Презентация "День Российской науки"

День Российской науки

Беседа «Величайшие

достижения»

• Цели:

• Познавательные: Познакомить с историей возникновения Дня науки. Расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в различных области науки.

• Воспитательные: Воспитание патриотизма, чувства гордости к выдающимся людям, дружеских отношений в детском коллективе.

• Развивающие: Развитие кругозора и познавательных интересов воспитанников.

8 февраля -День российской науки

• 8 февраля 1724 года Петр I подписал указ об образовании Российской академии наук, которая первоначально называлась Академией наук и художеств. В 1925 году она была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 — в Российскую академию наук.

• 7 июня 1999 года указом президента РФ, “следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук” был учрежден День российской науки, который ежегодно празднуется 8 февраля.

Понятия связаны с научной деятельностью: прогресс, эволюция, технический прогресс, социальный прогресс.

Игра «Созвездие умников»

• 1 тур «Вопрос–ответ»
• Запасливый грызун с защёчными мешками. (хомяк)
• Пресмыкающееся, умеющее менять окраску в зависимости от внешних условий и настроения. (хамелеон)
• Дерево, на котором растут вкусные и полезные орешки, хотя на самом деле это вовсе не орехи, а шишки. (кедр)
• Арабская легенда гласит, что однажды некий пастух заметил, в какое бодрое настроение приходят его овцы и как начинают резвиться, когда поедят листья и плоды этого растения. Он рассказал о своём наблюдении мулле, и тот попросил принести плодов этого дерева, чтобы употреблять их самому и давать своим ученикам, чтобы они не уснули во время молитвы. Теперь из плодов этого дерева готовят популярный напиток. О чём речь? (кофе)
• Самый быстрый зверь. (гепард)
• Единственное из четвероногих животных, у которого все четыре ноги равнофункциональны. У других животных одна пара конечностей служит для разгона, другая для торможения. К тому же этот зверь – единственное млекопитающее, кроме человека, которое умеет стоять на голове. (слон)

• Млекопитающее отряда неполнозубых, получившее своё имя за неторопливость. (ленивец)
• Когда европейцы приплыли в Австралию, то спрашивали аборигенов: «как называется это прыгающее животное с сумкой»? В ответ аборигены говорили: «не понимаем!». С тех пор мы так и зовём это животное. Как в переводе с австралийско-аборигенского языка «не понимаем»? (кенгуру)
• Атмосферные осадки, которые бывают такими большими, что могут уничтожить посевы, сделать вмятины на автомобилях и даже травмировать людей. (град)
• Могут ли в Природе встретиться белый медведь и пингвин? (Нет, они живут на разных полюсах: белый медведь на северном, пингвины – на южном.)
• Самый маленький и холодный океан. (Северный ледовитый)
• Континент, где находится одно-единственное государство, и обитают сумчатые животные. (Австралия)

2 тур «Фразеологизмы»

• Смелый как …,
• коварная как …,
• трусливый как …,
• хитрый как …,
• злой как …,
• голодный как …,
• трудолюбивый как …,
• верный как …,
• упрямый как …,
• бестолковый как …,
• тихий как …,
• вольный как ….

«Весёлые задачи»

• Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)
• Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)
• Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)
• Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)
• Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)
• Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

• У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)
• У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)
• Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)
• На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)
• Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)
• Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

А сейчас всем учащимся зачитается напутствие:

• пытайтесь узнать и понять окружающий мир;
• учитесь черпать силу духа в том светлом и вечном, что создала культура;
• своими знаниями, успехами и достижениями укрепляйте авторитет своей школы;
• овладевайте и усовершенствуйте те знания, которые дают вам учителя;
• по больше читайте, интересуйтесь, узнавайте.

Да здравствует солнце, да скроется тьма! Вперед все в науку! Свершите большие дела!