Презентация "Даймонд - прием технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе"

Филиал «Нижнеаремзянская СОШ»-«Малозоркальцевская СОШ»

Даймонд - прием технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе

Автор: Медведева Татьяна Алексеевна

учитель начальных классов

Цель работы:

знакомство с одним из приёмов

технологии развития критического мышления-даймонд

Критическое мышление —

способность человека ставить поступающую информацию под сомнение, проверять ее и включать собственные убеждения.

Английское (Diamond) от греческого «алмаз, бриллиант»

Даймонд-

это стихотворение, которое пишется по определенным правилам, может состоять из семи или девяти строк

Даймонд «Солнце и дождь» (автор: Власова Карина)

Солнце Яркое, знойное Греет, радует, оживляет Солнце радует. Дождь огорчает Льёт, шумит, печалит Холодный, мокрый Дождь

Урок русского языка Тема: «Синонимы и антонимы»

Радость

Яркая, весёлая

Вдохновляет, помогает, заряжает

Радуйтесь моментам! Избегайте грусть!

Мешает, печалит, не радует

Унылая, ненужная

Грусть

Урок литературного чтения Тема: Л.Н.Толстой «Прыжок»

Решительность

Непоколебимая, непреклонная

Побеждает, помогает, вдохновляет

Будь решительным! Отвергай безволие!

Мешает, губит, тормозит

Пассивное, бесполезное

Безволие

Составление даймонд позволяет ученику:

• делать выводы и выражать свою мысль в кратких заключениях (коммуникативные УУД)
• находить в учебном материале наиболее важные элементы (познавательные УУД)

• формируется мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности (личностные УУД)
•   р ебёнок учится осуществлять личностную и познавательную рефлексию (регулятивные УУД)

Пусть на уроках рождаются истины, покоряются вершины, свершаются открытия, продолжаются поиски!

Спасибо за внимание!