Практическая работа "Имя числительное"

 Повторение и закрепление темы 

«Имя числительное»

Цель: закрепить знания об имени числительном, его разрядах, составе и  особенностях склонения; отработать навыки правильного употребления  числительных в речи и на письме.

1. В классе учатся двадцать пять учеников.

2. К двум третьим прибавили одну третью.

3. На встречу пришли трое друзей.

4. Сотый посетитель получил подарок.

5. В книге около полутораста страниц.

Образец ответа:

• двадцать пять — количественное, целое;

• двум третьим — количественное, дробное.

Числительные: семь, пятьдесят, сто двадцать три, один, восемьсот,  две тысячи пятьсот сорок один, тринадцать, девяносто, сорок четыре.

Таблица для заполнения:

1. сорок;

2. сто;

3. пятьдесят.

Образец оформления:
И.п. сорок
Р.п. сорока
Д.п. …
и т. д.

1. С обоими подругами мы пошли в кино.

2. В комнате стояли двое кресел.

3. К триста сорока пяти прибавить двадцать.

4. На обеих страницах книги были интересные иллюстрации.

Образец ответа:

С обоими подругами → с обеими подругами. Ошибка в выборе формы числительного: «оба/обе»  согласуется с родом существительного. «Подруга» — ж.р., поэтому нужно «обеими».

Пример:

В пятом (порядковое, простое) классе учится двадцать два (количественное, составное) ученика.

1. На полке стояло три книги.

2. Мы поднялись на двадцать пятый этаж.

План разбора:

1. Часть речи, общее значение.

2. Начальная форма (И. п.).

3. Постоянные признаки: разряд (количественное/порядковое), состав (простое/сложное/составное).

4. Непостоянные признаки: падеж, число (если есть), род (если есть).

5. Синтаксическая роль.

Напишите короткий рассказ (5–7 предложений) на тему «Мой день», используя не менее 5 разных числительных. Подчеркните их и укажите разряд и состав.

Пример начала:
Я проснулся в семь часов утра (количественное, простое)…