Получение технической помощи

Центр гражданского образования «Самусьский лицей имени академика В.В.Пекарского»

Автор-разработчик: Кожевникова Галина Ивановна

МБОУ «Самусьский лицей имени академика В.В. Пекарского»

Учитель экономики

Предмет: прикладная экономика (курс «Как стать предпринимателем»)

Тема урока: Получение технической помощи.

Форма: Игровое моделирование ( дидактическая ролевая игра) .

Номинация: Игры на уроке.

Возрастная группа обучающихся: 16-17лет

Цель урока: ознакомить учащихся с видами технической помощи и освоить их;

развить способность к анализу источников получения содействия,

проблемной ситуации;

развить навык к организации процесса получения помощи.

Задачи:

• Осознать отбор источников получения технической помощи;

• Расширить диапазон своей деятельности и способности к ней;

• Осознать и истолковать последствия отбора источников технической помощи;

• Критически проверить и откорректировать точку зрения на собственные выборы технической помощи и чужие выборы;

• Развить коммуникативную компетентность: способность выражать свои намерения и потребности так, чтобы их понимал партнер;

Содержание занятия (2часа).

Ход ролевой игры.

Заключение. Свободный микрофон (рефлексия первого рода и второго рода).

Материалы:

• Информационные листы, ролевые карточки, формуляры наблюдения.

• Фломастеры, листы для вывески, практической работы, литература для представления, буклеты институтов, справочник для поступающих в ВУЗы, рекламные листы по страхованию, бланки по бухгалтерскому учету (баланс, начисление налогов, отчет по прибыли и убыткам), устав.

Информационная фаза.

Разминка группы, выявление проблемы.

• На какие 2 группы делятся все задачи предпринимателя?

(до открытия дела и в процессе управления бизнесом)

• Перед открытием бизнеса что вам необходимо сделать?

(оценить способности к предпринимательству, выявить возможности предпринимательства; разработать план маркетинга, выбрать место расположения бизнеса, форму владения собственностью, составить финансовый план.)

• Что вы должны делать после того, как бизнес начнет функционировать?

(управлять финансами, кадрами, сбытом, маркетингом, продвижением товара, укреплять отношения с покупателями, защищать бизнес ..)

• Какая проблема появляется у человека, который решил открыть свое дело?

(не хватает знаний и умений для выполнения какой-то одной задачи, предприниматель должен найти источники получения технической помощи)

• Что же такое техническая помощь?

(это помощь извне, которая потребуется вам для организации и управления малым бизнесом)

Описание исходной ситуации.

Сегодня мы проведем дидактическую ролевую игру по теме «Получение технической помощи» (описание игры).

Чтение информационной карточки (цели, задачи, ход игры).

Роли в классе: франшиза, кооператив 1 гр. – 2 человека.

Союз предпринимателей Томска, 2 гр . – 1 ч.

Правительственные учреждения: Налоговая инспекция, Отдел по управлению внегородскими территориями Администрации ЗАТО Северск; 3 гр.- 1чел.

Образовательные институты; 4 гр. – 2 чел.

Банк, бухгалтер, юрист, страховой агент; 5 гр. – 3 чел.

Коммерческие и деловые издательства. 6 гр. – 1 чел.

Наблюдатели 7 гр. – 2 чел.

Зрители 8 гр. – 1 чел.

Предприниматель 9 гр. – 1 чел.

Стадия заключения урока.

Повторить определение технической помощи, перечислить виды технической помощи, от чего зависит выбор содействия (от финансирования, опыта, образования).

Свободный микрофон.

Рефлексия: чему научились на уроке, какие моменты нужно было еще осветить, что не получилось на уроке, кто лучше всех работал? (приложение №3)

Приложение №1

Ролевая карточка №1. Предприниматель.

Михаил Новок окончил гимназию №2 в г. Томске. 21 год. Хочет заочно учиться и получить образование, связанное с экономикой. За обучение нужно платить, денег недостаточно, поэтому Михаил решил открыть свое дело. Каким видом бизнеса заняться он еще не знает. Михаил хорошо разбирается в устройстве автомобилей, имеет права на вождение автомобиля категории «В», «С». Отец его водитель автобуса дает 50 тысяч рублей на открытие бизнеса. Опыта работы в бизнесе у Михаила нет.

Задание.

1.Представиться в классе от 1 лица.

2.Осознать отбор источников получения технической помощи (1, 2,..)

3.Определить вид бизнеса, которым будет заниматься Михаил. Познакомиться с видами технической помощи, сделать необходимые записи на листе (где? какую? в виде чего? за сколько? сколько?).

4.В разговоре с членами других групп критически проверить свою точку зрения.

5.При защите истолковать последствия отбора источников.

6.Выстроить модель получения технической помощи с аргументами.

Представить модель зрителям от 1 лица.

Ролевая карточка №2.

Франшиза, кооператив, закупочные группы.

Вы представители данных организаций.

Ваша цель: оказать техническую помощь предпринимателю.

Задание:

1. Распределить роли в группе. Придумать для себя имя, отчество, представиться предпринимателю.

2. Познакомить предпринимателя со своим видом технической помощи, использовать в диалоге аргументы, дать необходимые советы.

Ролевая карточка №3.

Союз предпринимателей Томска.

Вы представитель данной организации.

Ваша цель: оказать техническую помощь предпринимателю.

Задание:

1.Придумать для себя имя, отчество, представиться предпринимателю.

2.Познакомить предпринимателя со своим видом технической помощи, использовать в диалоге аргументы, дать необходимые советы.

Ролевая карточка №4.

Правительственные учреждения. Налоговая инспекция.

Вы представитель данной организации.

Ваша цель: оказать техническую помощь предпринимателю.

Задание:

1.Придумать для себя имя, отчество, представиться предпринимателю.

2.Познакомить предпринимателя со своим видом технической помощи, использовать в диалоге аргументы, дать необходимые советы.

Ролевая карточка №5.

Образовательные институты.

Вы представители данных организаций.

Ваша цель: ознакомиться с материалами, оказать техническую помощь предпринимателю.

Задание:

1.Распределить роли в группе. Придумать для себя имя, отчество, представиться предпринимателю.

2.Познакомить предпринимателя со своим видом технической помощи, использовать в диалоге аргументы, дать необходимые советы.

Ролевая карточка №6.

Банкир, бухгалтер, юрист, страховой агент.

Вы представители данных организаций.

Ваша цель: ознакомиться с материалами, оказать техническую помощь предпринимателю.

Задание:

1.Распределить роли в группе. Придумать для себя имя, отчество, представиться предпринимателю.

2.Познакомить предпринимателя со своим видом технической помощи, использовать в диалоге аргументы, дать необходимые советы.

Ролевая карточка №7.

Коммерческие и деловые издательства.

Книжное издательство «Полянка».

Вы представитель данной организации.

Ваша цель: ознакомиться с материалами, оказать техническую помощь предпринимателю.

Задание:

1.Придумать для себя имя, отчество, представиться предпринимателю.

2.Познакомить предпринимателя со своим видом технической помощи, использовать в диалоге аргументы, дать необходимые советы.

Приложение №2

Ролевая карточка для наблюдателей.

Задание.

1. Наблюдать за ходом игры и заполнить формуляр наблюдения.

2. Тактично представить свои результаты с доказательством.

3. Представить свою личную точку зрения.

Формуляр наблюдателя.

*1,2- Как ведут себя игроки? Разговор ведется в деловой, агрессивной или эмоциональной форме?

*3- Как и с указанием на что стороны обосновывают свои мнения и действия?

*4.- Предприниматель получил исчерпывающую информацию по технической помощи? (+) – да; (-)- нет, недостаточно.

Приложение №3.

Мониторинг уровня знаний .

Приложение №4.

Литература.

1. «Экономика предприятия», Н.А.Васильева, Москва Юрайт 2005.

2. «Основы экономики и предпринимательства» Б.А.Райзберг , Москва МП «Новая школа» 1993.

3. «Стратегия делового успеха», В.И.Курбатов »Феникс» Ростов-на-Дону 1995.

4. «Секреты уверенности в себе», Роберт Энтони Львов «Мирт» 2000.

5. «Бизнес-план фирмы»,Д.Н.Акуленок «Тандем» Москва 1998.

6. «Десять уроков для начинающего свое дело», Н.Р.Огнева Томск Курсив 2003.

7. «Технология профессионального успеха» 10-11 кл С.Н.Чистякова Москва «Просвещение» 2001.

8. «Технология предпринимательства» 9 кл., Дрофа Москва 2000.

9. «Основы предпринимательства» 10-11кл. Вита-Пресс Москва 2005.

10. «Основы предпринимательской деятельности» В.М.Власова Москва «Финансы и статистика» 1994.