Практическое занятие "Способы разрешения семейных конфликтов"

Цель: научить конструктивным методам разрешения семейных конфликтов.

Задачи:

- сформировать понятие о конфликте и его причинах;

- ознакомить учащихся со стратегиями разрешения семейных конфликтов;

- способствовать формированию культуры семейных отношений.

Результат: учащиеся свободно ориентируются в конструктивных методах разрешения семейных конфликтов.

Время проведения: 45 минут.

Оборудование: листы бумаги, магниты, карточки с названиями стратегий поведения в конфликте, фигурка в виде домика.

Ход занятия

Введение.

Упражнение «Продолжите фразу»

Учащиеся передают фигурку в виде домика (символ семейного очага) и заканчивают предложение «Счастливая семья для меня – это…»

Погружение в проблему

Упражнение «Ассоциации»

Каждый говорит, с чем у него ассоциируется слово "конфликт". (Варианты: злость, ненависть, ссора, несчастье, стресс, победа и т.д.)

- Если конфликт - это одежда, то какая?..

- Если конфликт - это посуда, то какая?..

- Если это фрукт, то какой?

Рефлексия.

Слово «конфликт» в переводе с латинского означает «столкновение», а с точки зрения психологии конфликт – явление, возникающее в результате столкновения противоположных действий, взглядов, интересов, планов различных людей. Конфликтные ситуации сопровождают нашу жизнь, они бывают в разных семьях. Но кому-то удается справляться с ними, а кто-то не может найти выход из сложившейся ситуации либо не хочет идти на компромисс.

Упражнение «Выбор»

Те, кто считает, что конфликт – это всегда плохо, собираются в одной половине помещения, а те, кто считает, что конфликт имеет как отрицательную, так и положительную сторону, в другой.

Рефлексия

Конфликт имеет положительную сторону, если супруги вместе пытаются разобраться в его причинах, делают определенные выводы и в дальнейшем стараются избегать подобных ситуаций.

Работа в парах – упражнение «Рисунок вдвоем»

Группа делится на пары, каждая получает лист бумаги. С этого момента и до окончания упражнения разговаривать нельзя. Необходимо взять одну ручку вдвоем и так, чтобы оба держали ее, нарисовать рисунок на свободную тему.

Рефлексия. Готовые рисунки обсуждаются по принципу, «почему нарисовали именно это», «кто что рисовал», «как Вам рисовалось».

Беседа «Стратегии поведения в конфликте»

Выделяют следующие стратегии поведения в конфликте:

1. Сотрудничество, направленное на поиск решения, которое удовлетворило бы интересы всех сторон;

1. Компромисс – урегулирование разногласий через взаимные уступки;

3. Избегание, заключающееся в стремлении выйти из конфликтной ситуации, не решая её, не уступая своего, но и не настаивая на своём;

4. Приспособление - тенденция сглаживать противоречия, поступаясь своими интересами;

5. Соперничество – желание во что бы то ни стало добиться в конфликте своей цели.

Моделирование конфликтной ситуации

1. Учащиеся делятся на пять групп, каждой достается одна из стратегий поведения в конфликте (приложение 1), необходимо придумать и разыграть конфликтную ситуацию в семье, в которой использование данной стратегии было бы уместно. (Как вариант можно предложить перечень готовых ситуаций (приложение 2)).

Рефлексия

2. Каждая группа продумывает и описывает на карточке конфликтую семейную ситуацию. Карточки перемешиваются, распределяются между группами, необходимо разыграть предложенную ситуацию и предложить конструктивный метод разрешения конфликта.

Рефлексия.

Подведение итогов

Наверное, вряд ли можно представить семейную жизнь без проблем. Случаи, когда проблемы перерастают в конфликты, не редкость. Важно проявить терпение и такт, пути решения искать вместе. И помнить, что многих конфликтных ситуаций можно избежать, если знать секреты семейного общения. (Учащиеся получают буклеты «Секреты семейного общения»).

Приложение 1

Карточки «Стратегии поведения в конфликте»

Приложение 2