Правописание суффиксов и приставок

Урок 69. Правописание суффиксов и приставок

Цель: развивать умения находить орфограммы в суффиксах и приставках, правильно обозначать буквой безударный глас­ный или парный по глухости-звонкости согласный звук в при­ставке или суффиксе, писать слова с суффиксами -ок, -еньк и -оньк.

Ход урока

I. Орг. момент

II. Проверка домашнего задания

(Учащиеся по цепочке читают слова с орфограммами и объ­ясняют их написание.)

- Прочитайте свои рассказы о растениях.

IIl. Актуализация знаний

(Запись под диктовку.)

Дубочек, слоник, носочек, карандашик, домик, ручеёк, садик, столик.

• Выделите в словах суффиксы.

• Когда в слове пишется суффикс -ек, а когда -ик?

IV. Самоопределение к деятельности

• Прочитайте слова.

Жуч..к, стульч..к, Маш..нька.

• В какой части слов находятся орфограммы?

• Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание слов.

• Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 244 (с. 126).

• Прочитайте. Это текст? Почему?

• Составьте предложения из слов.

• Какой заголовок можно подобрать к тексту?

• Запишите текст.

• Назовите слова, в которых есть суффикс -ик. (Дождик, ёжик, зайчик.)

• Когда в словах пишется суффикс -ик?

• А в каких словах -ик - это часть корня? (Рябчик, зяблик.)

Упр. 245 (с. 127).

• Прочитайте загадки. Отгадайте.

(Письмо по памяти. Выполнение задания.)

• Что вы заметили? (Во всех словах ударение падает на суф­фикс -ок.)

• А после каких букв стоит этот суффикс?

• Сформулируйте правило.

• Прочитайте ниже сведения о языке.

• Расскажите о правописании суффикса -ок.

• Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

VI. Физкультминутка

VII. Продолжение изученного материала

Работа по учебнику

Упр. 246 (с. 127).

• Прочитайте.

• Образуйте слова по образцу. Запишите.

• Выполните задания.

• Прочитайте пары слов, назовите корни. Что вы заметили? (В корнях слов каждой пары чередуются согласные звуки.)

• Назовите суффиксы в словах.

• Как пишется суффикс -ок?

Упр. 248 (с. 128).

• Прочитайте стихотворение. Объясните значение выделен­ных слов. (Разгулялась - дала себе волю, начала действовать без ограничений. Принакрылась — накрылась, но не полностью (неполнота действия).)

• Пользуясь памяткой 6 на с. 146-147, подготовьтесь к пись­му по памяти.

(Письмо по памяти. Взаимопроверка.)

• Прочитайте слова с приставками, назовите их.

• Назовите слово с двумя приставками. (Принакрылась.)

VIII. Рефлексия

(Работа в парах.)

• Подберите пять слов с суффиксом -ок.

• Расскажите о правописании слов с этим суффиксом.

• Оцените свою работу на уроке.

Работа в тетради на П.О.

№169, 170, 171

IX. Итог урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Домашнее задание

С.128 №247, правило с.127