Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 30.08.2025 23:42

Архипова Инна Васильевна

Заместитель директора по ВР, учитель истории и ОДНКНР

47 лет

9 020

5 032

Подписчики

Подписки

Местоположение

ДНР, город Торез

Специализация

История

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Практическая работа № 2 Анализ видеоурока ОРКСЭ в 4 классе по теме «Нравственные идеалы»

Категория: Прочее

08.05.2022 23:14

Просмотр содержимого документа
«Практическая работа № 2 Анализ видеоурока ОРКСЭ в 4 классе по теме «Нравственные идеалы»»

Практическая работа № 2: «Анализ видеофрагментов учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода».

Анализ видеоурока ОРКСЭ в 4 классе по теме «Нравственные идеалы»

Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.

Предмет, класс	Тема анализи-руемого учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся						Общий вывод о учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода
			Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
			Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности	Осуществляемые действия	Формы и приемы организации деятельности
ОРКСЭ 4 класс	Нравст-венные идеалы	Организует восприятие понятия «нравствен-ный идеал» через связь с жизненными ситуациями; опирается на жизненный опыт детей, на их знания при форми-ровании по-нятия «нравствен-ный идеал». Формирует важные ка-чества лич-ности у де-тей с опорой на понятие «нравстен-ный идеал».	Научаться выделять из текста слова, термины, по-нятия, обес-печивающие раскрытие содержания текста и его осмысление.	Фронталь-ная рабо-та, парная работа, прием «Мозговой штурм». Беседа по теме урока.	Уметь обос-новывать и доказывать свою точку зрения, уметь задавать воп-росы, умение слушать со-беседника. Уметь обос-новывать и доказывать свою точку зрения, зада-вать вопросы, умение слу-шать собе-седника.	Фронтальная работы, индивидуальные беседы, умение доказывать свою точку зрения, опираясь на текст (картинку) и т.д.	Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся с тем, что предстоит узнать и усвоить.	Фронтальная работы, индивидуальные беседы, умение доказывать свою точку зрения.	Урок постороен согласно требо-ваниям ФГОС, соответствует заявленным документами. Учитель опи-раясь на внут-ренний мир че-ловека, строит взаимодействие детей друг с другом. В тече-нии урока учи-тель подводит детей к воспри-ятию понятия «нравственный идеал», учит ре-бят анализиро-вать поступки других людей; формирует представление о чести, совести, высших этичес-ких нормах по-ведения, связывает тему урока с жизненным опытом детей, ставит в пример своего дедушку, защитников Чернобыля