Практические и лабороторные работы в начальных классах

1. В чем отличие практических работ от лабораторных?

Лабораторные работы – один из видов самостоятельной практической работы и исследования учащихся в средней общеобразовательной, специальной и высшей школе с целью углубления и закрепления теоретических знаний, развития навыков самостоятельного экспериментирования. Включают подготовку необходимых для опыта (эксперимента) приборов, оборудования, реактивов и др., составление схемы-плана опыта, его проведение и описание. Широко применяются в процессе преподавания естественно-научных и технических дисциплин. (Российская педагогическая энциклопедия)

!Вид практической работы учащихся;

!С цифровым микроскопом знания иумения учащиеся получают с использованием практических методов обучения

Практическая работа – это форма организации, методами получения знаний и умений в практической работе могут быть моделирование, эксперимент, наблюдение, определение и распознавание признаков

1. Как организовать деятельность обучающихся, чтобы она была максимально эффективной?

По мнению специалистов, работа с цифровым микроскопом будет гораздо эффективнее при работе в паре или в группе.

Каждая группа получает задание, в ходе изучения объекта фотографирует свои наблюдения и записывает на видео. После этого группа сообщает о своих наблюдениях, анализирует, делает выводы, дети делятся своими эмоциональными впечатлениями.

1. Назовите этапы реализации практических методов и опишите предполагаемую деятельность обучающихся на каждом из этапов.

1. Определение и формулировка цели и задач исследования; (Мотивация обучающихся для определения цели и задач исследования учащимися)

2. Учащиеся получают предмет для изучения; (Обучающиеся получают предмет изучения и рассматривают его)

3. Задания, определяющие вид и последовательность деятельности учащихся с полученным предметом; (С помощью заданий учащиеся определяют вид деятельности и последовательность действий при работе предметом исследования)

4. Самостоятельная исследовательская работа; (Выполняют исследовательскую работу для достижения цели и задач)

5. Презентация, обсуждение выводов; (Презентация выполненной работы и представление выводов по предмету исследования)

6. Формулировка общего вывода;

7. Фиксация результатов исследования и общего вывода с целью их сохранения;