Посвящение в химики "Проникнемся духом химии"

Посвящение в химики

"Проникнемся духом химии"

Цели:

• развитие познавательного интереса к предмету,

• с помощью эмоционального потенциала продемонстрировать химические возможности учебного предмета,

• дать почувствовать ученикам их причастность к этой замечательной науке.

• систематизировать знания учащихся по химии,

• доказать практическую значимость химии, знание законов и закономерностей в жизни человека,

• воспитывать самостоятельность в приобретении новых знаний.

Оборудование и реактивы: лакмусовая бумажка, метилоранж, пробирки с номерами 1,2,3 (вода, кислота, щелочь),

ХОД ЗАНЯТИЯ

Учитель: Мы рады видеть вас на празднике: «Проникнемся духом химии». Начиная с 8 класса, в программу вводится новый предмет - химия. И вы начинаете путешествие по этой удивительной стране тайн и загадок. Многие из вас спрашивали меня «А интересная наука химия, а трудно учить её?». Теперь вы можете ответить на ваши вопросы сами. А я вам отвечу такими словами:

Что такое   химия , приятель?

Формулы, химические знаки, применение, свойства и строение при этом,

У веществ, свойств много самых разных.

Что такое  химия , спросил ты?

Я на это так тебе отвечу -

Это все предметы, вместе взятые конечно, и  эксперимент  ещё в придачу.

Из веществ состоим с тобой мы, это сущность нашей земли

Это воздух, пища, вода.  Химия  с нами всегда.

Что такое  химия , не понял?

Это взлёт фантазии и мысли,

Это и алхимик в своей келье захламлённой, это и владелец тайны жизни.

 Химия  прекрасная наука. Учит нас творить она и мыслить.

Учит уважать людей труда, людей науки, учит сыном быть своей отчизны.

С нею  в   космос  плывут корабли, с нею живём и рождаемся мы.

Природу с ней защитить мы должны, будем с нею дружны.

Понял ли, что  химия , приятель это элементов строгих зданье.

Это Ломоносов, Менделеев, и конечно, для тебя средь них осталось место.

Итак, сегодня, мы собрались, чтобы посвятить учащихся 8 классов в химики. Но прежде, им предстоит пройти испытания. Приглашаются команды 8а и 8б классов. За ходом испытаний будет следить жюри в составе ……………………………………………………………………………………

Испытание 1. “Кто больше” (кто больше ответит за 1 минуту)

Вопросы первой команде:

1. Сапоги мои того, пропускают ... (Н₂О)

2. Отличаются ли молекулы воды, водяного пара, льда? (Нет)

3. Обозначение иона водорода. (Н⁺)

4. Реакция, при которой из нескольких веществ образуется одно. (Соединения)

5. Вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород, называются… (Оксиды)

6. Связь между атом-ионами за счет движения свободных электронов…..(Металлическая)

7. Максимальное число электронов второго энергетического уровня….. (Восемь)

8. Формула углекислого газа…. (СО₂)

9. Чему равно число электронов в атоме…. (Порядковому номеру)

10. Каким химическим элементом образован графит…. (Углеродом)

11. Молярный объем равен…. (22,4 литра/моль)

12. Жидкий металл….. (Ртуть)

Вопросы второй команде:

1. В огне не горит и в воде не тонет….. (Лед)

2. Первый элемент Периодической системы Д.И.Менделеева…. (Водород)

3. Наука о веществах и их свойствах. (Химия)

4. Из 1 г этого металла можно вытянуть нить длиною 2 км…. (Золото)

5. Вещества, состоящие из атомов металла и кислотного остатка. (Соли)

6. Состав ядра атома….. (Протоны, нейтроны)

7. На первом энергетическом уровне максимальное число электронов… (Два)

8. Как называется ряд элементов, начинающийся щелочными металлами и заканчивающийся инертными газами? (Период)

9. Как называется газ, являющийся аллотропным видоизменением кислорода, который образуется в небольшом количестве после грозы? (Озон)

10. Реакция, при которой во взаимодействие вступают кислота и щелочь, а образуются соль и вода, называется…………. (Нейтрализации)

11. Связь за счет перехода электронов от одного атома к другому называется ... (ионной).

12. Формула серной кислоты. (Н₂SО₄)

Игра со зрителями I (заработанные очки зачисляются команде)

Вопросы болельщикам 8а:

1. Опасна ли ртуть в градуснике, если он разобьется? (Да)

2. Степень окисления кислорода… (О^-2)

3. Сколько групп в Периодической системе Д.И. Менделеева? (Восемь)

4. Чему равно число протонов в атоме? (Порядковому номеру)

5. Как называются растворимые основания? (Щелочи)

6. Вещества, состоящие из атомов водорода, способных заместиться на атомы металла, и кислотного остатка называются. ….(Кислоты)

Вопросы болельщикам 8б:

1. Формула воды. (Н₂О)

2. Какой легкий металл используется в самолетостроении? (Алюминий)

3. Связь, возникающая за счет образования общих электронных пар, называется ... (ковалентной).

4. Как называются заряженные частицы, в которые превращаются атомы после приема или отдачи электронов? (Ионы)

5. Вещества, состоящие из одного вида атомов называются ... (простыми).

6. Какой заряд имеют протоны? (Положительный)

Испытание 2. “Что в черном ящике”

1. Примерно века два назад
Открыт он был случайно.
Сейчас знаком с ним стар и млад,
Он и для вас не тайна.
Известно, что горят отлично
В нем сера, фосфор, углерод,
Железо, магний. Энергично
Сгорает также водород. (Кислород)

2. Красноватый будто цветом
Мягкий, ковкий он металл.
Из кислот же он при этом
Водород не выделял.
Только может окисляться,
Коль нагреем в кислоте.
Право, можно догадаться
Вам теперь уже вполне. (Медь)

Игра со зрителями II ( За каждый названный правильно элемент начисляется по1 балу.)

1. Элементы, названные в честь государств…….. (Германий, франций, полоний, рутений.) За каждый названный правильно элемент начисляется по1 балу.

2. Какой элемент называется как планета Солнечной системы? (Уран)

3. Какой элемент по древнегреческой мифологии “обречен” на вечные муки? (Тантал)

4. По латыни его название-гидрогениум – рождающий воду …..( Водород ).

5. Название этого элемента происходит от латинского «аурора» (утренняя заря)… (Золото).

6. Лавуазье назвал этот элемент оксигениум-рождающий кислоты …….(Кислород).

7. Светящийся в темноте или свет несущий……. (Фосфор).

8. Атомы этого элемента входят в состав твердых камней для высекания огня……( Кремний ).

9. Название этот элемент получил по применению препаратов на его основе для истребления грызунов…… ( Мышьяк ).

10. Элемент названный по имени бога древнегреческой мифологии, отличавшегося гордым и очень стойким нравом……. (Титан).

11. Химический элемент, который был сначала открыт на Солнце и лишь потом на Земле… (Гелий).

Испытание 3. Замарочки из пробирки.

От каждой команды приглашается по1 человеку. Им предстоит с помощью 1 реактива распознать содержимое 3-х пробирок: воду, кислоту, щелочь.

Испытание 4. Загадки-перевертыши.

З А Г А Д К И \ И К Д А Г А З

Испытание 5. Кот в мешке.

Приглашаются капитаны команд. Им предстоит на ощупь выбрать в мешке хим. посуду и определить название.

Учитель : Сейчас 11- классники покажут чему они научились.

Первый ученик. Давайте представим , что мы с вами оказались в первобытном обществе. Первобытные люди боялись огня. Они видели, как молния попадала в дерево и оно загоралось. Сейчас вы увидите опыт «Самовозгорание костра».

Опыт №1 «Самовозгорание костра». В фарфоровую чашку поместить немного кристаллического перманганата калия КМп0 ₄. Аккуратно смочить кристаллы концентрированной серной кислотой . Фарфоровую чашку поместить на металлический поддон и замаскировать ее, уложив с верху и вокруг древесные стружки , внимательно следя, чтобы стружки не попали внутрь фарфоровой чашки. Незаметно для зрителей смочить кусочек ваты спиртом и быстро выжать несколько капель спирта над фарфоровой чашкой .Руку сразу убрать . Костер ярко вспыхивает и быстро сгорает.

Опыт №2 «Несгораемый платок» Платочек пропитывают раствором силиката натрия, высушивают и аккуратно складывают. Для демонстрации не горючести платочек обливают спиртом и поджигают. Спирт сгорает, а ткань остается невредимой.

Второй ученик: (медленно говорит и делает)
Вот вам еще одно развлечение
Кто дает руку на отсечение?
Жаль руку на отсечение,
Тогда нужен больной для лечения!
Оперируем без боли.
Правда будет много крови.
При каждой операции нужна стерилизация.
Помогите, ассистент,
Дайте спирт.
Один момент! (дает спирт - NH₄CNS)

Спиртом смажем мы обильно.
Не вертитесь, пациент,
Дайте скальпель, ассистент!
(«скальпель» - палочка, смоченная в FeCl₃)

Посмотрите, прямо струйкой
Кровь течет, а не вода.
Но сейчас я вытру руку –
От пореза ни следа!
А виной всему, ребята,
Здесь реакция у нас!
Получился цвет похожий,
Так похожий просто класс!
А фокус наш совсем не нов.
Как получить, мы знаем «кровь»:
В пробирке надо соль железа(Ш) растворить
И тиоцианат в нее прилить.

Жюри подводит итоги. Обе команды прошли испытания. Не подвели их и болельщики. Жюри считает, что обучающиеся 8а и 8б классов должны быть посвящены в химики.

Учитель: Я думаю, что теперь самое время попросить всех учащихся 8 классов встать для церемонии посвящения их в химики . Провести ритуал предоставляется ученикам 11 классов.

Мы, ныне прошедшие все испытания, перед лицом присутствующих торжественно клянёмся:

• Свято и нерушимо соблюдать законы химии, пропагандировать и нести их в массы, как завещал великий Менделеев КЛЯНЕМСЯ

• Свято и неукоснительно соблюдать правило по технике безопасности и указания преподавателя при проведении практических работ, дабы избежать превращения школы в руины. КЛЯНЕМСЯ

• Любить и беречь как святыню учебник химии и передать его в надежные руки КЛЯНЕМСЯ

• Чтобы количество учащихся до урока, равнялось количеству учащихся после урока, как гласит великий закон сохранения массы вещества КЛЯНЕМСЯ

• Не применять знания химии против своих преподавателей, как бы нам этого не хотелось. КЛЯНЕМСЯ

1 ученик: Нам осталось пожелать всем удачи и успеха

2 ученик: Учите химию, и ваши мысли будут более стройными, а чувства более тонкими.

Учитель: Интересные секреты скрыты в этом кабинете. Жду вас на следующем уроке. Что мне каждый скажет? Я…(Приду!). Так приходите! Я вас жду! На этом наше мероприятие закончено.

Литература:

1. Штремплер Г.И. Химия на досуге, М.: Просвещение, 1993.

2. Сомин Л.Е. Увлекательная химия, М.: Просвещение, 1978.

3. Парменов К.Я., Сморгонский Л.М. Книга для чтения по химии, М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1955.

4. Газеты издательства "Первое сентября". Химия, 2005.