ПОЛОЖЕНИЕ о мониторинге результативности работы по правовому воспитанию МБОУ «СОШ №3»

ПОЛОЖЕНИЕ

о мониторинге результативности работы

по правовому воспитанию МБОУ «СОШ №3»

1. Общие положения

1. Настоящее положение является нормативным документом, регламентирующим организацию и содержание проведения мониторинга системы оценки качества работы по правовому воспитанию МБОУ «СОШ №3».

2. Мониторинг системы оценки работы по правовому воспитанию МБОУ «СОШ №3»предполагает постоянное отслеживание результатов деятельности школы по различным вопросам профилактики обучающихся.

3. Нормативным обеспечением мониторинга являются следующие документы:

4. Настоящий порядок разработан в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Семейным кодексом Российской Федерации, федеральными законами от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»(далее –Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120‑ФЗ), Указом Президента Российской Федерации от 29 мая 2017 года № 240 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства», постановлением Правительства Российской Федерации от 06.11.2013 № 995 «Об утверждении Примерного положения о комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав», распоряжением Правительства Российской Федерации от 22.03.2017 № 520‑р, Областным законом от 23 октября 1995 года № 28-ОЗ «О защите прав ребенка», Законом Свердловской области от 28 ноября 2001 года № 58-ОЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Свердловской области»(далее –Закон Свердловской области от 28 ноября 2001 года № 58-ОЗ), постановлениями Правительства Свердловской области от 07.12.2005 № 1043-ПП «Об образовании территориальных комиссий Свердловской области по делам несовершеннолетних и защите их прав» и от 20.10.2009 № 1522-ПП «О Концепции реализации государственной семейной политики в Свердловской области на период до 2020 года», распоряжением Правительства Свердловской области от 26.02.2018 № 80-РП «Об утверждении межведомственного плана мероприятий по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2018–2020 годы», Постановлением ТКДН и ЗП Сысертского района№ 30 от 28.08.2020 года «ПОРЯДОКмежведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также иных организаций, расположенных на территории Сысертского городского округа, Арамильского городского округа, по выявлению и учету несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении»от 28.08.2020 года№ 30

5. В настоящем положении используются следующие термины:

Мониторинг – специально организованный, постоянный, целевой контроль и диагностика результатов деятельности школы по различным вопросам профилактики обучающихся с целью сопоставления наличного состояния с ожидаемыми результатами, отслеживание хода каких- либо процессов по четко определенным показателям.

Объектом мониторинга являются результаты деятельности школы по различным вопросам профилактики обучающихся

Субъект мониторинга – специалист, в соответствии с должностными обязанностями занимающийся мониторингом на любом этапе.

Главное назначение мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволяет вносить последовательные изменения в ходе реализации планов и программ по вопросам профилактики с целью повышения ее результатов.

1. Цели и задачи мониторинга

1. Целью мониторинга является получение объективной информации о качестве проведения профилактических мероприятий с обучающимися, своевременной коррекции результатов деятельности

2. Задачи мониторинга:

• фиксирование полученных результатов по профилактике правонарушений, выявление проблем;

• формирование единого понимания критериев оценки результатов педагогической деятельности по вопросам профилактики;

• формирование системы показателей, позволяющей эффективно реализовывать основные цели профилактики;

• наличие информации, полученной при осуществлении мониторинга, возможность рекомендовать педагогам усиление какого-либо направления работы, возможность создания аналитических и справочных материалов

1. Функции мониторинга

1. Контролирующая функция - постоянное отслеживание результативности процесса;

2. Корректирующая функция - реагирование на полученные данные мониторинга, осуществление мер по устранению и профилактике недостатков воспитательного процесса;

3. Информационная функция – обеспечение педагогов и администрации школы информацией о качестве профилактической работы в школе;

4. Стимулирующе-мотивационная функция – воздействие собранной информации на сознание педагогов, подводящее последующую деятельность к желаемому результату и избежание нежелательного результата;

5. Аналитико-оценочная функция – получение данных о результативности проводимой профилактической работы, позволяющий вскрыть причинно-следственные связи, отражающие состояние и тенденции развития системы.

1. Принципы мониторинга

1. Принцип непрерывности: полная и разносторонняя информация о наблюдаемом объекте в течение длительного времени, определение перехода одного качества в другое;

2. Принцип сравнимости: результаты, полученные в ходе мониторинга, должны быть сопоставимы как внутри классов, так и с общешкольными результатами;

3. Принцип объективности: информация, полученная в ходе мониторинга, должна отражать реальное состояние системы профилактики;

4. Принцип оперативности: данные, полученные в ходе мониторинга, должны являться средством для принятия оперативных решений;

5. Принцип открытости, прозрачности процедур мониторинга.

1. Показатели мониторинга

5.1. Наличие или отсутствие пропусков уроков без уважительных причин, при их наличии – количество пропусков с указанием фамилий учащихся, допустивших пропуски;

5.2. Наличие или отсутствие не аттестаций и неудовлетворительных оценок, при их наличии – фамилии учащихся, допустивших неудовлетворительные оценки;

5.3. Темы родительских собраний и классных часов, проведённые в каждой четверти;

5.4. Другие мероприятия, проводимые классными руководителями (см. Приложение 1)

1. Порядок проведения мониторинга

1. Общее руководство мониторингом осуществляет заместитель директора по правовому воспитанию.

2. Реализация мониторинга предполагает последовательность следующих действий:

• Создание инструментария (приложение 1);

• Сбор данных (проведение мониторинга);

• Обработка результатов – обобщение информации на цифровом носителе;

• Анализ результатов (таблицы для анализа - приложение 2);

• Информирование педагогов и администрации школы о результатах мониторинга, информация предоставляется в цифровом варианте, и/или на бумажном носителе, а так же в форме презентации.

• Использование результатов в управленческой деятельности, принятие решений по результатам мониторинга.

Использован Интернет ресурс

http://irozk.ru/images/docs/projects/RSOCO/docs/2021/07/733/733prilogenie5-svo.pdf

Приложение 1 к Положению

о мониторинге результативности

работы по правовому воспитанию

МБОУ «СОШ №3»

Отчёт кл руководителя по правовому воспитанию

Класс ____

Классный руководитель ______________________________________________________________

1. Пропуски уроков без уважительных причин

1. Неуспевающие учащиеся

ФИО посещённых семей

1. Предпринятые меры по предупреждению пропусков, нарушений дисциплины, неуспеваемости, профилактике правонарушений

Родительские собрания

Классные часы по вопросам профилактики

Приложение 2 к Положению

о мониторинге результативности

работы по правовому воспитанию

МБОУ «СОШ №3»

Таблицы для обобщения информации по мониторингу для проведения анализа

1. Сводная таблица по отчёту кл руководителей – Пропуски уроков без уважительных причин

Динамика показателей за несколько лет

1. Сводная таблица по отчёту кл руководителей по правовому воспитанию – Неуспевающие учащиеся

Не успеваемость по классам

1. Работа классных руководителей

Динамика показателей за несколько лет

1. Темы родительских собраний

1. Темы классных часов