Правила выполнения чертежа.

Класс:8

Дата:

Тема: Правила выполнения чертежа.

Урок № 1: Введение.

Тип урока: комбинированный урок.

Цели:

1.образовательные: объяснить цели и задачи изучения предмета «черчение», рассмотреть историю возникновения графического языка и чертежа в современном мире, сформировать умения и навыки при работе с чертёжными инструментами;

2.развивающие: развить познавательный интерес к предмету, раскрыть необходимость знания графического языка для людей многих профессий;

3.воспитательные: воспитать аккуратность, точность при выполнении работ, развивать техническое мышление.

Оборудование, наглядные пособия: примеры чертежей, чертёжные принадлежности для демонстрации, рабочие тетради.

Новые слова: циркуль, бумага, карандаш, ластик.

Ход урока:

1.Организация урока:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- заполнение журнала;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана урока.

2.Новый материал: В этом году вы начинаете изучать новый предмет – черчение, который относится к техническим дисциплинам. Люди издавна стали передавать информацию в виде знаков, условных обозначений – графического языка. Графический язык – это и письменный язык, и изображения, и линии, и знаки, и цифры. Самый яркий пример графического языка – египетские иероглифы. Людям каких профессий, на ваш взгляд, необходимо владеть графическим условным языком? (примеры учащихся). Конечно, чтобы понимать этот язык, читать его надо знать все тонкости графического языка, уметь пользоваться инструментами. В черчении применяют следующие инструменты:

• Циркуль – самый древний инструмент. Железный циркуль был найден на территории Франции в галльском кургане I века нашей эры. Циркуль – круглый, как и круглый купол цирка. В черчении применяют два циркуля – разметочный и чертёжный, который вам хорошо знаком;

• Бумага – греческое слово bambakion бамбук. Бумагу стали делать впервые в Китае из стеблей бамбука и луба шелковичного дерева. В Европе бумага появилась в XI – XII вв. В XV в. нашли способ делать бумагу из древесины, как её делают и сейчас. Для чертежей используют бумагу плотную, прочную, белую. Хорошая бумага не должна пропускать тушь и скатываться от ластика;

• Карандаш получил своё название от двух тюркских слов: кара – чёрный и таш – камень. Далёким предком карандаша можно считать головёшку из костра первобытного человека. В XVI веке англичане нашли залежи графита. Пользоваться такими карандашами могли только очень богатые люди. В конце XVIII века чех Й.Гармут предложил делать карандаши из смеси измельчённого графита и глины, их он назвал «кохинор» - не имеющие равных. В черчении пименяют два простых карандаша – Т. ТМ;

• Ластик произошёл от сокращённого слова «гуммиэластик» - синоним слова «каучук». Фернан Магелан (ок. 1480 - 1521) первый поведал миру, что стирать написанное может каучук из тягучего сока тропического дерева гевеи. Двести лет назад английский химик Дж.Пристли вторично открыл свойства каучука стирать;

• Линейка – линия. Линейки для черчения выбирают деревянные, так как они меньше всего пачкают чертёж. После работы их можно подчистить ластиком. Для проведения кривых линий применяют лекало.

Сегодня мы с вами потренируемся в начертании различных линий. С курса математики давайте вспомним, какие линии являются параллельными? А как расположены друг к другу перпендикулярные линии? Сегодня вы продемонстрируете ваши знания при выполнении упражнений.

3. Закрепление материала, практическая работа: РТ №1 упр.1, 4, 7.

4. Физкультминутка.

5. Анализ и оценка работы.

6. Итог урока:

1. Для чего нужно уметь читать чертёж?

2. Какие инструменты нужны в черчении?

3. Люди каких профессий должны уметь читать графический язык?

Домашнее задание: РТ №1 упр.2