К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.06.2025 20:01

Гаммакуева Альбина Гаджиевна

Учитель математики

46 лет

1 591

39 387

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Кулинский район

Специализация

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Порядок выполнения действий

Категория: Математика

29.11.2019 17:36

Учебник: Математика. 5 класс. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. 31-е изд., стер. - М: 2013. - 280с.

Закрепить навык в выполнении порядка действий; научить составлять программу и схему программы вычислений развивать логическое мышление учащихся; воспитание наблюдательности

Просмотр содержимого документа
«Порядок выполнения действий»

Урок по математике в 5 классе на тему: « Порядок выполнения действий. »

Цель урока: закрепить навык в выполнении порядка действий; научить составлять программу и схему программы вычислений развивать логическое мышление учащихся; воспитание наблюдательности.

Оборудование : учебник, тетрадь, дидактический материал, рабочая тетрадь

ХОД УРОКА:

I .Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Выполнить тест.

1) В выражении

200 + (20 –10 : 2) 8 последним выполняется действие:

а) умножение; б) деление;

в) вычитание; г) сложение.

1) В выражении

400 – (40 + 2 7) : 2 последним выполняется действие:

а) умножение; б) сложение;

в) деление; г) вычитание

2) В выражении

19 57 – 69 + 120 : 5 последним выполняется действие:

а) сложение; б) вычитание;

в) деление; г) умножение.

2) В выражении

740 – 600 : 15 + 7 33 последним выполняется действие:

а) умножение; б) деление;

в) вычитание; г) сложение.

III. Устные упражнения.

1. Восстановите цепочку вычислений:

2. Кто быстрее сосчитает?

IV. Изучение нового материала.

1. Изложение теоретического материала согласно учебнику: при разборе примера (можно взять для начала проще, чем в учебнике) соответственно чертится схема вычислений.

(68 – 15) 4 = 212

V. Закрепление.

1. Каким правилам подчиняется порядок выполнения действий?

2. № 629, 631, 632 (а).

VI. Итог урока.

Тест

1) Значение числового выражения равно 100. Где нужно поставить скобки?

а) (140 : 4 + 3) 5; б) 140 : (4 + 3 5); в) 140 : (4 + 3) 5.

2) Дано выражение 157 18 – 57 18. Как нужно изменить порядок действий, чтобы удобно было считать?

а) 157 – 18 57; б) 158 18 – 57; в) 18 (157 – 57).

VII. Домашнее задание: