Представления педагогического опыта по теме "Здоровьесберегающие технологии в работе ДОУ"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №29 «ЧЕБУРАШКА»

ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ПРЕДСТАВЛЯЕТ

Опыт работы воспитателя старшей группы №2 «Дельфинчики»

Романчук Галины Владимировны

«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ согласно ФГОС ДО»

Понятие «здоровье»

Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека (по Уставу ВОЗ).

Здоровьесберегающий педагогический процесс ДОУ - в широком смысле слова - процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в режиме здоровьесбережения и здоровьеобогащения; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

В более узком смысле слова - это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенное образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, развития и воспитания.

Актуальными проблемами детского здоровья сегодня являются:

• гиподинамия (нарушение функций опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения)

• детские стрессы (нервные расстройства вследствие отрицательной психологической обстановки в семье, излишнего шума и нервности в детском коллективе)

• тревожность (недостаток эмоциональной поддержки в детском саду и семье, недостаток информации).

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ

• Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

• Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

Виды здоровьесберегающих технологий в ДОУ

• медико-профuлактические;
• физкультурно-оздоровительные;
• технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
• технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
• валеологического просвещения родителей;
• здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.

Современные педагогические здоровьесберегающие

технологии:

• Терренкур - ходьба в естественных природных условиях, на свежем воздухе, что способствует закаливанию, повышению физической выносливости, нормализации психоэмоциональной деятельности;
• Ритмопластика позволяет детям раскрыть свой образ через музыкально-ритмический комплекс, способствующий распределению нагрузки на все группы мышц и даёт возможность перевоплощаться;
• Релаксация - произвольное или непроизвольное состояние покоя, расслабленности, связанное с полным или частичным мышечным расслаблением;
• Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия) - предполагает использование терапевтического воздействия игры, чтобы помочь взрослому или ребенку преодолеть психологические и социальные проблемы;
• Арттерапия для профилактики ОРЗ, повышения работоспособности, внимания, используется  в минимальных дозах в силу того, что организм детей находится в состоянии развития;          

• Сказкотерапия - это направление практической психологии, использующее ресурсы сказочной истории для воспитания, образования, развития личности ребенка;
• Технологии воздействия цветом- правильно подобранные цвета интерьера в группе снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка;
• Точечный самомассаж - это механическое воздействие пальцами рук на строго определенные участки тела, а именно на биологически активные точки;
• Самомассаж способствует расслаблению мышц и снятию нервно-эмоционального напряжения;
• Гимнастика корригирующая - для профилактики и лечения нарушения осанки;
• Гимнастика дыхательная способствуют выработке правильного дыхания, предупреждению простудных заболеваний;
• Гимнастика для глаз - улучшает кровообращение глаз, что способствует уменьшению утомляемости глаз;
• Гимнастика пальчиковая для развития мелкой моторики,  ловкости, подвижности и улучшения работы мозга и др.     

Результаты внедрения здоровьесберегающих

технологий в ДОУ

• Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников, педагогов и родителей ДОУ.
• Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками специализированных групп.
• Проявление толерантности всех участников внедрения здоровьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ.
• Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.
• Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье;
• Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.