Практическая работа по методике «Катер»

№

«Паруса»

«Якоря»

1

 Вовлеченность учащегося в процесс обучения

 Страх учителя перед новой технологией.

2

 Время в классе для обсуждения и активной работы

 Не у всех учащихся есть доступ в интернет.

3

 Учитель становится фасилитатором

 Объяснять родителям достоинства методики.

Родителям и детям непонятно, что делать, как работать с новым элементом курса или ресурсом.

4

 Учебные заведения уже не являются хранителями информации. Любой, подключившийся к интернету, получит качественный и надежный контент (содержимое сайта).

Учебные материалы (видео, аудио, «интерактивы») в свободном доступе.

 Трудности при создании контента. Проблемы с передачей учебного контента.

5

 Можно использовать все многообразие дидактических (развивающих) приемов обучения. Можно применять любые вида дифференциации.

 Не каждый ученик выполняет домашнее задание.