Построение коррекционной работы с детьми, не успевающими по теме «Односоставное предложение»

Автор проекта:

Смирнова Н.А. – МОУ Бельская СОШ г. Белый

• Аннотация : Проект представляет собой систему работы по выявлению причин неуспеваемости и устранению пробелов в знаниях учащихся.

• Цель :

Ликвидация пробелов в знаниях учащихся, не успевающих по теме «Односоставное предложение»

• Задачи:

• Выявить причины неуспеваемости учащихся Разработать систему коррекционной работы по ликвидации пробелов в знаниях Мотивировать учащихся в получении знаний по предмету
• Выявить причины неуспеваемости учащихся
• Разработать систему коррекционной работы по ликвидации пробелов в знаниях
• Мотивировать учащихся в получении знаний по предмету

• Успеваемость учащихся по теме «Односоставное предложение»
• Создание разработки методических рекомендаций по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
• Создание копилки дидактического материала по теме «Односоставное предложение»

Участники проекта:

• Не успевающие по теме ученики
• Учитель-предметник
• Классный руководитель
• Родители учащихся
• Школьный психолог
• Социальный педагог
• Ученики-консультанты

Оборудование :

индивидуальная карта учащегося; наглядный материал по теме, схемы-опоры, алгоритмы, памятки, презентации, карточки; технические средства, тексты контрольных работ, проверочные тесты

1. Подготовительный этап (1 неделя)

• Проведение диагностики для выявления причин и степени неуспеваемости (анкета, тест, беседа, наблюдение)
• Обсуждение проблемы с родителями учащихся, кл.руководителем, психологом, социальным педагогом
• Составление плана работы по ликвидации пробелов

Виды работы

Формы работы учащегося

Работа на уроке

Направления деятельности учителя

Включение в работу (инд.работа, фронтальный опрос)

Опорные конспекты. Карточки

Работа в парах

Дифференцированные задания

Внеурочная деятель-ность

Создание микроклимата в классе

Алгоритмизация действий

Предотвращение пробелов

Удержание интереса

Формирование мотивации к обучению

Индивидуальные консультации;

Входной и итоговый контрольный тест, срезы знаний;

Дополнительные задания (упражнения, карточки, памятки);

Помощь учеников –консультантов;

Предметные кружки, творческие задания

Работа с родителями

Индивидуально-личностный подход

Алгоритмизация действий

Сравнивание вчерашних и сегодняшних достижений учащихся

Контроль за выполнением домашнего задания

Помощь родителям в коррекции успеваемости.

Инструктаж по выполнению д/з,

• Основной этап:

Этап рефлексии :

• Что удалось сделать?
• В чем возникали проблемы?
• Какие приемы и методы работы оказались наиболее эффективными?

Методическая ценность проекта :

- Создание разработки методических рекомендаций по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

- Создание копилки дидактического материала по теме «Односоставное предложение»

• Ликвидация пробелов в знаниях по теме «Односоставное предложение»
• Положительная динамика, которая приведет к успешной сдаче итоговой аттестации