Планирование индивидуальной логопедической работы

Планирование индивидуальной  логопедической  работы
c _________________________________________________

Группа_________________________

1. Формирование правильного звукопроизношения.

• Развивать подвижность артикуляционного аппарата;

• постановка и коррекция звуков:

• группа свистящих – С, СЬ, З, ЗЬ, Ц;

• группа шипящих – Ш, Ж, Ч, Щ;

• группа сонорных – Л, ЛЬ, Р, РЬ;

• губно-губные – П, Б, М + мягкие;

• губно-зубные – Т, Д, Н + мягкие;

• заднеязычные – К, Г, Х + мягкие;

• Другие __________________________

• автоматизировать звуки в слогах, словах, предложениях, связном тексте.

2. Формирование фонематического восприятия:

• определять звуки (гласные, согласные, твердые-мягкие, глухие-звонкие);

• определять наличие и отсутствие звука, место звука в слове.

3. Формирование фонематического слуха    
4. Работа над слоговой структурой слова.
5. Развитие грамматического строя речи

• словообразование;

• словоизменение.

6. Развитие лексической стороны речи

• расширять предметный словарь;

• расширять словарь признаков;

• расширять глагольный словарь.

7. Формирование связной речи:

• формировать умение составлять рассказ по картинке;

• формировать умение составлять рассказ по серии картин;

• формировать умение составлять пересказ;

• формировать умение составлять рассказ - описание.

8. Развитие психических процессов, моторики, интеллектуальной деятельности:

• развивать зрительное внимание, память, восприятие, мышление;

• развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику.