Повторительно-обобщающий урок по теме " Колебания и волны "

Повторительно-обобщающий урок по теме

"Колебания и волны" в 9-м классе

Цель урока: повторение темы “Колебания и волны”, закрепление знаний по изученным темам, обобщить материал по данной теме.

Развивающая – развитие речевых навыков учащихся, умений анализировать, умений делать выводы по изученному материалу, совершенствовать навыки решения качественных и графических задач; развивать коммуникативные способности учащихся, воспитать волевые качества, стремление к победе.

Этапы урока:

1.Оргмомент.
2. Этап актуализации знаний( работа по таблицам – поставить в соответствие физической величине единицы измерения ).

3. Основная часть

Устная работа.

Работа по тестам.

Заполнение таблиц.

Решение задач .

4. Домашнее задание.

5. Итоги урока.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Вступительное слово преподавателя (объявление темы, целей урока и определение задач).

Мы закончили изучение раздела « Колебания и волны ». На сегодняшнем уроке мы повторим все понятия, физические величины, единицы измерения этих величин, формулы, которые мы использовали при изучении этих разделов.

2. Этап актуализации знаний .
Прежде, чем перейдём к основной части нашего занятия, я предлагаю вам выполнить задание : физическим величинам поставить в соответствие единицы их измерения.

3. Основная часть.

Устно:

В этом году вы познакомились с понятиями математического и пружинного маятников.

Давайте вспомним определения и формулы, позволяющие вычислить периоды их колебаний.

Учащиеся дают определения и записывают формулы для вычисления периодов.

От каких величин зависят периоды колебаний маятников?

1. Если длину математического маятника увеличить в 4 раза, изменится ли период колебаний?

2. Одинаков ли период колебаний математического маятника на полюсе, экваторе, на широте 45 градусов?

3. Что можно сказать о периодах колебаний, изображённых на рисунке маятников?

l ₁ =l ₂

m₁ m ₂

m₁ ‹ m ₂

1. Как можно уменьшить период колебаний пружинного маятника?

2. Как увеличить период колебаний пружинного маятника в 9 раз?

А теперь я предлагаю поработать самостоятельно.

Работа по тестам.

Взаимопроверка. Ключ к ответам на доске. Результаты.

При колебаниях маятников происходит превращение одного вида энергии в другой. Какие это виды энергии?

Записать их формулы на доске и в тетрадях.

Теперь сообща заполним таблицы.

Заполнение таблиц.

А О В

О – положение равновесия

Решение задач.

Задача 1. При измерении пульса человека было зафиксировано75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите период сокращений сердечной мышцы.

Задача 2. Частота колебаний крыльев вороны в полете равна в среднем 3 Гц. Сколько взмахов крыльями сделает ворона, пролетев путь 650 м со скоростью 13 м/с?

Задача 3. Какова частота колебаний поршня двигателя автомобиля, если за 0,5 мин поршень совершает 600 колебаний?

4. Домашнее задание. Повторить « Самое важное » в 4 и 5 главах, тесты.

5. Итоги урока.