Получение и использование электрической энергии

Конкурс деловых людей.

Тема: Получение и использование электрической энергии.

Цель:

Проектирование различных типов электростанций с учетом природных условий.

Задачи:

• Рассмотреть процессы ,протекающие при работе каждого типа электростанций.
• Экологические последствия.
• Установить межпредметные связи физики с другими науками.
• Воспитание добросовестного отношения к порученному делу и выполнение качественно своих профессиональных обязанностей.

«Темная, заваленная сугробами Москва на исходе1920 зал Большого года. Холодный, тускло освещенный театра, заполненный делегатами Всероссийского съезда советов .

Вернемся к истории:

*Ленин говорит о плане ГОЭЛРО: «На мой взгляд – это наша вторая программа партии- это есть Советская власть плюс электрификация всей страны.»

*30 электростанций мощностью 1,5 млнКвт и поднять производство электроэнергии в стране до 8,8млрдКвтч в год.

Первыми приходят геодезисты.

• Геодезисты-люди, которые точно изучают рельеф, состав породы, сейсмичность почвы на которой должна быть построена станция.
• Геодезия- наука, изучающая рельеф поверхности земли.

«Заказчик» разъезжает по странам и встречается с «проектировщиками»

Красноярская ГЭС . Мощность 6000МВт. Плотина высотой 124 м, длина 430 м.

План Саянского гидроузла

• Как отмечается в документе, Анатолий Чубайс в декабре 2000 года утвердил акт центральной комиссии по приемке в эксплуатацию Саяно-Шушенской ГЭС без должной оценки действительного состояния безопасности станции. Кроме того, в последующем не были проведены необходимые мероприятия для обеспечения безопасной эксплуатации ГЭС.

Саяно-Шушенская Гэс

Крупнейшая в РФ Саяно-Шушенская ГЭС была остановлена утром 17 августа из-за аварии, когда в машинный зал хлынула вода. В результате аварии уничтожены три гидроагрегата ГЭС и повреждены все остальные. Всего на ГЭС установлено десять гидроагрегатов мощностью 640 МВт каждый. Восстановление станции займет несколько лет. В результате аварии погибли 75 человек.

• Разрушение второго гидроагрегата Саяно-Шушенской ГЭС произошло в момент срыва крышки турбины вследствие излома шпилек крепления, при этом на некоторых шпильках не было гаек, говорится в акте технического расследования причин аварии.

Собирают мазут

17 августа 2009 года погибло 75 человек

В списке причастных к аварии лиц также значатся член- корреспондент РАН, председатель Центральной комиссии по приемке в эксплуатацию Саяно-Шушенского гидроэнергетического комплекса в 2000 году Анатолий Дьяков и управляющий директор, руководитель дивизиона "Юг" компании "РусГидро", главный инженер СШГЭС в 1983-2006 годах Валентин Стафиевский.

Физические процессы

• Е= mqH , где
• H - высота плотины,
• m - масса воды

Экологические проблемы

• Самые мощные ГЭС построены на реках с большим падением и расходом воды. Но создание крупных ГЭС неблагоприятно влияет на окружающую среду. Особенно это касается ГЭС на равнинных реках, где водохранилища затапливают огромные территории, нарушают режим реки.

солнечная батарея

Обратная сторона медали

• любая солнечная батарея - это “ холодильник наоборот ” , в котором энергия накапливается внутри( в том числе внутри зелёного листа или планктона) , а охлаждение происходит снаружи.

Экологическая сторона последствий

• Ископаемые горючие энергоносители являются невозобновимыми природными ресурсами, на образование которых потребовались сотни тысяч и миллионы лет. Поэтому важнейшей экологической проблемой является опасность их исчерпания при их нерациональной добыче.
• Подземные методы добычи ресурсов могут стать причиной взрывов или аварии, также это вредно для здоровья работающих там людей. Существует также проблема просадки грунтов.

• Открытый способ добычи экономически более эффективен и менее опасен, но вызывает разрушение поверхностного слоя и изъятие из пользования больших площадей. Гигантские шагающие экскаваторы полностью уничтожают наземные экосистемы, на восстановление которых требуется очень много лет.
• Добыча и использование ископаемого энергоносителя приводит к массовому загрязнению окружающей среды.

Схема атомной электростанции

Процессы, протекающие в ядерном реакторе

Ядерные реакции , превращения атомных ядер при взаимодействии с элементарными частицами

Экологическая проблема:

Главная причина взрыва Чернобыльской АЭС кроется в недостатках конструкции реактора РБМК. Сейчас он заключен в бетонный «саркофаг».

«Урок Чернобыля состоит в том, что мы должны еще раз посмотреть , как мы работаем, пишет из Новосибирска слесарь Ростов,- именно от качества нашего труда зависит, станут ли возможны подобные аварии в будущем (от труда каждого).»

Материалы расследования катастрофы.

• «26 апреля 1986 года биосфера планеты оказалась насыщенной значительным количеством вещества, коренным образом отличным от всего, что было до этого. Из сказанного следует: «Ликвидация последствий Чернобыльской аварии» невозможна, никогда не приспособится биосфера Земли к аварии.
• Мероприятия по ликвидации аварии не только российских ученых, но и всех ученых мира должны быть совместными.
• Нужно создавать новые программы, по которым мы будем работать, но и будут работать наши дети и внуки.

Мы не должны забывать тех людей, которые совершили подвиг:

• Игнатенко, Правдин, Ващук, Титенко

и много других.

• Люди, которые жили и живут на

Минусинской земле, тоже принимали

участие в ликвидации последствий

аварии на Чернобыльской АЭС: Шинов

А.А., Винников А.П., Валухов А.М.,

Гаевский В.А., Голубцов В.А., Печко Д.С. и другие.

«Человек» Вознесенский.

Науки ль, человечества ль вина?

Что пробило и что еще не пробило

И что предупредило нас в Чернобыле?

А вдруг – неподконтрольная война?

Прощай, расчет на легкое житье

Опомнись, мир, пока еще не поздно!

И если человек- подобье божье

Не уж то бог- подобие мое?

Надежда- коронованная Нобилем

Как страшный джин

Очнулась над Чернобылем

Прости, кто собой закрыл отсек

Науки ль, человечества ль вина?

Что пробило и что еще не пробило

И что предупредило нас в Чернобыле?

А вдруг – неподконтрольная война?

Прощай, расчет на легкое житье

Опомнись, мир, пока еще не поздно !

Риск раковых заболеваний

Годы после облучения

Первые электрические ветряные станции в Дании в 1890 году.

• В 1931 году 100 кВт в Севастополе
• 400кВт в Казахстане.
• 640 кВт в Пскове под Москвой.

?

Экологические проблемы.

• Все ветряные электростанции экологически чистые.
• Один минус - ветры дуют непостоянно, нужно ставить выпрямители, чтобы заряжались аккумуляторы, которые бы подавали электрическую энергию постоянно.

Основные приборы любой электростанции:

Трансформатор.

• Применен впервые для питания источника света - «электрических свечей»
• При работе с трансформатором нужно соблюдать правила техники безопасности:

• Изобретен в 1878 году Павлом Николаевичем Яблочковым.

* Затянутость контактов.

*Хорошую изоляцию проводов.

* Обращать внимание на рассчитанное

напряжение.

* Обратить внимание подается ли напряжение

на собранные схемы.

Генератор переменного тока.

Устройство:

*Ротор.

*Статор.

*Щетки

Работает на явлении электромагнитной индукции.

Преобразует механическую энергию в энергию электрическую.

Трансформатор.

• Прибор для понижения или повышения электрической энергии.
• Полученную электроэнергию нельзя накапливать, ее нужно трансформировать.
• Чтобы уменьшить потери электроэнергии используют трансформатор.

Потребители электрической энергии.

• Все бытовые приборы.
• Станки на производстве.
• Печи для выплавки металла.
• Электропоезда.
• И т.п.

Практическое применение.

Решение задач:

• Сила тока в первичной обмотке трансформатора 0,5 А, а напряжение на ее концах 220 Вольт. Сила тока во вторичной обмотке 9 А, а напряжение 10 Вольт. Определить КПД трансформатора.
• Мощность потребителя трансформатором 90Вт. Определите силу тока во вторичной обмотке, если напряжение на зажимах 12Вольт.
• Какова мощность гидроэлектростанции, если плотина поднимает уровень воды на 100 метров, расход воды 540 метров в кубе за одну секунду? КПД станции 94%.

Единая энергетическая система России.

• Создана в 70-х годах прошлого столетия.

Цель создания: Регулировка снабжения электроэнергией страну, чтобы не было перегрузок в рабочее время .

Единая энергетическая система

Часы суток без

единой системы

Часы суток

с единой системой

электрические станции.

Итог урока

1 Мы с вами научились проектировать различные типы

электростанций с учетом природных ресурсов.

2 Рассмотрели принципы работы всех типов

Электростанций.

3 Думаю , что вы теперь понимаете как надо добросовестно

Относиться к порученному делу и выполнению своих

Профессиональных обязанностей.

Презентацию урока выполнила:

• Политова Т.Н. – учитель физики