СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Портфоліо учителя ураїнської мови та літератури Чемес Людмили Миколаївни

Категория: Всем учителям

Нажмите, чтобы узнать подробности

У портфоліо подаються відомості про трудові досягнення учителя на педагогічній ниві протягом 2010-1015 навчального року.

Просмотр содержимого документа
«Портфоліо учителя ураїнської мови та літератури Чемес Людмили Миколаївни»

Портфоліо  учителя української мови та літератури  Зимогір’ївської гімназії  Чемес Людмили Миколаївни

Портфоліо учителя української мови та літератури Зимогір’ївської гімназії Чемес Людмили Миколаївни

Категорія: вища  Звання: Старший учитель  Загальний стаж  роботи:35 років  Педагогічний стаж:25 років

Категорія: вища Звання: Старший учитель Загальний стаж роботи:35 років Педагогічний стаж:25 років

У 1990 році закінчила Луганський державний педагогічний інститут імені Тараса Шевченка  та отримала спеціальність “Учитель української мови й літератури”.  У Зимогір’ївській гімназії працюю з 1985 року .

У 1990 році закінчила Луганський державний педагогічний інститут імені Тараса Шевченка та отримала спеціальність “Учитель української мови й літератури”. У Зимогір’ївській гімназії працюю з 1985 року .

Проблема,  над якою працюю  Створення умов для  самореалізації  кожного учня як громадянина  України, розвиток творчих  здібностей дітей, впровадження  інноваційних технологій  на уроках  української  мови й літератури

Проблема, над якою працюю Створення умов для самореалізації кожного учня як громадянина України, розвиток творчих здібностей дітей, впровадження інноваційних технологій на уроках української мови й літератури

Моє педагоічне  кредо:  “Вимогливість до учнів у поєднанні з повагою до їхньої особистості”

Моє педагоічне кредо: “Вимогливість до учнів у поєднанні з повагою до їхньої особистості”

Творче кредо  “Віддай людині крихітку себе,  За це душа наповнюється  світлом”  Л.Костенко   Візьми промінь світла  І спрямуй його туди,,  Де панує темрява.   Візьми усмішку і подаруй її тому,  Хто так її потребує.

Творче кредо “Віддай людині крихітку себе, За це душа наповнюється світлом” Л.Костенко Візьми промінь світла І спрямуй його туди,, Де панує темрява. Візьми усмішку і подаруй її тому, Хто так її потребує.

Візьми доброту  І яви її тому,хто сам  Не вміє її віддавати.   Візіми віру  І віддай кожному,  Хто не має її.   Візьми любов  І неси її всьому світові .

Візьми доброту І яви її тому,хто сам Не вміє її віддавати. Візіми віру І віддай кожному, Хто не має її. Візьми любов І неси її всьому світові .

Підвищення кваліфікації  З 01 жовтня до 12 листопада 2013 року  підвищувала кваліфікацію в інституті  післядипломної освіти й дистанційного  навчання за напрямком  “ Українська мова й література”,  виконала випускну роботу на тему   “Інноваційні підходи  до вивчення української мови  й літератури”

Підвищення кваліфікації З 01 жовтня до 12 листопада 2013 року підвищувала кваліфікацію в інституті післядипломної освіти й дистанційного навчання за напрямком “ Українська мова й література”, виконала випускну роботу на тему “Інноваційні підходи до вивчення української мови й літератури”

На уроках я використовую     м етоди  кооперативного навчання     Акваріум робота в парах робота в групах

На уроках я використовую

м етоди кооперативного навчання

Акваріум

робота в парах

робота в групах

Працюючи , впроваджую Дебати комп’ютерні технології Коло знань    Дискусії  Мікрофон Проектні   Зміни позицію Мозковий штурм технології   Ажурну пилку Займи позицію   Ігрове навчання Навчаюся вчуся  Рольові ігри

Працюючи , впроваджую

Дебати

комп’ютерні технології

Коло знань

Дискусії

Мікрофон

Проектні

Зміни позицію

Мозковий штурм

технології

Ажурну пилку

Займи позицію

Ігрове навчання

Навчаюся вчуся

Рольові ігри

Вважаю, що … Формування навички толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення  проблеми Кожна дитина має можливість висловити свою думку У роботі задіяні всі учні класу Інтерактивні технології мають переваги Створюється ситуація успіху Учні вчаться працювати у команді За короткий час опановується багато нового матеріал у Формується доброзичливе ставлення до опонента Вважаю, що…

Вважаю, що

Формування навички толерантного спілкування, вміння аргументувати свою точку зору, знаходити альтернативне рішення проблеми

Кожна дитина має можливість висловити свою думку

У роботі задіяні всі учні класу

Інтерактивні технології мають переваги

Створюється ситуація успіху

Учні вчаться працювати у команді

За короткий час опановується багато нового матеріал у

Формується

доброзичливе ставлення до опонента

Вважаю, що…

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Результативність (мова)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Якість знань (література)

Ділюсь педагогічним досвідом

Ділюсь педагогічним досвідом

Участь в IX Всеукраїнській  науково-практичній заочній конференції  “Наука України.Перспективи та потенціал”  Місце проведення: м. Одеса, 21 лютого 2014 року  Збірник матеріалів з авторською роботою: доповідь і розробка уроку (15 сторінок),  сертифікат учасника конференції

Участь в IX Всеукраїнській науково-практичній заочній конференції “Наука України.Перспективи та потенціал” Місце проведення: м. Одеса, 21 лютого 2014 року Збірник матеріалів з авторською роботою: доповідь і розробка уроку (15 сторінок), сертифікат учасника конференції

На науково-практичній конференції  в секції “Філологія “ обговорювали представлену мною статтю  “Місце літературного краєзнавства та літератури рідного краю в системі навчально-виховного процесу “ та розробку уроку позакласного читання за творчістю письменників Луганщини.  Матеріали конференції рекомендуються для … науковців, викладачів навчальних закладів та всіх, хто цікавиться питаннями сучасних наукових досліджень .

На науково-практичній конференції в секції “Філологія “ обговорювали представлену мною статтю “Місце літературного краєзнавства та літератури рідного краю в системі навчально-виховного процесу “ та розробку уроку позакласного читання за творчістю письменників Луганщини. Матеріали конференції рекомендуються для … науковців, викладачів навчальних закладів та всіх, хто цікавиться питаннями сучасних наукових досліджень .

.     Участь у конкурсах, олімпіадах       Алламуратова -III    н/р 2009-2010 Олімпіада Конкурс  ім. Яцика Батюк О.-III 2010-2011 Конкурс  ім. Т.Шевченка Батюк О.-III Батюк – IV  Сабініна -III 2011-2012 Батюк – III Сабініна О. – I м. Батюк – II  Сабініна - II  Бобик - III Бобик О. – II    Батюк – I Сабініна –III Алламурато-ва - III Бобик -iii

.   Участь у конкурсах, олімпіадах   Алламуратова -III  

н/р

2009-2010

Олімпіада

Конкурс ім. Яцика

Батюк О.-III

2010-2011

Конкурс ім. Т.Шевченка

Батюк О.-III

Батюк – IV Сабініна -III

2011-2012

Батюк – III

Сабініна О. – I м.

Батюк – II Сабініна - II Бобик - III

Бобик О. – II  

Батюк – I

Сабініна –III

Алламурато-ва - III

Бобик -iii

Участь у конкурсах, олімпіадах Навчальний рік 2012-2013 Олімпіада Дьячкова – III 2013-2014 Конкурс імені  Конкурс імені Петра Яцика Пивоварова III 2012-2013 2011-2012 Кобзій - III Батюк - II Пивоварова III Тараса Шевченка Конкурс “Мій земляк Конкурс (учительський) на кращу розробку уроку позакласного читання за творчістю сучасних письменників Андрєєв - III --Прокоф’єва –II Борис Грінченко” Ярова - I --Кулієва III --Чемес Л.М. - II

Участь у конкурсах, олімпіадах

Навчальний рік

2012-2013

Олімпіада

Дьячкова – III

2013-2014

Конкурс імені

Конкурс імені

Петра Яцика

Пивоварова III

2012-2013

2011-2012

Кобзій - III

Батюк - II

Пивоварова III

Тараса Шевченка

Конкурс “Мій земляк

Конкурс (учительський) на кращу розробку уроку позакласного читання за творчістю сучасних письменників

Андрєєв - III

--Прокоф’єва –II

Борис Грінченко”

Ярова - I

--Кулієва III

--Чемес Л.М. - II

 Участь у методичному об’єднанні   З 2001-до 2007 року була керівником шкільного методичного об ’ єднання вчителів української мови й літератури, з 2007 до 2014 року – керівником науково-гуманітарної кафедри .

Участь у методичному об’єднанні З 2001-до 2007 року була керівником шкільного методичного об єднання вчителів української мови й літератури, з 2007 до 2014 року – керівником науково-гуманітарної кафедри .

Методична робота  Брала участь у засіданнях шкільних методичних об’єднань, готувала доповіді та повідомлення. Виступала на педрадах, районному семінарі вчителів української мови та літератури.  Розробила цикл уроків літератури рідного краю, тестові завдання з української мови та літератури для учнів 5-х – 11-х класів.

Методична робота Брала участь у засіданнях шкільних методичних об’єднань, готувала доповіді та повідомлення. Виступала на педрадах, районному семінарі вчителів української мови та літератури. Розробила цикл уроків літератури рідного краю, тестові завдання з української мови та літератури для учнів 5-х – 11-х класів.

Нагороди 2009-2012

Нагороди 2009-2012

Моє життя – це ви, мої найкращі діти!

Моє життя – це ви, мої найкращі діти!

Я долю вибрала сама?  Хтось скаже: “Так!” Та не повірю,  Бо Богом доля нам дана—  І підкорюсь цьому повір’ю.  Кому яку шлють небеса,  Мені дали нелегку долю,  Але найкращу на землі!  Чи виконаю Божу волю?  Діток маленьких берегти,  Від лиха їх застерегти,  І мови рідної навчити,  До праці й труднощів привчити.  Любов свою усю віддати,  А потім….вісточки чекати.

Я долю вибрала сама? Хтось скаже: “Так!” Та не повірю, Бо Богом доля нам дана— І підкорюсь цьому повір’ю. Кому яку шлють небеса, Мені дали нелегку долю, Але найкращу на землі! Чи виконаю Божу волю? Діток маленьких берегти, Від лиха їх застерегти, І мови рідної навчити, До праці й труднощів привчити. Любов свою усю віддати, А потім….вісточки чекати.