Понятие о сложноподчиненном предложении

Презентация к уроку по русскому языку

для 9 класса

Понятие о

сложноподчиненном

предложении

Автор: Припачкина Наталия Викторовна, учитель русского языка и литературы, МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА ГОРЛОВКИ «ШКОЛА № 25 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»

Формирование:

• понятия о сложноподчиненном предложении;

• знаний о структуре сложноподчиненного предложения;
• умения составлять схемы сложноподчиненного предложения.

Развитие:

• орфографической и пунктуационной грамотности;

• мыслительных операций: исследования, наблюдения, анализа, обобщения.

Метапредметные

результаты:

Владение всеми видами речевой деятельности:

• адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;
• владение разными видами чтения;
• способность извлекать информацию из различных источников ( работа со словарём ) ;
• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, ее анализ и отбор (нахождение сложноподчинённых предложений среди других видов предложений) ;
• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
• способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы, краеведения, истории и др.);

Коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.

Взаимопроверка

0 ошибок - оценка 5

1 ошибка - оценка 4

2 ошибки - оценка 3

Компромисс

Разрешение некой конфликтной ситуации путём взаимных уступок; уступка ради достижения какой-либо цели

Искусственный

Созданный руками человека, неестественный

Инициатива

Принятие человеком самостоятельного решения, форма проявления его общественной активности

С

илуэт

И

скусственный

аотмашь

Н

ерритория

Т

ттестат

А

омпромисс

К

С

тационар

нициатива

И

увенир

С

Синтаксис

Словосочетания, предложения и текст

Какие виды

предложений

вам известны?

Простые

и

сложные

А какими бывают

сложные

предложения?

Союзными

Бессоюзными.

Союзные делятся на сложноподчиненные и сложносочиненные предложения

Понятие о

сложноподчиненном

предложении

Цели:

• дать понятие

сложноподчиненного предложения;

• узнать о строении сложноподчиненного предложения;
• узнать правила постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении.

Словосочетание

Состоит з двух и более слов. Есть главное и зависимое слово.

Что общего

у словосочетания

и сложноподчиненном

предложении

У сложноподчиненном предложении тоже есть зависимая часть

С каким видом предложений

мы можем спутать

сложноподчиненное предложение?

Сложносочиненное предложение.

Верно.

И сложносочиненное предложение и сложноподчиненное предложение имеют более одной грамматической основы

Как же различать

данные предложения?

В чём их основные отличия?

Сложноподчиненные предложения присоединяются с помощью подчинительных союзов

В сложносочиненном , предложения

равноправны между собой?

А в сложноподчиненном

предложении?

Неравноправны

Правила постановки

знаков препинания в

сложноподчиненном предложении?

Придаточное предложение отделяется запятой

Претендент

Это лицо, которое претендует, рассчитывает на что-нибудь

Прецедент

Событие, имевшее место в прошлом и служащее примером для аналогичных действий в настоящем

Как называем мы слова,

которые имеют

похожее значение?

Паронимы

Составить предложение

со словами

Искусный

Искусственный

Рефлексия

учебной деятельности

• итак, ребята, чему был посвящен наш урок?
• какие трудности вы испытывали в начале урока?
• что нового узнали о сложноподчинённом предложении?

Список использованных

источников

Статья «В википедия «Компромисс»: https ://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%81

Статья «Словари и энциклопедии на Академике «Искусственный»: https ://ideographic.academic.ru/5155/%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82

Статья «В википедия «Инициатива»: https ://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0

Статья «В википедия «Синтаксис»: https ://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%81

Статья «В википедия «Словосочетание»: https ://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5

Статья «Толковый словарь «Претендент»: http ://tolkslovar.ru/p18106.html

Статья «Карта слов и выражений «Прецедент»: https ://kartaslov.ru/ значение-слова /прецедент