"Поделись улыбкою своей." Классный час

Звучит песня "Улыбка".

Учитель. Каким настроением проникнута эта песня?

Дети. Радостным, веселым...

У. Я надеюсь, что именно такое настроение будет присутствовать на нашем занятии. Сегодня мы поговорим о том, как можно общаться с помощью улыбки, улучшить свое настроение, приобрести друзей, добиться успеха в жизни, научиться влиять на других.

Вы, конечно, любите слушать всякие истории и умеете придумывать их сами. Надеюсь, что сейчас вы поможете мне в этом.

Итак, жила-была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что все люди были рады видеть ее у себя в доме. Ее наперебой приглашали к себе в гости, старались угостить, развеселить, подружиться с ней. Улыбка охотно ходила в гости, помогала людям в делах, старалась никого не обидеть – ни старенького, ни маленького.

Но однажды... Ох уж это "однажды". В городе, где жила Улыбка, появился очень странный человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу: сахар ему был несладким, молоко – не белым, солнце – не ярким, хлеб – непропеченным, а дети – непослушными... Он сердился на всех и в хорошую погоду, и в не-настье.

– Вы встречали таких людей?

Д. Да.

У. Давайте покажем как ведет себя злюка.

Д. Громко кричит "У-у-ух!"

– Сильно топает ногами.

– Стучит зубами, хмурит брови, рычит, надувает щеки, машет руками.

У. Вам нравится этот человек?

Д. Нет.

У. Давайте попробуем продолжить эту историю так, чтобы у нее получился хороший конец.

Дети сочиняют.

– А кто из вас умеет улыбаться?

Дети поднимают руки.

– Это мы сейчас проверим. Проведем игру. Я хлопну в ладоши, скажу предложение, а вы повернетесь друг к другу и мило улыбнетесь. Итак, какие хорошие дети учатся в нашем классе.

Дети друг другу улыбаются.

– Что вы чувствовали, когда улыбались?

Ответы детей.

– Когда люди улыбаются, они становятся красивыми. Оказывается, 80 процентов успеха в жизни зависит от умения правильно общаться с другими людьми. Улыбка – один из способов общения с людьми.

Очень важно уметь улыбаться, ведь это помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения.

С помощью улыбки можно улучшить и свое настроение. Когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества – гормоны, которые отвечают за хорошее настроение.

Отрицательные эмоции ослабляют наш организм. Злоба, недовольство, обида могут привести к возникновению болезней.

Что на ваш взгляд, лучше: всем улыбаться или постоянно на всех обижаться?

Ответы детей.

– У каждого из вас на парте лежит зеркало. Возьмите его в руки и выполните упражнение "Тренировка улыбки". Смотрясь в него, поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую, добрую улыбку.

Дети выполняют задание.

– Молодцы! С этим упражнением справились. А теперь давайте поиграем.

Два человека – мальчик и девочка – будут сейчас вести диалог. При этом необходимо по-доброму улыбаться друг другу.

Миша. Добрый день, Нина!

Нина. Здравствуй, Мишенька!

Миша. Я очень рад, что встретил тебя!

Нина. Я тоже.

Миша. Давай я донесу до школы твой портфель.

Нина. А тебе не будет трудно?

Миша. Что ты!

Нина. Ты очень любезен!

Миша. Мы же товарищи.

Нина. Как бы не опоздать в школу.

Миша. Давай руку, успеем.

У. А всегда ли улыбка бывает добрая, веселая?

Д. Нет, еще бывает насмешливая, злая.

У. А когда бывает такая улыбка?

Дети приводят примеры.

– Люди улыбаются по-разному. Лучше всего об этом разнообразии человеческих улыбок могут рассказать картины. Именно художникам в своих картинах удается запечатлеть красоту и неповторимость улыбки. В улыбке человек обычно раскрывается. Она помогает лучше понять душу. Может быть поэтому так часто пишут художники улыбающихся людей.

Учитель показывает репродукции картин: Ренуар "Портрет актрисы Жанны Самари"; И.Крамской "Портрет Л.Н. Толстого"; Т.Яблонский "Пшеница" и др.

– О чем говорят вам улыбки людей на этих картинах?

Д. Это улыбки радости, молодости, здоровья, спокойствия, мудрости...

У. Есть много картин старых мастеров, перед которыми просто "опасно" останавливаться. Они не отпускают от себя. На них можно смотреть часами, сутками, и чем дольше смотришь, тем больше нарастает душевное волнение. Временами оно доходит до той черты, когда человек с трудом удерживает слезы.

В чем причина этих слез? В том, что в этих полотнах – совершенство духа и власть гения, заставляющие нас стремиться к чистоте, силе и благородству собственных помыслов.

Не таким ли прекрасным является бессмертное творение Леонардо да Винчи "Джоконда", прославившее на столетия неповторимо-загадочную и таинственную улыбку – гимн совершенной красоте женщины!

Учитель показывает репродукцию картины.

– Что вы испытываете, глядя на эту картину?

Ответы детей.

– Как вы думаете, чем так таинственна и необыкновенна улыбка Джоконды?

Ответы детей.

– Видели ли вы когда-нибудь у людей или на портретах подобную улыбку?

Ответы детей.

– Хотелось бы вам увидеть эту картину в подлиннике?

Д. Да.

У. Послушайте, что написал об этой картине Мережковский: "И как будто убаюканная музыкой, огражденная тишиною от действительной жизни – ясная, чуждая всему, кроме воли художника, – Мона Лиза смотрела ему прямо в глаза с улыбкою, полною тайны, как тихая вода, совершенно прозрачная, но такая глубокая, что сколько бы взор ни погружался в нее, как бы ни испытывал, дна не увидит, – с его собственною улыбкою".

– Дети, а что, по-вашему, необходимо для появления доброй, здоровой улыбки?

Ответы детей.

– Только ли человек может улыбаться? Видели ли вы когда-нибудь, как улыбаются животные, растения, облака, Земля?

Понаблюдайте и попробуйте дома нарисовать улыбку Земли.

Вот и подошло наше занятие к концу. Попробуем подвести итоги. Итак, зачем нам было нужно это занятие?

Что я получил(а) от этого занятия?

Ответы детей.

– В заключение мне хочется привести слова Макиавелли: "Сегодня мы живем в суетном, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее, хотя порой мы этого даже не замечаем. Постарайтесь сделать что-то, что поможет улучшить настроение и вам, и окружающим вас людям, взирайте на мир радостно и по-доброму, ибо только это достойно человека".