Презентация для дистанционного урока Сохраним богатство живого мира

РОРДПЖАДЛРЭ

Подсчитано

До появления человека 1 вид живого исчезал за 1 тысячу лет

С 1850 по 1950 г. – 1 вид исчезал за 10 лет

После 1950 г. – 1 вид исчезает за 1 год

Сейчас – 1 вид исчезает ежедневно

??? – что будет дальше???

оСповхырыавнниымя дбковггафтчсытцвуоя джэигвкоягяоч жмвиуреаг

о С п о в х ы р ы а в н н и ы м я д б к о в г г а ф т ч с ы т ц в у о я д ж э и г в к о я г я о ч ж м в и у р е а г

«Сохраним богатство живого мира"

ПОЧЕМУ ИСЧЕЗАЮТ ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

Прямое истребление организмов того или иного вида

• Сбор букетов
• Охота
• Рыбная ловля

Уничтожение мест пригодных для жизни вида

• Загрязнение природных вод
• Вырубка лесов
• Распашка степей

Повторим:

• Назовите растения, исчезнувшие по вине человека
• Назовите животных, исчезнувших по вине человека

Оцени ситуацию.

Поход.

• За неделю только и было разговоров в классе, о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас.

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Оцени ситуацию.

• Веселой музыкой мы оповестили лес — мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы — белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто и вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Оцени ситуацию.

• Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: “Микробы все равно их разрушат!” Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы.

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Оцени ситуацию.

• Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой — в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник.

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Оцени ситуацию.

• Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно — мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Оцени ситуацию.

• Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. “Это гадюка!” — закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. “Это не гадюка, — тихо сказала Маша, — это уж”.

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Оцени ситуацию.

• С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраине города. Весело прошел день!

Что ребята сделали правильно, и в чем были не правы?

Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По тому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить, в каком положении оно находится.

- черные страницы На черных страницах записаны те которых мы больше не увидим.

• красные страницы - на грани вымирания

• желтые страницы - количество стремительно уменьшается

- серые страницы - мало изучены, места их обитания труднодоступны или точно не установлены

• белые страницы - животные, численность которых всегда была невелика

• зеленые страницы На зеленых страницах записаны животные, которых удалось спасти от вымирания .

Работа над Красной книгой Ярославской области началась в 2000 году в соответствии с постановлением Губернатора от 07.02.2000 № 95 «О Красной книге Ярославской области».

В 2004 году работа над Красной книгой была завершена ее изданием. Она стала официальным документом, служащим правовой базой для сохранения редких и исчезающих видов растений и животных на территории нашей области.

В нее включены :

173 вида растений,

172 вида животных,

14 видов грибов.

Среди растений, занесенных в Красную книгу Ярославской области, 26 видов семейства Орхидные. Венерин башмачок настоящий имеет международный ранг охраны, включен в Красные книги всех рангов

Законом охраняется и другое красивоцветущее весеннее растение сон-трава, или прострел раскрытый семейства лютиковых. Это растение стало редким, потому что весной его собирают в букеты.

В Красную книгу внесены 76 видов насекомых, среди которых есть редкие бабочки (аполлон, мнемозина), жужелицы и другие насекомые, численность которых низка и продолжает сокращаться.

Среди позвоночных животных наиболее многочисленны в Красной книге птицы – их 73 вида: беркут, орлан-белохвост, черный аист, пискулька, сокол-сапсан, скопа, змееяд, филин и другие.

Млекопитающие представлены 10 видами, из которых русская выхухоль имеет международный ранг охраны и занесена в Красные книги всех рангов.

Этот зверек обитает только в нашей стране, и мы несем ответственность за его сохранение перед всей планетой.

А вот северный олень, обитавший в Ярославской губернии в середине XIX века, в настоящее время с территории области исчез.

Если в твоей душе осталась хоть одна цветущая ветвь, на неё всегда сядет поющая птица!

Счастье любит приходить к тем, кто не бросает птиц в беде

Жизнь дана на добрые дела

Свет не без добрых людей

О чём вы узнали сегодня на уроке?

• Узнал______________________________________
• Удивился___________________________________
• Задумался__________________________________
• Повторил__________________________________
• Научился___________________________________
• Запомнил__________________________________

Задание на дом:

П. 27, вопросы устно

Творческое задание на выбор:

1. Сообщение(рисунок, фотоколлаж) на тему «Раннецветущие растения Ярославской области»

2. Экологический плакат на темы «Правила поведения в природе» или «Сохраним природу вместе!»