа с обучающимися

Цель: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика.

Задачи:

1. Поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка

2. Продолжение изучения индивидуальных особенностей обучающихся.

3. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

4. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

5. Помощь в адаптации прибывших учеников.

6. Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения.

V. Работа с родителями

Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

Задачи:

1. Педагогическое просвещение родителей (тематические родительские собрания, организация консультаций специалистов, обмен опытом по воспитанию детей в семье).

2. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел класса.

3. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся (родительские собрания, посещение уроков).

4. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации, посещение семьи).

Состав родительского комитета:

1.

2.

3.

4.

5.

VI. Изучение состояния и эффективности воспитательной работы в классе

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся;

2. Организация питания обучающихся;

3. Организация дежурства в классном кабинете;

4. Индивидуальная работа с обучающимися и родителями.

Еженедельно:

1. Проверка дневников обучающихся;

2. Проведение классного часа;

3. Проведение информационно – воспитательного часа;

4. Проведение внеклассных мероприятий в классе (по плану);

5. Работа с учителями – предметниками, социальным педагогом, психологом, медсестрой (по ситуации);

6. Работа с родителями (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Проведение тематического классного часа;

2. Посещение уроков в своём классе;

3. Консультации у школьного психолога, социального педагога;

4. Присутствовать на совещаниях при директоре и заместителях директоров;

5. Посещение на дому обучающихся и оформление актов.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти;

2. Принимать активное участие в заседаниях МО классных руководителей;

3. Присутствовать на инструктивно методических совещаниях классных руководителей по итогам ВШК и планированию работы;

4. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;

5. Проводить родительское собрание.

Один раз в год:

1. Готовить статистические данные класса (списки, социальный паспорт, акты обследования жилищных условий обучающихся, психолого – педагогические характеристики и т.д.);

2. Оформлять личные дела;

3. Проводить открытое внеклассное мероприятие по разработанному сценарию;

4. Проводить анализ и составлять план воспитательной работы.

Документация и отчётность:

1. Классный журнал;

2. Личные дела обучающихся;

3. Педагогический дневник классного руководителя;

4. План воспитательной работы с классом;

5. Журнал учёт проводимых внеклассных мероприятий по организационно-воспитательной работе;

6. Журнал учёта проводимых классных часов.

Классный руководитель готовит отчётность:

1. Статистические данные класса;

2. Результаты диагностики уровня воспитанности;

3. Отчёты о воспитательной работе с классом;

4. Отчёты о профилактической работе с детьми девиантного поведения, с неблагополучными семьями.