План воспитательной работы в 3 классе на 2016/17 учебный год

Муниципальное Автономное Общеобразовательное Учреждение

«Сатисская средняя школа»

План воспитательной работы

в 3 классе на 2016/17 учебный год

Классный руководитель Платонова Н. В.

р. п. Сатис 2016/17г

Список класса

1.Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 класса

по итогам работы за 2015 - 2016 учебный год

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

Основная цель: создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.  Выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать их внутренние качества, развивать их душу, ум, сохранять и укреплять здоровье.

В 2 классе обучается 6 человек: девочек – 2, мальчиков -4.Возраст учащихся 8 -9лет. В этом учебном году поступила ученица–Кочеткова Елизавета. Девочка легко адаптировалась в классе, с учащимися сложились неплохие отношения. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая. Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.
Каждый воспитанник этого класса - это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.Работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается. Все задания ребята старались выполнять ответственно. В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе. В течение года класс принял участие во многих классных и общешкольных мероприятиях. Таких как: научная конференция (Аникина С., Копеин Д); спортивных соревнованиях между начальными классами «День защитника Отечества», новогоднем празднике,в лыжной гонке(1 место Кряжев Д),в концертном представлении ко дню 8 марта, фестивале военной песни,конкурсах рисунков«Я прививок не боюсь», на противопожарную тему и др., конкурсе листовок «Не навреди себе». В районных мероприятиях :«Не дружи со своей обидой» - муниципальный конкурс(Аникина С , Копеин Д).Многие ребята участвовали в различных конкурсах «Осенняя поделка», «Новогодняя поделка», конкурсах рисунков. Приняли участие в Первом Всероссийском метапредметном конкурсе «Успевай-ка», «Решай-ка».Были участниками классных часов «Учитель – профессия нужная, важная самая главная на земле», Полезны ли полезные привычки?»,«Я - гражданин своей Родины. Родина и патриотизм», « Азбука безопасности», «Семь Я», «Урок здоровья» и др.Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед«Что такое дружба?», «Учись учиться», «Спешите делать добро», «Правила поведения в столовой», «Я – ученик» Участие в выставке «Я соблюдаю правила», мероприятие посвящено годовщине аварии на Чернобыльской АЭС, кл час на патриотическую тему «Международный День Земли», поход-экскурсия в библиотеку и др. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена. Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся, на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.Это предусматривает следующие направления деятельности:- изучение семей учащихся;- педагогическое просвещение родителей;- обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;- индивидуальная работа с родителями;- информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.Родители стараются участвовать в классных собраниях, педагогических лекториях. Наиболее активными родителями являются: Аникина С А.,Кряжева И.В,Копеина Е.И., Пуговкина М.Н. В течение года было проведено 4 родительских собрания, консультации для родителей .Также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса.Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу учебного года все учащиеся были переведены в 3 класс.Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Аникина С ,Копеин Д,Кряжев Д,Пуговкин Е.В целом в классе сформировалось положительное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается КочетковойЕ,ИлюшинаД. Проведенный срез уровня воспитанности показал, что по классу уровень воспитанности довольно высокий. Высокий уровень воспитанности у следующих учащихся: Аникиной С,Копеина Д,Пуговкина Е.

Подводя итоги года, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам  в школе  интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы друг к другу, стараются находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают другу другу ,  доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями.

Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Перспективными целями воспитательной работы в классе являются:

-Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости. - Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

2. Воспитательные цели и задачи на предстоящий период

Цели воспитания.

Воспитание свободной социально активной личности, ориентированной на саморазвитие с учётом её возможностей, индивидуальности и способностей. Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение успеваемости.

Задачи.

1. Создание здорового микроклимата в классном коллективе, формирование межличностных отношений.

2. Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов, кругозора (кружки, олимпиады, экскурсии и т. д.)

1. Создание обстановки способствующей благоприятному усвоению учащимися учебного материала, организации помощи в учёбе слабоуспевающих учащихся, воспитание чувства заботы о больных одноклассниках.

2. Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.

3. Привитие санитарно - гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью, воспитание потребности вести здоровый образ жизни.

4. Воспитание эстетической и нравственной культуры учащихся..

5. Продолжить работу над формированием самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.

6. Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеурочной деятельности.

7. Продолжать работу по развитию самоуправления в классе

Все эти цели и задачи, считаю должны быть достигнутыми путём проведения: бесед, классных часов, конкурсов, экскурсий, родительских собраний, трудовых десантов, посещения культурных заведений, индивидуальных бесед, посещений на дому, праздников, читательских конференций, викторин, выставок, рейдов, дискуссий, проведений дня здоровья и дня науки и творчества.

1. Характеристика классного коллектива

(Психолого - педагогическая характеристика класса)

В классе 6 учеников: 2 девочки и 4 мальчиков. Дети подобраны одного возраста: 2007 года рождения. 4 ребят из неполных семей (Илюшин Д, Кочеткова Е, Копеин Д., Пуговкин Е). Есть дети с ослабленным здоровьем: Пуговкин Егор. Многие дети из благополучных семей, но есть требующие особого внимания: Кочеткова Елизавета, живет со старшей сестрой и отцом. Часто предоставлена сама себе, т.к. отец часто не уделяет должного внимания ребенку. Лиза часто опаздывает на занятия, не всегда выполняет домашнее задание. С ней проводятся индивидуальные беседы, и поддерживается тесная связь с сестрой.

У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру, технология. Немногим нравится русский язык, окружающий мир. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к традиционным классным часам, хотя ссоры в классе не редкое явление. Степень организованности и сплоченности классного коллектива находится на недостаточно хорошем уровне. Следует проводить с учащимися различные мероприятия, которые способствуют сплочению детского коллектива. Отношения между девочками и мальчиками доброжелательные, но иногда могут возникать мелкие ссоры, споры. Предполагается проводить мероприятия, способствующие развитию более добрых отношений между ними.

В классе преобладают познавательные ценности.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.

Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных кружках и секциях.

Общие выводы об итогах воспитательной работы во 2 классе:

1. Дети слабо знают достопримечательности различных городов нашей страны, традиции русского народа, поэтому следует продолжать работу по изучению культурного наследия России.

2. Продолжать работу по развитию интересов и творческой активности учащихся, воспитанию у детей уважения к окружающим людям, доброжелательного отношения друг к другу, сохранению и укреплению здоровья учащихся.

3. Следует продолжить работу по развитию у учащихся интереса к родному краю, народным традициям, произведениям изобразительного искусства, памятникам архитектуры.

4. Продолжить работу по привитию учащимся навыков культурного поведения в общественных местах.

4. Структура класса

Актив класса:

1.Копеин Даниил– командир класса, ответственный за посещаемость

2.Кряжев Денис– физорг, спортивный сектор

3.Аникина Снежана – библиотекарь

4.Илюшин Данил – ответственный за питание

5 .Пуговкин Егор– ответственный за дежурство( трудовой сектор)

6.Кочеткова Елизавета – цветовод

5.Социальный паспорт класса

Количество учащихся в классе - 6

Мальчиков - 4

Девочек – 2 Возраст учащихся - 9лет

Социальный состав родителей:

• Полные семьи- 2

• Неполные семьи- 4

• Матери-одиночки-1

• Семьи, потерявшие кормильца- 2

• Семьи, где родители инвалиды- 0

Образование:

• высшее – 0

• среднее специальное –3

• среднее профессиональное –1

• среднее – 5

Физическое состояние детей

группа здоровья: основная – уч. подготовительная – уч.

Работа с родителями

За прошедший год проведено:

1. классных родительских собраний – 4

2. заседаний родительского комитета –4

Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей:

1. проблемы адаптации второклассников к школе,

2. первые школьные отметки,

3. типология родительских отношений. Различные типы воспитания детей,

4. перелистывая страницы учебного года. Летний отдых детей.

В течение года класс посетил:

Экскурсии, походы – 3 раза

Библиотеки – 2 раза

6.Планирование деятельности классного коллектива по направлениям

Сентябрь Девиз месяца: «Внимание, дети!»

Октябрь Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»

Ноябрь Девиз месяца: «Мы и творчество»

Декабрь Девиз месяца: «Новый год у ворот!»,

7.Родительский всеобуч

Педагогическое руководство деятельностью родительского

комитета класса

1. Выбор родительского комитета (корректировка).

Состав родительского комитета:

1)Аникина С.А.

2) Аринкина М.Н.

2.Проведение заседаний род. комитета (1-2раза в месяц)

• Подготовка кабинета к учебному году (август-сентябрь)

• Организация празднования Нового года ( организация новогодних подарков для детей ноябрь-декабрь)

• Заседание родит. комитета. Подведение итогов 2 четверти. (утверждение плана работы на второе полугодие) ( декабрь)

• Обсуждение плана работы на 3 четверть ( январь)

• Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) февраль

• Обсуждение плана работы на весенних каникулах ( март)

• Обсуждение плана работы на 4 четверть (март- апрель)

• Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году (май )

3. Работа с семьями.

4. Помощь в планировании и организации родительского комитета (корректировка).

5. Выставка для родителей и учащихся "Мы - люди творческие".

Индивидуальная работа с родителями

1. Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении учащихся. (ежемесячно, еженедельно)

2. Педагогическая консультация "Как помочь ребенку в трудную минуту", консультации по повышению правововой культуры. Повышение правовой культуры родителей

(изучение Конституции РФ в части прав и обязанностей родителей и детей; изучение Конвенции ООН о правах ребенка; изучение Закона РФ “Об образовании”)

1. Выставка лучших работ учащихся, тетрадей, дневников.

2. Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школе.

3. Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах.

4. Повышение педагогической культуры родителей: знакомство с современными системами семейного воспитания с учетом отечественного и зарубежного опыта; изучение закономерностей развития ребенка; содействие в приобщении детей к культурным и духовным ценностям; пропаганда здорового образа жизни в семье.

Информирование родителей о ходе и результатах

обучения, воспитания и развития детей

1. Проверка дневников учащихся.

2. Записки - извещения.

3. Благодарственные и поздравительные открытки.

4. Ведение папки о жизни класса, достижениях учащихся.

5. Инструктажи о ЗОЖ.

Тематика родительских собраний

(план работы с родителями, протоколы родительских собраний)

Педагогическое просвещение родителей (1 раз в четверть)

1 лекторий «Обязанности родителей по воспитанию и образованию детей»

2 консультация для родителей «Дорога в четырнадцатьшагов»

3 открытый классный час «Уроки здорового образа жизни»

4 консультация для родителей «Права и обязанности детей!»