Поурочный план урока физики в 11 классе на тему: "Фотоны. Корпускулярно - волновой дуализм"

11а - 11б –

Тема. Фотоны. Корпускулярно - волновой дуализм.

Цель урока: 

- сформировать понятие фотона; изучить величины, харак­теризующие свойства фотона (масса, скорость, энергия, импульс) и формулы, их определяющие;

- продолжить формирование вычислительных навыков.

- продолжить развитие функции общения на уроке как условия обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущения эмоционального удовлетворения;

- создать условия для обеспечения положительного эмоционального характера процесса обучения.

- развивать умение применять знания теории на практике;

- продолжить работу по овладению методами научного исследования;

- развивать познавательный интерес учащихся к предмету.

Ход урока

1. Организационный момент: проверка готовности учащихся к уроку. Настрой учащихся на эффективную работу на уроке.

2. Проверка домашнего задания.

3. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Фронтальный опрос:

- Какой раздел физики мы начали изучать на предыдущих уроках?

- Что изучает этот раздел?

- Какие из физических явлений не смогла объяснить классическая физика?

- Кто является основоположником квантовой физики?

- Как атомы испускают энергию согласно гипотезе Планка?

- Чему равна эта энергия?

- Чему равна постоянная Планка?

- Что такое фотоэффект? Кто открыл фотоэффект?

- Кто изучал фотоэффект и какие законы установил?

- Как и кем было объяснено явление фотоэффекта?

- Запишите уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

- Что называется красной границей фотоэффект

4. Изучение новой темы:

1) Фотон. Его характеристики.

В современной физике фотон рассматривается как одна из элементарных частиц.

• Понятие фотона или кванта электромагнитного излучения.

• Энергия фотона: Е = h\V

• Масса фотона:  . Фотон лишен массы покоя т₀ , т. е. он не существует в состоянии покоя и при рождении сразу имеет скорость с.

• Импульс фотона:  . Направлен импульс фотона по световому лучу.

2) Явление корпускулярно-волнового дуализма.

Свет обладает своеобразным дуализмом (двойственностью) свойств.

Свойства света, обнаруживаемые при взаимодействии с веществом (излучении и поглощении), называют корпускулярными, а сама же световая частица получила название фотона или светового кванта.

При распространении света проявляются его волновые свойства.

3) Волна де Бройля. Гипотеза де Бройля. Длина волны де Бройля:  .

5. Решение задач.

Тест на с. 271

А1) 4 А2) 2 А3) 2 А4) 1

№1. Определить энергию, массу и импульс фотона с  = 0,016 * 10^–10 м.

№2 С какой скоростью должен двигаться электрон, чтобы его импульс был равен импульсу фотона с длиной волны  = 5200 • 10^–10 м?

7. Рефлексия: Учащимся предлагается составить вопросы для контрольного опроса по теме «Фотоны».

- Фотон что это?

- Какие явления подтверждают волновую природу света?

- Существуют ли явления, свидетельствующие о корпускулярной природе света? - Запишите выражение для массы и импульса фотона? И т.д.

8. Итог урока: 

9. Задание на дом: § 71, № 3, 4 стр. 277