Планирование работы воспитателя группы продлённого дня. Взаимосвязь с учителем и специалистами. (Из опыта работы).

Планирование работы воспитателя группы продлённого дня. Взаимосвязь с учителем и специалистами. (Из опыта работы)

Назарова Елена Владимировна

Воспитатель ГПД

МБОУ «Школа равных возможностей»

г.Химки

Обязанности воспитателя ГПД

• Обязанности воспитателя могут быть разделены на две группы: повседневные и эпизодические .

• Эпизодические обязанности выполняются, как в рабочее время, так и в нерабочее.
• К ним нужно отнести обязанности по планированию:
• Составление годового календарно-тематического плана.
• Подготовка расписания общеразвивающих занятий.
• Подготовка рабочих планов, разработок мероприятий.

• К повседневным обязанностям относится организация и работа в ГПД.

Планирование в ГПД

Важным условием эффективности деятельности воспитателя группы продленного дня является планирование .

У воспитателя группы продленного дня должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный .

Этапы планирования

Анализ работы за прошедший год

Работа с родителями

Цели и задачи

Индивидуальная работа, работа с «трудными» учащимися

Диагностика и мониторинг развития учащихся

Планирование по направлениям

Календарно-тематический план

Календарно-тематический план составляется на год и триместр с выделением каждой учебной недели.

Он должен быть согласован с планом работы школы.

План-сетка

№ п/п

День недели

2. 

Занятия на воздухе

Понедельник

Подвижные игры

Клубные часы

3. 

Вторник

Среда

Игры по интересам

Познавательное. «Почемучка».

4. 

Природа. Экология. (беседа по темам, праздники); формирование здорового образа жизни, профилактика вредных привычек.

5. 

Коррекционно-развивающая программа

Народные игры

Четверг

Целевые прогулки

Пятница

  «Уроки Всезнайки»

Ценностно-ориентированное. «Родной край». ( из истории и современной жизни страны, области, города)

(загадки, викторины, ребусы, кроссворды, шарады) 

Коммуникативное, коллективно-творческое. «Сказочник».

Физкультурно-оздоровительные мероприятия(«Весёлые старты», эстафеты, соревнования)

По станицам любимых произведений( обсуждение, викторины, конкурсы рисунков к произведениям, сочинения)

Физкультурно-оздоровительное. «Спорт и мы»

«Почемучка» (Учимся правильно задавать вопросы и развернуто отвечать на них.)

( игры, эстафеты, соревнования, беседы, конкурсы)

Календарно-тематическое планирование на 2020-2021

учебный год

День недели

Направления

Понедельник

Сентябрь

«Почемучка»

1

Вторник

2

Коррекционно-развивающая программа

Среда

Беседа «Поговорим о вежливости»

3

«Родной край»

«Уроки Всезнайки»

Четверг

4

Знает каждый гражданин, что такое 01

«Сказочник»

День Знаний. Инструктаж.

(загадки, викторины, ребусы, кроссворды, шарады)

Тест Тулуз – Пьерона

Пятница

5

Беседа «Птицы – наши друзья»

«Любимый город

Матрицы Равена Детский вариант.

Кто много читает, тот много знает

Физкультурно-оздоровительные мероприятия(«Весёлые старты», эстафеты, соревнования)

(диагностика ММД)

Экология – это что?

Сочинение загадок

Моя Родина – Россия.

Организационный

«Пиктограмма А.Р. Лурия»

Матрицы Равена Детский вариант.

Методика определения уровня

Дикие и домашние животные родного края.

Оригами «Журавлик»

(связь памяти и мышления)

Овощи, ягоды и фрукты – самые полезные продукты

час. «Светофорчик»

личностной тревожности

Без берёзы не мыслю России

Чипсы – это вредно или полезно?

Унылая пора! Очей очарованье!

Ч.Спилбергера.

Изготовление поделок из бросового материала

Разучивание подвижных командных игр.

Правила для составления ежедневного

расписания занятий

• Ежедневно воспитатель группы продлённого дня готовится к двум занятиям – на воздухе и в помещении;
• Занятия школьных кружков, секций планируются на то время, когда проводятся внеклассные общеразвивающие занятия в группе;
• План общешкольных мероприятий предусматривает время на их проведение в промежутке между уроками и самоподготовкой;
• Расписание общеразвивающих внеклассных занятий группы утверждается руководителем общеобразовательного учреждения;
• Расписание должно быть стабильным. Внесение изменений в расписание уроков требует пересмотра расписания и занятий с группой.

Число «____3____» сентября 2021 год (четверг)

Воспитатель Назарова Е.В.

Время

12.05 – 12.55

Вид работы

Прием детей в группу. Орг. Моменты.

12.05 – 13.30

Цели

Обед

13.30 – 15.00

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Во время еды следить за осанкой детей, кушать аккуратно, умением пользоваться столовыми приборами. Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Целевая прогулка «Космонавты».

15.00 – 15.15

Имеет одну, четко обозначенную цель, например: запомнить название улицы, заметить «следы» хорошего или плохого поведения человека.

Орг. моменты.

15.15 – 15.30

15.30 – 17.00

Полдник.

Корректировка внешнего вида, воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Во время еды следить за осанкой детей, кушать аккуратно, умением пользоваться столовыми приборами. Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Подготовка домашнего задания.

17.00 – 17.30

Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.

Занятия с учителем-логопедом, учителем – дефектологом, кружки.

Кто много читает, тот много знает

1 7.30 – 18.00

Повторение изученных произведений. Развивать устную речь, внимание, память. Воспитывать интерес к литературным произведениям. Прививать любовь к чтению и бережное отношение к книгам.

Акция «Чистюлька» (уборка класса). Уход домой.

Примечание

Воспитание бережного отношения к вещам, самостоятельности и ответственности.

Взаимосвязь воспитателя ГПД с учителем,

педагогом – психологом, педагогом-логопедом и

педагогом - дефектологом

Большое значение в деятельности воспитателя имеет сотрудничество с классным руководителем, специалистами. Взаимодействие с ними помогает использовать все многообразие системы образования детей для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников.

Формы взаимодействия учителя, специалистов

и воспитателя ГПД.

участие в методической работе и работа с родителями.

совместная работа воспитателя и учителя по комплектованию группы продленно го

дня

обмен информацией между учителем, специалистами и воспитателем ( классные журналы, журналы групп продленного дня, дневники учащихся и их тетради.)

планирование и проведение внеурочной учебно-воспитательной

работы

тесное взаимодействие учителя и воспитателя, в ходе которого отрабатывается единый подход к проведению самоподготовки

ведение психолого-педагогических наблюдений, взаимопосещение

занятий

Взаимодействие и преемственность в работе

учителя и воспитателя группы продленного

дня – одно из важных условий эффективности

учебно-воспитательного процесса в школе.

Современная школа может выполнять работу

по преемственности лишь в том случае, если будут осуществляться все направления преемственности в едином образовательном процессе, в тесном взаимодействии учителя (классного руководителя), специалистов и воспитателя ГПД.

Спасибо за внимание